【正文】 畫面。情感、態(tài)度、價值觀：感受美術與科技結合的簡單道理；在分享中感受成功樂趣。選出最精彩故事結局在班上展示。教學難點：畫出與連環(huán)畫有關聯(lián)的結局畫面。教學難點：運用繪畫工具，多角度表現(xiàn)玩具。B、探究現(xiàn)代玩具逗趣與科學益智結合的特點。教學難點：比較民間與現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、材料、玩法等特點的異同。B、感受民間藝人心靈手巧及民間藝術特色?？梢宰寣W生對其喜歡或者不喜歡的作品進行簡單的評述，說明理由。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。讓學生揉搓一些簡單的形象。教學準備 捏泥、課件等。本課使美術知識與社會常識水乳交融，讓學生從美術角度認識交通安全知識，在美術課堂之中對學生進行美術教學和交通安全教育。③在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。過程與方法目標 在活動中發(fā)展學生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。④粘貼完成。你想做一個搖一搖、轉一轉、滾一滾嗎？二、了解制作需要的材料觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？ 紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。學習用的材料可用彩紙，也可以用掛歷紙、包裝紙等替代使用。三、準備材料學生拿出準備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。教學重點 在主動學習中獲得相關的基本知識和技能，完成個人所需的知識建構。教師指導幫助動手能力比較差的孩子?？磮D，小組交流討論制作方法。教學重點 培養(yǎng)學生的自學能力教學難點 學會把握剪貼裝飾的基本要求。添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。鼓勵學生質疑。學生作畫后交流評價。二、看書上的1—3張圖片，了解故事大意看圖1—3在學習小組中討論故事的起因、經過。把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來。聲音媒體：鼓聲、雨聲、風聲?？凑l的想像力最豐富，變得最好。畫面分別出示分解制作的昆蟲各個部件圖片。欣賞美麗的昆蟲圖片。（著重對臉形、五官及發(fā)型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。情感、態(tài)度、價值觀：增強美術學習的自信心，獲得繪畫學習的愉快體驗，促進集體協(xié)作精神。讓學生猜猜是什么。（可以一個人照，也可以幾個人一起照。五、教師小結。五、擴展活動欣賞個人信息卡和名片，了解其內容和具有的獨特功能、優(yōu)勢。五、擴展活動找出幾張不同顏色漂亮的紙。欣賞學生作業(yè)、重點感受繪畫者的聯(lián)想、創(chuàng)意。教學難點 在學習中感悟音樂、文學與美術的聯(lián)系。明白畫面要與音樂匹配。教學準備 烏龜和小刺猬的圖片，多媒體課件等。教師引導學生講出理想的、令人滿意的結果。引導學生從保護動物和互相幫助、互相愛護的方面來進行想象表現(xiàn)。教師講述重點：可以剪一刀或根據自己的設計剪幾刀，但不能剪斷。課題 大嘴巴 教學時數 1 授課人 賴英 教學 目標 知識與技能目標 掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。討論：這個玩具是怎么做出來的。學生拿出準備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴”。課題 童話屋 教學時數 1 授課人 賴英 教學目標 知識與技能目標 掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。二、認識童話屋的形出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。四、賞析評議小組間進行賞析評議。教學難點 學生創(chuàng)造性的表現(xiàn)制作 教學準備 搖滾玩具、卡紙、剪刀、膠水等一、欣賞感受教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學們欣賞，并給學生玩一玩。卷成圓形。教學中重視學生的積極參與、自主表現(xiàn)，鼓勵學生進行探究性學習。你在什么地方看到過這種標志？三、認識一些常見的交通安全標志看書中的圖片認識：禁令標志：禁止機動車通行警告標志：注意危險 指示標志：步行指示標志：人行橫道等四、了解身邊的危險欣賞學生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)團結、協(xié)作的集體意識。學生想象出其他動物的造型。作業(yè)的形式可以用陶泥或彩泥來完成。二、欣賞感受學生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達感受和體會。教學難點：能用語言描述民間玩具的藝術特色。A、嘗試收集大家畫的民間玩具?；顒尤盒蕾p與描述。D、教師小結?？匆豢矗捍髱熛胝f些什么？作品給你什么感覺？哪些地方使你產生這種感受？大師然后表現(xiàn)物象的？在小朋友的畫中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 想一想：我哦準備向大師、小朋友學些什么？活動三：創(chuàng)作與評價。第 二 課 時聯(lián)想與創(chuàng)造。讓學生感受以蛇形象設計的平面與立體造型，激發(fā)學習興趣，突出本課“蛇的立體造型設計與裝飾”的教學重點。相關工具材料。也來設計制作一條玩具蛇。第三單元 點線色，教材分析：葉子是學生司空見慣的自然物象。興趣點：比一比，認拾的葉子形狀美、色彩美；觀察葉子的網狀紋理。美麗的葉子請學生仔細觀察收集的葉子，講一講各種葉子的紋理有什么不同，讓我們學學小昆蟲，飛到樹上看看這些葉子吧。較高要求：選擇自己喜歡的材料表現(xiàn)一幅葉子的畫面。在愛護花草樹 的過程中提高環(huán)保意識。欣賞課件的想象繪畫，引發(fā)想象。興趣點：樹爺爺的故事，想像中的樹爺爺。壽命在百歲以上的樹木有很多，杏樹、柿樹能活100歲，柳樹、葡萄樹能活 150歲，蘋果樹能活一兩百歲，梨樹能活300歲，松樹能活1000歲，銀杏樹能活3000歲，巨杉樹能活4000歲，猴面包樹能活5000歲，最長壽的世界樹爺爺大概要算北非加得群島的一科龍血樹，活了8000歲。以致學生的線條表現(xiàn)力不夠強烈。興趣點：暢談我家菜籃子，蔬菜擺放構成的活動。怎么畫才能表現(xiàn)前后遮擋？先畫前面的蔬菜，再畫遮擋的蔬菜。有的學生還是存在畫的東西太小的問題。教學難點：如何描繪記憶中的美食形與色的細部特征。找出中國美食“形與色”的特點及美食照片。體驗愉快心情。教學重點：掌握“手捏法、盤泥條法、泥板成型法”三種“器皿成型”法。看一看：書上介紹的三種器皿成型法（手捏法、盤泥條法、泥板成型法）能看懂嗎？（欣賞課件演示步驟）說一說：我喜歡哪一種方法？我掌握了哪一種方法？這種方法適合制作什么泥器皿？做一做：選擇一種方法設計一個自己喜歡的器皿。掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進行像的造型創(chuàng)作。(3)五官、發(fā)型設計。制作各種有趣玩具和玩法。演示制作立體人物造型的基本方法和制作步驟。教學目標：知識與技能：①感受孫大圣的藝術形象，并運用造型元素、基本形的組合方式表現(xiàn)孫大圣；②運用折、剪、粘貼、繪畫手段，設計活動畫頁。教具準備：活動畫冊，圖片。三、學生動手，設計畫頁。激發(fā)想像力，拼擺出變形金剛并進行裝飾，是本課學習的重點；讓學生臨摹民間七巧板，體驗民間七巧板的科學性與藝術形式，是本課難點。教具準備：七巧板一幅；有關變形金剛的課件。主要由七塊幾何形圖板組成，包括大三角形兩塊、中三角形一塊、小三角形兩塊、正方形和平行四邊形各一塊。三、評價展示，課后延伸。情感、態(tài)度、價值觀：喜歡民間玩具“不倒翁”，感受其藝術與科學結合的奧妙。做一做：制作一個能滾動的立體造型并在上面設計一個動態(tài)美的雜技演員。過程與方法目標：激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學生討論。評價（1）小組代表發(fā)言小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。：能妙用各種材料設計制作一個造型美、色彩美、裝飾美的小鬧鐘。又是生活用品和藝術品。①分析鐘有抽象形和具象形兩種不同的造型。設計與創(chuàng)作：①討論研究：怎樣設計與創(chuàng)作？ ②動手設計制作與裝飾。在欣賞和探究中認識鐘的造型結構。師生共同評價，促進交流和互動。（2）在比較中找出風車的基本結構。風車實物展示。課后反思 活動效果： 作業(yè)評析： 改進措施：教材分析：船是海上重要的交通工具。觀察點：船的對稱美、節(jié)奏美；船的整體美、裝飾美。觀光船與客運船的結構不同。②用方形紙可以折出怎能樣的船？如帆船等。２、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力。（5）、教學內容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。教學準備：貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。告知貓頭鷹是一種鳥，白天睡覺，晚上出來覓食，常常站在樹枝上睜著圓圓的眼睛，警惕森林中的田鼠的動靜。要安排好顏色，為了突出主體，可用紅黃等色涂貓頭鷹，用藍紫等色上背景。為世界各國的小朋友創(chuàng)造新的美妙的動畫。三、創(chuàng)造表現(xiàn)：拓印和壓印。通過這一課的學習。3.“同學們知道的還真不少，那么今天我們也來學習制作美麗的圖畫。七、課下延伸除了水中的倒影，我們還可以對印出什么其他美麗的圖畫？ 教學反思：吹吹畫畫教學目標：一、讓學生認識繪畫手段以及工具材料的多樣性，充分體驗美術學習的樂趣。有趣的手指畫 教學目的：了解手指按印方法并用指印作畫，能夠對畫面上做出適當聯(lián)想和添畫。三、看一看、想一想攤開手指看一看，一起來發(fā)現(xiàn)手指的表面皮膚有什么紋理？你今天想用你的手指印些什么呢？四、教師示范印好后，手指和手形的不同變化產生了不同的形狀，看一看，想一想，它像什么？五、大膽聯(lián)想 添畫表現(xiàn)借助畫筆添加點睛之筆，是形象活起來。色彩的多色搭配染制與空白處理。師：今天，老師要告訴小朋友們一個好消息，有一家美化生活設計公司，聽說我們紅谷灘新區(qū)實驗小學二（５）班的學生聰明活潑，畫畫特棒。（板書課題：染紙多奇妙）（三）、講授新課。（出示課件）（師。（出示課件并配樂）這里共有５幅作品。（出示范圖）你們瞧，這是什么畫呢？ 生：哇！很漂亮。學生用具：彩色墨水，毛筆，剪刀，調色盤，生宣紙，水。七、展示評價把學生作品張貼黑板，請同學來說說你最喜歡哪一幅？為什么呢？鼓勵學生的創(chuàng)新的思維，肯定新穎、獨創(chuàng)性的作品。教學重點：掌握用指尖和指面壓印手指畫的方法，體驗用手指紋理的按印、聯(lián)想和添畫的過程。教學重難點：啟發(fā)學生發(fā)揮想象，給吹出的圖形添畫 教學課時：1課時教學準備：吸管 水粉 范例 教學過程：一、激情引入：同學們，高老師給大家看幾張畫，在看的時候同個性化設計學們要注意，這幾幅畫是怎么畫的？（出示范例）、觀察。三、探究出示其他班學生畫的作品給其欣賞，想一想他們是怎么做出來的？以小組為單位欣賞，討論這幅畫是怎么畫出來的。水中倒影 教學目標一、通過學習擠色對印作畫，使學生了解對印畫畫畫法及特點。教師巡回指導。二、對印出的圖形進行添畫，培養(yǎng)學生的想象能力和求新求異的思維能力。五、展示交流，評議欣賞。今天，我們就根據你見過的貓頭鷹的形象，創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。在《難忘的童話故事形象》這一課當中，我們認識了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象，它們是多么的生動有趣，令人難忘啊！今天我要給大家?guī)硪晃簧中⌒l(wèi)士，讓我們來猜猜它是誰。（二）、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。四、展示游戲，體驗快樂。А觀光船以致力感、美觀的外形吸引旅客。教學過程：一、欣賞導入新課。教學目標：知識與技能①掌握紙材折疊小船的方法；②利用廢舊物品設計能”浮“的小船；③運用”對稱“手法設計。三、風車的創(chuàng)作方法觀察風車，理解風車的結構及轉動原理。（4）在玩中探究風車轉動的原理。加強學生與父母親間的溝通。通過競賽的形式以及師生共同交流，更能激發(fā)學生的參與意識，提高思考問題、解決問題的能力。輕聲播放音樂。②找一找鐘有哪幾部分組成？時鐘設計接力賽。聽一聽、猜一猜感受報時器的聲音。學生準備：小鬧鐘、卡紙、剪刀、膠水等。教師說：我們剛剛學習了數字的變形，其實生活中還有其他許許多多的變化，例如英文字母的變形和文字的變形，只要你們認真地觀察，就能發(fā)現(xiàn)它們的有趣之處！我學會了......，我的作業(yè)......，我想對老師說......。（這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學中讓學生學會主動學習，主動地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題，讓每一 個學生真正參與到課堂教學中來）（3）教師演示使數字變得有趣和美麗的過程。教學重點：把握數字的特點與學會數字的裝飾方法。我們班要組建雜技團，每人制作一個小演員來參加表演，看誰能被選上，只要符合下列標準就可以：造型美、人物動態(tài)美、色彩美、扳不倒。教學難點：材料妙用；設計制作美觀有趣的“扳不倒”造型。教材分析：“不倒翁”是孩子們熟悉的民間玩具。做一做：臨摹書上“七巧板”，怎樣畫才能使各種形的邊線吻合？ 將正方形白紙板按書中的七巧奪天工板圖樣劃線，注意每個幾何形的線與線相交點都必須是那兩條相交線的中點?？匆豢矗嚎ㄍㄆ蹲冃谓饎偂?。過程與方法：在“玩”中感受變形金剛“變形”的樂趣；在競賽中，比一比誰擺的變形金剛最多、最有趣，感受七巧板的科學性、趣味性。四、分組合作，把畫頁粘貼在一起，看哪個小組制作的活動畫冊最好看。出示“孫悟空”局部圖片，猜一猜：他是誰？激發(fā)記憶聯(lián)想。③在合作創(chuàng)作中，探討“活動畫頁”的整體設計方法。交流討論，互相交流自己的看法。二、教學重難點：用橡皮泥制造面具，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。②布置學生分組。教學的重點與難點：學習立體雕塑的基本知識?？匆豢矗含F(xiàn)代陶藝與鱷魚器皿、鬼臉器皿有什么異同？（相同：盛東西，不同：具象與抽象造型）想一想：如何把剛才制作的“器皿”進行添加，變成具象器皿？（動物、植物等）如何抒“器皿”進行“點、線、面”裝飾，表現(xiàn)美的造型？ 教師演示“鑲色法”“與混色法”。興趣點：鍔魚器皿；鬼臉器皿；小組合作創(chuàng)作一組器皿?？偟膩碚f，作業(yè)色彩方面進步很大，但創(chuàng)造性還有待發(fā)掘。三、創(chuàng)設節(jié)日情境，設計中國美食。觀察點：節(jié)日餐桌上的美食與色彩。在節(jié)日里，家家戶戶圍坐桌旁，品嘗佳肴，感受節(jié)日的歡樂，是中國節(jié)日飲食文化的一大特色。四、拓展延伸，學生創(chuàng)作。教具準備：各