【正文】 們的家庭成員的一點(diǎn)疏忽，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一個(gè)小小的不良習(xí)慣，就可能造成嚴(yán)重的環(huán)境問題。情景一：健康美麗的地球媽媽。）第四篇：“愛護(hù)家園,從我做起”主題班會(huì)方案“愛護(hù)家園，從我做起”主題班會(huì)方案作者：馮玉蘭文章來源：外實(shí)小點(diǎn)擊數(shù)：4784更新時(shí)間：2007620四（三）班“愛護(hù)家園，從我做起”主題班會(huì)活 動(dòng) 方 案活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境、校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的質(zhì)量，了解存在的問題，加深對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境?，F(xiàn)場簽名活動(dòng)。班長：我們每個(gè)小組不是都寫了環(huán)保標(biāo)語嗎？請(qǐng)各小組按順序報(bào)告。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。在觀察中，令我們感到高興的是，也有很多家庭在環(huán)保方面做得很不錯(cuò)哦，讓我們來聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)介紹吧?、俳M員一與家長一（手牽手上臺(tái)，家長介紹有關(guān)節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。地球媽媽向她的孩子——人類發(fā)出求救的呼聲。聯(lián)合家長，充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的整合作用。恩格斯說：“我們不要過分陶醉于對(duì)自然界的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。（面對(duì)聽眾，上身稍微前傾，和藹的）我希望我們每一個(gè)人來到這里不要只是為了聽一聽，講一講，而是要明白我們面臨著什么，我們?cè)撟鲂┦裁?？我們知道：地球是我們唯一的家園，茫茫宇宙（慢 動(dòng)作）迄今還沒有發(fā)現(xiàn)那顆星球存在生命或適合我們生息。班長：我們每個(gè)小組不是都寫了環(huán)保標(biāo)語嗎？請(qǐng)各小組按順序報(bào)告。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。在觀察中，令我們感到高興的是，也有很多家庭在環(huán)保方面做得很不錯(cuò)哦，讓我們來聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)介紹吧?、俳M員一與家長一（手牽手上臺(tái)，家長介紹有關(guān)節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。地球媽媽向她的孩子——人類發(fā)出求救的呼聲。聯(lián)合家長，充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的整合作用?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)觀察家中成員的行為，了解家庭環(huán)保情況，寫觀察日記，形成個(gè)性化的活動(dòng)報(bào)告。學(xué)生談感受。）②組員二與家長二：（牽手上臺(tái)，家長介紹有關(guān)節(jié)約用電的行為習(xí)慣。在此，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動(dòng)?，F(xiàn)場簽名活動(dòng)。我們知道：我們生存發(fā)展的同時(shí)，也破壞著我們美麗的家園?！笔堑?，如今困擾著人類的環(huán)境問題，全都是人類在幾千年發(fā)展中親手種下的惡果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)觀察家中成員的行為，了解家庭環(huán)保情況，寫觀察日記，形成個(gè)性化的活動(dòng)報(bào)告。（具體內(nèi)容見附件）學(xué)生談感受。）②組員二與家長二：（牽手上臺(tái)，家長介紹有關(guān)節(jié)約用電的行為習(xí)慣。在此，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動(dòng)。王鑫：我們A小組的標(biāo)語是：“水是生命之源”，我們希望人們要像愛惜生命一樣珍惜水資源。班長：現(xiàn)在，我們的環(huán)保標(biāo)語全都貼在這塊KT板上，成了一塊環(huán)保標(biāo)牌，今天，就讓我們來當(dāng)一當(dāng)小小環(huán)保宣傳員：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。在活動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高環(huán)保自覺性，積極投入到一些力所能及的環(huán)保活動(dòng)中去。音樂起，地球媽媽出場，小白兔、小鳥、花草、人等出場，圍著地球媽媽快樂地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，地球媽媽驕傲地向大家介紹自己和自己的孩子。這次，我們“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的成員都回家觀察了一下家庭成員的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的問題影響著家庭的美好環(huán)境：一是有的家庭成員要吸煙，二是有的家庭成員喜歡隨地吐痰，三是有的家庭成員總是浪費(fèi)水、電、氣、糧食等。（內(nèi)容見附件）發(fā)起倡議。其中有人可能會(huì)說出大力宣傳環(huán)保之類的辦法。林文怡：我們F小組的標(biāo)語是“地球是我家，美化靠大家”，我們希望每一個(gè)人都來為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。愛護(hù)家園，從我做起。（欣賞狀，忽然，一只手附于耳旁作傾聽狀）咦，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，什么聲音？（側(cè)頭望向B）哦，媽媽不在家，是我那勤勞的爸爸在洗衣服呢。你拍四，我拍四，在整潔的教室里讀書又寫字。四、看到地面上有紙屑等，主動(dòng)揀起來，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉；讓我們立即行動(dòng)起來，自覺增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，做校園環(huán)境小衛(wèi)士！龍泉外實(shí)校四（三）班2007年4月25日第五篇：主題班會(huì)方案愛護(hù)家園_從我做起愛護(hù)家園，從我做起主題班會(huì)醴泉街道堯頭小學(xué) 四年級(jí)一班 活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境、校園環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的質(zhì)量，了解存在的問題，加深對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境。情景一：健康美麗的地球媽媽。嗚嗚——（退下）班長：地球媽媽多難過呀！我們來幫幫她，好嗎？（其余生答：好！）請(qǐng)問，面對(duì)社會(huì)上這些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做呢？各小組報(bào)告各自設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)語。我們G小組的標(biāo)語是?奉獻(xiàn)一片愛心，還你一片綠蔭?，我們希望人們都來愛護(hù)小樹！愛護(hù)家園，從我做起主題班會(huì)總結(jié)醴泉街道堯頭小學(xué) 四年級(jí)一班 校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。一、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，自覺愛護(hù)校園內(nèi)的花草樹木。我們A小組的標(biāo)語是：?水是生命之源?，我們希望人們要像愛惜生命一樣珍惜水資源。學(xué)生談感受。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力及相互間的協(xié)作意識(shí)。你拍六，我拍六，隨地吐痰不再有。（跑向B）爸爸，張叔叔來電話了，快去接。）附件一：小品《地球媽媽生病了！》地球媽媽（咳嗽）：我的身體好痛，我的皮膚好癢呀，我快喘不過氣來啦?，F(xiàn)場簽名活動(dòng)。班長：