【正文】 能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。（二）開拓創(chuàng)新和全局意識不強雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動，工作超前意識不強，不能積極主動地為領(lǐng)導(dǎo)分擔責任，總認為整體規(guī)劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導(dǎo)的事，與已無關(guān)，自己只要無條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。所以有時做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。與此同時，樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記兩個“務(wù)必”，更新觀念，大膽工作，努力進步學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。同時，為上好每一節(jié)課，課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。第二篇：六查六看自查材料六查六看自查材料按照縣局和所上的統(tǒng)一部署安排，結(jié)合自己從事稅收工作的實際，就我自己六查六看活動自查情況如下。五、在依法行政方面，也沒有亂收稅、亂收費、和亂罰款，更談不上去重復(fù)檢查與自由裁量的行為。開拓創(chuàng)新和全局意識不強雖然在本職崗位上一直努力地工作，但工作超前意識不強，自己只要無條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了。與此同時，固然平時也比較注重學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。留意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現(xiàn)與六查六看標準進行對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求，努力干好本職工作。結(jié)合自己多年來的工作，我對自身存在的問 題和不足進行了深入的剖析，在此簡單談點個人體會。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重家長。一、本人遵紀守法,熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn) 黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會制度。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。作風正派，廉潔奉公。師德是教師最重要的素質(zhì)。開拓創(chuàng)新和全局意識不強雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動，工作超前意識不強，不能積極主動地為領(lǐng)導(dǎo)分擔責任，總認為整體規(guī)劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導(dǎo)的事，與已無關(guān)，自己只要無條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。全心全意做好教育教學各項工作。在以后的教學中牢固樹立服務(wù)意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學生、家長、社會滿意的人民教師，為學院教育工作奉獻自己的一份力量。課余時間，自學不夠，學習的層次不高當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。有時只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內(nèi)容，跟業(yè)務(wù)無關(guān)的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習把握的不夠好，運用理論指導(dǎo)實踐促進工作上還有差距。同時，為上好每一節(jié)課，課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。現(xiàn)在有幾個讀博的學生，可惜還沒成家。有些學生的思想工作，由于受社會的影響太大，可能不是我們能將他們“育”好的。從二十多歲走進大學的那時起，自己就有一個愚蠢的認識，將來是做教師的，不能將知識講錯了，所以要多學點。有時走在街上，人們說的話讓你哭笑不得：“你做了二十幾年教師了，快退休了吧！你們教師不是比照公務(wù)員嗎？你們肯定待遇不低?。　彼麄兊难哉Z中透出一種敬重，也夾帶著羨慕，我甚至感覺到是嘲諷。以高尚的情操引導(dǎo)學生全面發(fā)展，結(jié)合自己工作，我對自身存在的問題和不足進行了剖析：一、存在的主要問題存在片面地自我滿足意識，自認為工作努力、表現(xiàn)良好，沒有違反任何條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。雖然我在本職崗位上一直努力地工作，領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)基本能按時完成，但工作中存在只重視執(zhí)行力、輕視大局性的傾向，工作主動性和超前意識不強，不能積極為領(lǐng)導(dǎo)分擔責任，總認為整體規(guī)劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導(dǎo)的事，與已無關(guān)，自己只要無條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了。樹立強烈的自覺意識和責任意識牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記兩個”務(wù)必”，更新觀念，大膽工作，努力進步學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。留意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現(xiàn)與六查六看標準進行對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。開拓創(chuàng)新意識不夠?！傲榱础弊圆樾牡米浴氨３贮h的純潔性、迎接黨的十八大”主題教育實踐活動開展以來，我認真學習了相關(guān)文件精神，不斷提升自己的黨性修養(yǎng)和理論水平。雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動，工作超前意識不強，所以有時做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。而我們教師呢？有什么？五、我真正做到了廉潔從教。走上工作崗位后，更是多少年如一日，不斷地吸收新的知識來補充自己，生怕落伍而誤人子弟。有一個學生學習不認真，我用社會主義制度下，“勞動的雙重性――一半為自己，一半為他人”這樣的理論來教育他，可他卻說：“我家長要讓我上高中，只是為了將我糊到成人，順便混個高中畢業(yè)證。想想我人生走過的半個多世紀，再看看二十多年來我教過的成千的學生，我不無感慨，我向上帝呼號：上帝啊，你救救我吧！救救我的那些孩子們！我同時也對那些孩子們發(fā)出倡議：你們都快點進中央吧，哪怕只弄個中央委員干干，不然，我何時才能成為教育家?。《?、如果談到品行端正、依法執(zhí)教，雖然自認為能做到，但有時也犯糊涂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，積極參加各類培訓學習，努力提高自己的教學水平，力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師，不辱使命，努力為國家、為社會培養(yǎng)有用之才來約束自己，鞭策自己?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。作為教研室副主任，始終把群眾滿足不滿足作為工作的標準，盡自己全力奉獻教育事業(yè)，做出應(yīng)有的貢獻。與此同時，固然平時也比較注重學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。沒能更好的服務(wù)學生和教師作為教研室副主任的我，要想更好地了解學生和教研室教師，更好地服務(wù)于學生和教研室教師，應(yīng)該了解學生的信息和和教研室教師家庭的各種信息，以便于工作。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。六、本人崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識 視野，更新知識結(jié)構(gòu)