【正文】 學(xué)。教學(xué)措施：以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)目標(biāo)為主旨進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)行大閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語交際能力及閱讀、寫作能力。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩，聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，體會(huì)其表達(dá)效果。這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，形成學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本班有學(xué)生60人，其中女生25人，男生35人。針對本班語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，將在本學(xué)期語文教學(xué)中注重能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)科成績。目標(biāo)要求：能利用漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。字、詞、句的掌握及段、篇的理解。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。二、教材分析 本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)、注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，力圖全面體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，語文學(xué)科的性質(zhì)應(yīng)是工具性和人文性相統(tǒng)一。導(dǎo)讀部分介紹了本組教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，指出本組訓(xùn)練重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力。重新設(shè)計(jì)作文練習(xí)，降低了要求，減少了命題作文，增加了想象作文和應(yīng)用文的比例，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高實(shí)用的習(xí)作能力。學(xué)會(huì)180個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音、記憶字形、理解字義。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。鼓勵(lì)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)的鍛煉口語交際能力。其次引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小隊(duì)的興趣愛好選擇自己感興趣的研究課題，自主討論完善課題研究計(jì)劃，教師主要引導(dǎo)學(xué)生對計(jì)劃的可行性進(jìn)行分析、研究。定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合，對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)檔案資料和考試結(jié)果進(jìn)行分析，客觀的描述學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，并提出建議。二、學(xué)情分析四年級73班學(xué)生較多，年齡偏小。語文樂園仍分散打板塊，“語海拾貝”重在語文基礎(chǔ)只是的整合與訓(xùn)練。能對課文中不理解的地方提出疑問。朗讀優(yōu)秀詩文，注意在朗讀過程中提樣情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。五、活動(dòng)安排積極創(chuàng)造條件，知道學(xué)生多讀書，并用多種形式交流讀書心得。繼續(xù)加強(qiáng)熱愛祖國熱愛社會(huì)主義道德品質(zhì)教育，為培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)，懂生活，有責(zé)任心的新世紀(jì)一代新人打下基礎(chǔ)。課后還安排了“我的詞語庫”,培養(yǎng)學(xué)生自主積累詞語的習(xí)慣，課后的“信息窗”提供有關(guān)的資料，以幫助學(xué)生閱讀、理解課文。初步學(xué)會(huì)默讀。積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩語句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新穎感的語句。在家庭生活中、學(xué)校生活中嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡單問題。七、課時(shí)安排將讀課文 64課時(shí)樂園練習(xí)24課時(shí)習(xí)作八篇 24課時(shí)合 計(jì) 112課時(shí)第五篇：小學(xué)語文第八冊教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文第八冊教學(xué)計(jì)劃吉衛(wèi)民小四（5）班麻紹文2011/3教材分析第一單元：本單元的課文文質(zhì)兼美，既有大自然的美景，又有人物的美好心靈。學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，一定可以增加不少科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，增強(qiáng)學(xué)生觀察生活、探索自然的欲望。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，往往為灰心喪氣，沒有重新振作的勇氣。第七單元：四年級學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，對“識(shí)字”方法掌握得較好，也知道借助工具書學(xué)習(xí)生字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)的意識(shí)。課程安排:序號(hào)課題計(jì)劃課時(shí)《走進(jìn)大自然》２課時(shí)《我家的大花園》 ２課時(shí)《故鄉(xiāng)的風(fēng)景》２課時(shí)《短文兩篇》 １課時(shí)口語交際 ２課時(shí)習(xí)作練習(xí)３課時(shí)語文活動(dòng) ２課時(shí)《古詩兩首》 ２課時(shí)《成語故事二則》 ２課時(shí)《女媧補(bǔ)天》 １課時(shí)1習(xí)作練習(xí)３課時(shí)1語文活動(dòng) ２課時(shí)1《巨人》 ２課時(shí)1《人類的“老師”》 ２課時(shí)1《短文兩篇》 ２課時(shí)1《“環(huán)”字遇險(xiǎn)記》 １課時(shí)1口語交際 ２課時(shí)1習(xí)作練習(xí)３課時(shí)1語文活動(dòng) ２課時(shí)《高傲的女孩》２課時(shí)2《那只松鼠》 ２課時(shí)2《童詩兩首》２課時(shí)2《我的房間》１課時(shí)2口語交際２課時(shí)2習(xí)作練習(xí)３課時(shí)2語文活動(dòng)２課時(shí)2《站起來》２課時(shí)2《短文兩篇》 ２課時(shí)2《母雞》 ２課時(shí) 《灰姑娘》１課時(shí)3口語交際 ２課時(shí)3習(xí)作練習(xí)３課時(shí)3語文活動(dòng) ２課時(shí)3《田園詩情》 ２課時(shí)3《小巷人家》 ２課時(shí)3《美麗的興凱湖》 １課時(shí)3習(xí)作練習(xí)３課時(shí)3語文活動(dòng) ２課時(shí)3《古詩兩首》 ２課時(shí) 《寓言二則》 ２課時(shí)4《幸福鳥》２課時(shí)4《牽牛星和織女星》 １課時(shí)4口語交際２課時(shí)4習(xí)作練習(xí)３課時(shí)4語文活動(dòng)２課時(shí)4《網(wǎng)上呼救》２課時(shí)4《小小男子漢》 ２課時(shí)4《生命的藥方》 ２課時(shí)4《船長的勇氣》 １課時(shí) 50、口語交際２課時(shí)5習(xí)作練習(xí)３課時(shí)5語文活動(dòng)２課時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，深入思考問題，勇于探索發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。能按要求完成各單元的口語交際、習(xí)作訓(xùn)練和語文活動(dòng)。掌握了一定的朗讀技巧，知道并能很好地處理文中句了的朗讀語氣，讓孩子反復(fù)朗讀，讓他們邊讀邊想，讀中感悟，