教師師德年度自評：文檔(完整版)
【正文】 師德自評報告教師師德自評報告教師：朱君雯做為一名新教師，我深知教師肩負的責任重大，不僅要“教書”,還要 “育人”，如果一位教師的道德水平都不高，又怎能教育好下一代，勢必誤己誤人。能執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，教書育人，能面向全體學生，熱愛、尊重、了解、關(guān)心和嚴格要求學生。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。爭取使他們成為在學識上和品格上都一流的人，回報社會。并利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。第三篇：師德自評2015—2016學師德師風工作自評報告學校認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，積極開展 “育師德 提素質(zhì) 創(chuàng)品牌”師德建設活動，著力實施師德建設規(guī)定，積極開展以＂廉潔從教，從我做起＂為主題的師德大討論活動。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。二、抓重點，求實效。我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。學校應提供條件，創(chuàng)設機會，讓教師得到成功的滿足。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任；先進管理者、教研（備課）組長；優(yōu)秀黨員、先進教師等。四、抓延伸，求深化。在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上以身作則、率先垂范,尊重學生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生,維護學生的合法權(quán)益,以自己的高尚人格教育和影響學生,真正成為廣大學生的良師益友,成為全社會尊敬的人。自成為教師以來，我很注意自身的品德行為，努力樹立良好榜樣。不斷學習走進不同學生的情感世界，與他們成為朋友，用朋友的心去感受他們的情感。二、能力方面對剛走出校門的一名大學生來說，一開始，班主任的工作讓我著實擔心不少。在上學期校評比中，本人的教案也被評為了優(yōu)秀教案。五、學習方面作為一名新老師，自身的學識相當重要。在學校領(lǐng)導的幫助下，以及向其他優(yōu)秀班主任的學習中，我慢慢地摸清了其中的渠道，并且總結(jié)出了自己的看法：（1）制定切實有效的班規(guī)，發(fā)揮班干部的作用；（2）凡事都說到做到；（3）多表揚、少批評，將愛與嚴格集合起來；（4）時刻關(guān)注學生的安全，這是首要工作；（5）主動與學生家長交流，達成家校合一。第五篇：師德自評時間過得飛快，在某某鎮(zhèn)實驗小學一年的實習期即將結(jié)束。教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。綜觀我校的師德建設工作，成績是主要的，但還存在著一些不足，如師德教育還停留在較淺的層次，沒有形成一種學校的文化；又如有些教師對學生嚴格有余，關(guān)愛不夠，學校尚未形成真正意義上的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系；再如學校的管理、育人還存在粗放型的現(xiàn)象，沒有達到精細化
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