人才需求調(diào)研報(bào)告(完整版)
【正文】 歷的6232人，%；具有?？茖W(xué)歷的2813人，%；具有本科學(xué)歷的1617人，%；具有研究生學(xué)歷的42人，%；從年齡結(jié)構(gòu)上看，全縣人才隊(duì)伍中，35歲及以下的3596人， %；36至40歲的2214人，%；41至45歲的1389人，%；46至50歲的1590人，%；51至55歲的1437人，%；56歲及以上的478人，%；從專業(yè)技術(shù)職稱情況上看，全縣有職稱的4177人，具有高級(jí)職稱的131人，%；具有中級(jí)職稱的1508人，%；具有初級(jí)職稱的2538人，%。但由于城鄉(xiāng)客觀存在的差異，絕大部分高層次人才集中在大中城市。我縣是林木業(yè)大縣，目前我縣林果、森林病蟲害防治、林產(chǎn)品加工方面需人才；請(qǐng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才來我縣掛職指導(dǎo)；派林業(yè)管理崗位領(lǐng)導(dǎo)前往中科院學(xué)習(xí)；請(qǐng)林業(yè)、森林病蟲害防治、林產(chǎn)品加工專家來我縣培訓(xùn)或我縣組織人員前往中科院參加學(xué)習(xí)。在過去，報(bào)社所要的記者，是綜合性的人才，有扎實(shí)的文字功底，負(fù)責(zé)對(duì)消息的采集和報(bào)導(dǎo)，報(bào)紙的版面內(nèi)容，也大都是新聞事實(shí)?！绷挚偩幱哪恼f（三）對(duì)畢業(yè)生具體的要求關(guān)于現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生的工作能力問題，林總編認(rèn)為確實(shí)并不突出，缺乏經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力是最主要的缺點(diǎn)。對(duì)畢業(yè)生具體的要求，林總編和趙書記都一致認(rèn)為要勤奮。三． 對(duì)于調(diào)查的總結(jié)我通過這次調(diào)查，受益菲淺。十五屆三中全會(huì)的報(bào)告指出：“農(nóng)業(yè)的根本出路在科技、在教育。②承擔(dān)企業(yè)職工培訓(xùn)的課程內(nèi)容。究其原因有：①初高中階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就普遍較薄弱，由于社會(huì)、家庭及其個(gè)人的某些原因，他們?cè)谛W(xué)、初中時(shí)期就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏刻苦鉆研精神，再加上基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)薄弱，甚至有的學(xué)生加減乘除都沒學(xué)好，因此，在中職階段的學(xué)習(xí)中遇到了許許多多的困難，這就給中職學(xué)校教學(xué)帶來了不少障礙。通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，市場要求學(xué)生在農(nóng)機(jī)基本知識(shí)、農(nóng)機(jī)具的使用、農(nóng)機(jī)具機(jī)械維修與保養(yǎng)、農(nóng)機(jī)具的電器控制與智能控制方面的能力普遍具有較高的要求，其次是農(nóng)機(jī)具安裝與調(diào)試等方面的能力要求，再次之是農(nóng)機(jī)具檢測、農(nóng)機(jī)營銷與管理等能力的要求。數(shù)學(xué)重點(diǎn)是三角函數(shù)部分。選修企業(yè)管理、農(nóng)機(jī)產(chǎn)品銷售等課程。如電工和電子技術(shù)。使學(xué)生在扎實(shí)掌握專業(yè)基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，及時(shí)了解本領(lǐng)域的新技術(shù)發(fā)展，并掌握相關(guān)技能，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)基礎(chǔ)性與先進(jìn)性的統(tǒng)一。缺乏市場意識(shí)使他們無法正確帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)了解少使他們?nèi)狈\(yùn)用新技術(shù)科技種田的意識(shí)。其次，對(duì)已經(jīng)在農(nóng)村服務(wù)的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，以了解大中專畢業(yè)生在農(nóng)村的作用發(fā)揮情況。這同時(shí)也為促進(jìn)大學(xué)生服務(wù)活動(dòng)的開展提供了一個(gè)突破口，本人認(rèn)為，利用國內(nèi)這方面的實(shí)事來開導(dǎo)農(nóng)民，啟發(fā)并鼓勵(lì)他們長期投資并取得回報(bào)的意識(shí)和勇氣，同時(shí)相關(guān)金融機(jī)構(gòu)采取配套優(yōu)惠政策（比如小額貸款）并加強(qiáng)宣傳，不失為一個(gè)好方法。后記：為了更好的了解新農(nóng)村建設(shè)的人才供需情況，我們將進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)研活動(dòng)，以期能夠?yàn)檗r(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民致富貢獻(xiàn)自己的一份力量。3．地方高職院校專業(yè)教學(xué)情況及存在的主要問題包括課程設(shè)置、教材使用、實(shí)訓(xùn)條件、考證率、師資情況等。有專業(yè)方向才說明，沒有則不必說明）。1．地方行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢2．地方行業(yè)從業(yè)人員基本情況從業(yè)人員的基本情況（包括人數(shù)、技術(shù)等級(jí)、年齡、學(xué)歷分布結(jié)構(gòu)、工資收入等），過去三年人才招聘情況，未來人才需求趨勢,對(duì)學(xué)歷與職業(yè)資格證書的要求。此外，隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)人才也正日益成為促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展所必須的因素。比較突出的一點(diǎn)就是，抱著為中國農(nóng)業(yè)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的理想的大學(xué)生很多得不到鄉(xiāng)親們的理解，不少鄉(xiāng)親們認(rèn)為’他們是在城市里找不到工作才到俺們農(nóng)村混飯吃的，”這種看法或多或少會(huì)打擊大學(xué)生們的服務(wù)熱情，部分“村官”覺得獲得農(nóng)民的尊重比政府給于他們物質(zhì)上的優(yōu)惠補(bǔ)助更重要。引導(dǎo)鼓勵(lì)具有豐富知識(shí)的大學(xué)生積極為建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)是符合時(shí)代需要的。我們針對(duì)農(nóng)村需要什么樣的人才，大學(xué)生服務(wù)新農(nóng)村的現(xiàn)狀等問題開展了此次調(diào)查活動(dòng)，其中有可喜之處，同時(shí)也有不少值得深思的問題??.農(nóng)業(yè)是國家的根本，農(nóng)民是國民的支柱，高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)人才則是農(nóng)業(yè)健康發(fā)展的保證。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行技術(shù)分析和解決實(shí)際問題的能力。在進(jìn)行農(nóng)機(jī)專業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)以文化基礎(chǔ)知識(shí)為前提，以專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)為重心。專業(yè)知識(shí)是指崗位群所必須的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，要求學(xué)生既具備一技之長，又能掌握本專業(yè)比較全面的知識(shí)。市場期望學(xué)生對(duì)農(nóng)機(jī)具操作、維護(hù)的基本能力要突出，這就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)農(nóng)機(jī)具、設(shè)備操作實(shí)際的動(dòng)手，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生重在突出一至兩項(xiàng)技能訓(xùn)練，利用學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備增加實(shí)訓(xùn)技能課程，建立校企合作方式，學(xué)生根據(jù)崗位任務(wù)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，采用工學(xué)結(jié)合的方式培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。③在知識(shí)面方面，畢業(yè)生技術(shù)基礎(chǔ)面不寬，原來課程體系專業(yè)課口徑窄，不符
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