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開平市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(完整版)

2025-10-20 16:49上一頁面

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【正文】 能仿制。在現(xiàn)代化的沖擊下,我們現(xiàn)在回想起來,我們應(yīng)該在一開始的時候,應(yīng)該先想到文化問題。如:維吾爾十二木卡姆第四篇:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(推薦)我國的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)截至2011年11月底,中國入選聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項目總數(shù)已達(dá)36項,成為世界上入選“非遺”項目最多的國家。所以,傳承傳統(tǒng)文化是一種歷史責(zé)任和使命。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化關(guān)鍵在于“領(lǐng)悟”,把傳統(tǒng)文化當(dāng)作生活中的智慧與美,而不是一種“古書”、“落伍”或“久遠(yuǎn)”。非物質(zhì)文化遺產(chǎn),一直以來受到廣大群眾的喜愛。同時,非遺文化也可以走進社區(qū),走進更為基層的地方,讓非遺的未來傳承更為廣闊。本土“非遺”進校園是一項系統(tǒng)的文化工程,學(xué)校要做有心人,要做用心人,真正搭建平臺,讓文化傳承大優(yōu)可為。開設(shè)“非遺”校本課程是傳承文化遺產(chǎn)的重要一環(huán)。學(xué)校是一個重要載體,學(xué)生們不僅要學(xué)習(xí)書本上的科學(xué)文化知識,更應(yīng)該與現(xiàn)實結(jié)合,懂得呵護民族文化的傳統(tǒng),為非遺文化的傳承貢獻力量。開平灰雕灰雕是開平鄉(xiāng)村一種比較獨特的民間藝術(shù),在開平廣大的鄉(xiāng)村民間基本上都有這種精美的雕塑,但這種民間藝術(shù)隨著時代的發(fā)展,已經(jīng)逐步瀕臨失傳的狀態(tài),人們可能知之甚少,而它卻最具濃郁的地方特色。馬崗竹器:“竹器之鄉(xiāng)”處處竹生香馬岡鎮(zhèn)素有“竹器之鄉(xiāng)”之稱,民間編織竹器日常用品已有300多年歷史。初時多為群眾的口頭創(chuàng)作,后經(jīng)歷代民間藝人搜集、記錄和整理,一些作品如《十二月思夫》、《金山婆自嘆》等,流傳至今。其鄰縣購網(wǎng)者亦結(jié)隊齊到,初十夜旅客露宿,擠擁達(dá)旦,他市所未有。如何把司徒浩毛筆發(fā)揚光大,成為了其傳承人和開平市有關(guān)部門迫切需要解決的問題。山峭斗寒如弗及,對花酌酒漫徘徊。該店主要制作獅子、龍和鼓三大系列六十多個品種,制作工藝屬于南獅流派,是一門獨特的民間手工技藝。由于這個習(xí)俗,泮村人即使要外出打工,也得待過了舞燈日才能起程,除了鄉(xiāng)民之外,許多港澳同胞和旅外華僑也會專程回鄉(xiāng)觀賞燈會。清光緒十九年(公元1893年),方守覺和長子方文幟在水口鎮(zhèn)東埠路6號創(chuàng)辦了一家名為廣合號的腐乳作坊,日本投降后,港澳客商通過水路頻繁來往開平,而廣合號門前就是客運碼頭,凡路過水口的旅客大多購買廣合腐乳,從此,廣合腐乳開始暢銷港澳及東南亞,并隨四邑華僑遠(yuǎn)銷各國,名聲鵲起。2008年1月,司徒浩毛筆被評為了開平市第三批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。樓岡網(wǎng)圩樓岡網(wǎng)圩,是廣東省目前最大的網(wǎng)圩。開平民歌開平民歌是流行于開平城鄉(xiāng)的民間歌謠,起源于明清時期,是數(shù)百年前人們遷徙到開平地區(qū)時帶來的,隨著風(fēng)俗和語言的變異,逐漸形成風(fēng)格獨特的開平民歌。賣雞調(diào)也叫“大賣雞”,源自昔日民間舉辦“跳禾樓”祭神活動時祭師(即喃嘸或道士)做法事時唱的歌,唱詞的迷信成分較多。上世紀(jì)70年代,江門工藝品進出口公司在馬岡墟鎮(zhèn)設(shè)立了一個收購站,收購附近農(nóng)民編織的竹器,然后出口。興趣往往是最好的老師,通過非遺文化進校園,最大的效果就在于開啟學(xué)子們的興趣點。目前,高??梢詮拈_設(shè)非遺選修課上作為突破口,再進一步設(shè)置非遺必修課,從而在高校中能夠培養(yǎng)合格的人才,為非遺傳承續(xù)上薪火。作為學(xué)校,可與文化單位建立對口的教育實踐基地,通過開展文化夏令營的方式帶領(lǐng)學(xué)生深入開展文化實踐活動,讓學(xué)生在潛移默化的環(huán)境中感受本土“非遺”文化遺產(chǎn)的獨特魅力。而學(xué)校,尤其是高校往往是創(chuàng)新高地,通過“頭腦風(fēng)暴”等方式,人們能夠碰撞出思想的火花,也能夠激發(fā)創(chuàng)新的靈感,從而換取非遺傳承新的形式。當(dāng)下許多城市推陳出新,編寫適合適齡兒童閱讀的教材,將具有當(dāng)?shù)靥厣奈幕虢滩?,使閱讀過程既有教育性又有可讀性。葦編老藝人給孩子們傳授技藝。傳
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