奧爾夫音樂教案2(完整版)
【正文】 聽一聽拍的聲音 大鼓（X X X X）dong 小鼓（XXXXXXXX）dong3）現(xiàn)在老師用魔法假裝把這個(gè)大鼓撒給小朋友們，你們應(yīng)該怎么接我的大鼓？接住以后放在膝蓋上，現(xiàn)在你的膝蓋變成什么了？ 好，請(qǐng)你跟著我一起來拍打你的膝蓋?！ˋ′段一遍幼兒坐位表演，最后擺一造型。），你覺得哪張圖表示玩具兵在操練，就把它貼在第二段上。：變變變??！你是**玩具兵，你做的很神氣。，他有一個(gè)玩具箱，里面有各種各樣的玩具兵。第三篇：奧爾夫音樂教案行進(jìn)小樂隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)：1．熟悉樂曲旋律，了解樂曲ABA結(jié)構(gòu)以及樂曲歡快活潑的性質(zhì)。播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》第二篇：奧爾夫音樂教案奧爾夫音樂教學(xué)對(duì)象：幼兒園大班一、教學(xué)目標(biāo)：（一）通過音樂教學(xué)活動(dòng)，幼兒能學(xué)會(huì)用英語說出身體的一些部位；（二）幼兒可以學(xué)會(huì)課堂上老師教的英語兒歌；（三）可以一邊唱歌，一邊能夠準(zhǔn)確地指出歌詞中出現(xiàn)的身體部位二、教學(xué)準(zhǔn)備：（一）歌曲中出現(xiàn)的身體器官圖片；（二）游戲獎(jiǎng)勵(lì)——橡皮泥三、教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入:老師拿出課前準(zhǔn)備好的圖片，拿出一張圖片，上面畫的是一個(gè)老爺爺在捏自己的肩膀。播放《3咕咕鐘和鬧鐘》小鬧鈐和小鬧鐘互換角色、位置。）（《1兩只老虎》伴奏）二、實(shí)物引導(dǎo)嗯，給你們看一樣?xùn)|西，這是什么？（小鬧鐘），小鬧鐘走路的時(shí)候是什么樣的？（嘀答嘀答嘀答）誰來用身體動(dòng)作模仿一下？好，我們跟著鬧鐘的聲音一起來走一下，（多種走的方式）?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過各個(gè)環(huán)節(jié)的摸索及律動(dòng)，在游戲中讓幼兒聽辯特定音效。難點(diǎn)：讓幼兒理解各個(gè)鐘的聲音，讓幼兒扮演。（《2嘀答嘀答》）三、聽辯“鬧鈴”、“鬧鐘”聲小鬧鐘除了會(huì)嘀答嘀答地走，它還能幫我們什么？（看好時(shí)間起床）那當(dāng)我們看好時(shí)間的時(shí)候它會(huì)發(fā)出什么聲音？（鈴鈴鈴）。播放《3咕咕鐘和鬧鐘》六、《快快起床》（把樂器放在椅子下）小鬧鐘為什么會(huì)發(fā)出叮鈴鈴鈴，（是想叫別人起床）這里有三個(gè)小動(dòng)物，我們來看看它們是誰？這是小兔，這個(gè)是小熊，還有一個(gè)是小雞，這三個(gè)寶寶正在睡覺呢，小鬧鐘剛剛想叫醒它們，它們有沒有醒??？它說請(qǐng)你們幫幫忙，唱支歌來叫它們起床起好嗎？我想唱支歌你們聽好了，（范唱）我們來看看小寶寶有沒有起床，好像還沒醒。這時(shí)，老師就提問：“小朋友們，你們知道老爺爺在干什么嗎？”此時(shí)，小朋友們就會(huì)舉手回答，開始向老師描述他們所看到的。2．大膽想象，在A、A′段創(chuàng)編打鼓吹號(hào)的動(dòng)作，在B段創(chuàng)編玩具兵操練的動(dòng)作。有一天，玩具箱里忽然響起了大鼓、號(hào)角的聲音。誰和他是一樣的？還有誰和他是不一樣的？你是什么玩具兵？（請(qǐng)幼兒上來表演）？我們?cè)賮碜円淮?！不過我有個(gè)要求：這一次請(qǐng)你變出一個(gè)和剛才不一樣的玩具兵。（二）欣賞A段和A′段。），這兒還有兩張圖片，哪一張表示玩具走出玩具箱，哪一張表示玩具兵要走回玩具箱？（請(qǐng)幼兒擺圖）四、完整欣賞。現(xiàn)在，我要把小鼓撒給你們嘍，把它放在手上，一起跟著老師來拍手。（小青蛙啊、小青蛙啊，在池塘邊游玩、）跳一
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