小學畢業(yè)班學生綜合素質(zhì)評價總結★(完整版)
【正文】 集能夠反映學生學習過程和結果的資料，包括學生的自我評價、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等。特別是對學生的最后評價要進入學生檔案，所以在評定時要有為慎重。又召開家長會進行學習和評價，之后評價小組對每位同學進行評價。（2）用評價標準跟蹤、教育每位學生，并及時引導、教育學生。(2)同學之間能夠運用互評細則相互監(jiān)督、互相提示，達到共同依據(jù)評價細則規(guī)范自己。而且我們也發(fā)現(xiàn)，通過宣傳教育，教師們很關心、關注評級工作，全員參與到評價工作當中，并做到認真、準確、公正、公平。第一篇：小學畢業(yè)班學生綜合素質(zhì)評價總結小學畢業(yè)班學生綜合素質(zhì)評價總結小學綜合素質(zhì)評價是基礎教育課程改革的一項重要內(nèi)容，是義務教育階段學生綜合素質(zhì)評價體系的重要組成部分，是全面反映學生發(fā)展狀況，促進學生全面發(fā)展的重要舉措。三．細化方案、綜合評價在進行學習、部署之后，首先對的市、區(qū)教育局評價方案的進行分析和細化。（3）班主任教師統(tǒng)一組織學生以小組（前后桌四個人）為單位在校內(nèi)集中進行互相評價。（3）組織好五年級的綜合評價工作，做好最后總評的準備工作?，F(xiàn)在學校評價委員會正依據(jù)評價公式進行最后的總評。2．學生升中學面臨擇校，評定有難有意我校本屆五年級學生當初僅風華小學時曾有一個政策：對五年表現(xiàn)好的學生推薦如風華中學，現(xiàn)在進行學生綜合素質(zhì)評價，容易引起家長的誤會，認為這戲評價就是決定升中學的問題。填寫《綜合素質(zhì)發(fā)展報告書》，要堅持體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學、家長開放性的參與，盡可能使記錄的情況、事件典型、客觀、真實。A項5分、B項4分、C項3分、D項1分，20項共100分，90—100分為“優(yōu)秀”，80—89分為“良好”，60—79分為“合格”，60分以下為“不合格”。評價等第比例。畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結果作為中考招生的重要依據(jù)，達到C等第及以上者，方可取得當年的中考報名資格。區(qū)教育局將成立中小學生綜合素質(zhì)評價監(jiān)察委員會，由教育監(jiān)察（紀檢）部門領導、各學校校長、教師、家長和其他社會人士組成。六、制度保障為確保中小學生綜合素質(zhì)評價工作的公開、公正、公平、科學，使評價工作有利于促進學生發(fā)展和學校發(fā)展，各單位要建立和完善中小學生綜合素質(zhì)評價工作的研訓制度、公示制度、誠信制度、申訴制度和評估制度。各單位要建立中小學生綜合素質(zhì)評價誠信制度，各單位要為學生綜合素質(zhì)評價者、學生本人等建立信用記錄。我校根據(jù)學生綜合素質(zhì)評價方案認真評價。孩子能在假期中主動按計劃完成作業(yè)，愛讀書。、解決問題的能力。以六個維度，20個要素為基本內(nèi)容，結合學生的 實際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評價的導向性、激勵性，采取多元化的評價方法，力求全面反應學生的綜合素質(zhì)狀況和個性特長，更好的促進學生的 主體發(fā)展。教師在學期末組織本班學生認真填寫《手冊》，按照評價的標準，公正、客觀、準確、公開地評價每一位學生，全面反應學生綜合素質(zhì)與學習能力的發(fā)展水平。四、今后的工作打算下學期的評價工作要在本學期工作的基礎上，從教師到學生，從開學初就做各方面準備，嚴格要求學生按照評價細則去做，牢記《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習慣，從多方面提高學生的道德品質(zhì)，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。（二）勞動意識淡薄：表現(xiàn)在學生自己的勞動任務需要在老師天天督促下完成。補救措施：樹立“勞動光榮”的觀念，讓學生意識到勞動可以創(chuàng)造一切。為此個班根據(jù)評價內(nèi)容，對道德品質(zhì)與公民素質(zhì)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)方面做好平時記錄工作，以便期末進行評價時有據(jù)可依，現(xiàn)就本學期的學生評價做一總結：一、提高方面（一）思想道德素質(zhì)：學生能做到愛國、愛家、愛校，積極參加學校組織的各項活動，學生能做到知法、懂法、熱愛集體，明辨是非，通過晨會、班會熟知《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容及“文明禮儀伴我行”活動的開展，并努力踐行，在學校及公共場所做到不大聲喧嘩，見到垃圾主動撿起來，通過《108個好習慣〉和《自我保護66招》的學習，學生有一定安全意識和自我保護意識。每學期我們都要搞發(fā)展性評語的征集活動。我班從開展此項工作以來，一直都把此項工作當作一項
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