【正文】 ”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。針對學(xué)生的個性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。三、善于抓住每一個有利的教育時機(jī)，正確引導(dǎo)。冷靜下來認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時表揚(yáng)。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。那時，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的耐心沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責(zé)和抱怨。回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。衛(wèi)生管理不到位。如在“食品安全知多少”中，同樣的安排各項(xiàng)事宜。提高學(xué)生的表現(xiàn)欲和主動性，鍛煉口才和語言表述。同時這些制度也在一定程度上有助于加強(qiáng)班干部能力的培養(yǎng)。每位值日班長完成兩天的工作后，需要完成值日班長總結(jié)，在開展的初期給與學(xué)生一定的總結(jié)模板，逐漸提高要求，完成每日的自我總結(jié)。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我做了以下幾個工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作亮點(diǎn)及其不足總結(jié)如下。十項(xiàng)班長常規(guī)包括管理早到隊(duì)伍秩序，檢查面貌禮儀、監(jiān)督早讀秩序、提醒小組長收作業(yè)速度、帶領(lǐng)早操隊(duì)伍等，從早到晚細(xì)致劃分成10個方面，對于班級的管理和個人的學(xué)習(xí)提出明確要求。對于制度的制定，關(guān)鍵在于時時監(jiān)督、日日評價，周周總結(jié)，及時給與學(xué)生一定的反饋，才能對小干部的工作或者學(xué)生的表現(xiàn)起到督促和改進(jìn)作用。通過“?？侣勌谩保囵B(yǎng)他們看新聞的習(xí)慣，逐漸增長見聞，開闊眼界。而且開展成效超乎預(yù)期。很有為班級爭光的榮譽(yù)感。在下學(xué)期的班級管理中，我會在工作中更加嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)自己的責(zé)任感，時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。其實(shí)，一個教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾學(xué)生也能主動撿拾。我看在眼里，急在心上。這件事對其他學(xué)生的餓觸動很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。同時，我還抓住每一次主題隊(duì)會、主題班會、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本學(xué)期初我接任了四年級的班主任工作。三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。第一學(xué)期四年級班主任工作總結(jié)3在20xx20xx學(xué)上學(xué)期本人擔(dān)任四年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。一、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍是直接影響班級質(zhì)量的因素之一。在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。這樣，為自己培養(yǎng)了幾個助手，同時還給班干部減少了不少壓力，同時也能阻止下課大喊大鬧的情形，在一定程度還能提高他們的積極性呢，畢竟他們覺得自己已經(jīng)被肯定了。我班的學(xué)生在紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)習(xí)方面都取得了比較好的成績。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。五、重視對后進(jìn)生的教育工作針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。本學(xué)期初我接任了四年級的班主任工作。三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。第四篇：四年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)2016—2017學(xué)年第一學(xué)期班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,是學(xué)校與家長溝通的橋梁。不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。本學(xué)期初我接任了四年級的班主任工作。三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。五、重視對后進(jìn)生的教育工作針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項(xiàng)活動的組織者和倡導(dǎo)者。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的班主任工作。五、重視對后進(jìn)生的教育工作針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。每當(dāng)這個時候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理。多年的班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。對小學(xué)生來說，體育成績同樣不可忽視。作為班主任