【正文】 a Pe一節(jié)詩歌寫作和修改，利用了aht, padlet, pstr等互聯(lián)網(wǎng)+教學工具，收到廣州大學教授以及自全國各地國培學員教師的一致好評。堅持從九年級第一單元到第十二單元每個單元的兩篇長篇閱讀用思維導圖整理分析，每個單元的寫作任務用思維導圖指導學生發(fā)散思維準備寫作起草，有序地培養(yǎng)學生的記憶、理解、分析、應用、批判和創(chuàng)新思維?！跋胂胛覀儾艆⒓庸ぷ髂菚海娴慕猩险n，一天除了備課，就是改作業(yè)，沒有現(xiàn)在這么多的雜事……”那天我在辦公室還和同事聊天中說到。來看看今晚改完的這次測試吧，數(shù)據(jù)如下：嚴重下降的：楊明珠8梁怡8楊世涵8張國杰8李欣7楊欣怡7錢欣怡7廖云飛7張國會7鄒燁7張國柄6羅永濤7楊婷7劉揚7吳宇薪6楊閑7陳洪美70、楊洋7凃永豪6黃彥松48，未上80分的有16人；95分以上有7人，燦、睿、堯、佳、敏、霜、毅，90－94分的有6人；就是說80分－89分的就有55－16－13＝24人。所以我不得不另外找些作業(yè)來印發(fā)給他們。但有時，為了班級雜務，卻沒有好好落實在行動上，這是我甚覺遺憾之處。測試的時間都只能集中在了每個周開始的第一天，周日晚自習；聽寫在每個周五的唯一的一個早讀課。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。英語是語言。讓學生輕松學，容易掌握。今天已經(jīng)是開學的第四周第一天了，我想還是得對本期教學工作作個小小的總結(jié)吧。為了趕進度，我不得不采取了一些僅僅為了完成教學任務的方式。但在引導學生做作業(yè)的過程中，我一而再再而三地給學生些強調(diào)：作業(yè)時把自己關(guān)起來。從這組數(shù)據(jù)來看，未上優(yōu)生的較上期有所增加，如錢欣怡、廖云飛、楊洋、李欣等，本該上而沒上，得從他們的試卷中找找原因，看一下是哪些知識點落下了，哪些考試策略沒落實好，這是我近兩天必須和他們在一起解決的問題。不知從什么時候開始，師者的主要職責也不再是傳道授疑解惑了，而是多了諸多社會性的事務。在思維導圖的幫助下，不但學生得到成長和鍛煉，教師也受益匪淺，反思自己的教學設(shè)計和堂實踐。l下學期工作目標：1做好“學薈英語”微信公眾號，將教學微、教學輔導、練習、學生作品等資訊及時共享在公眾號上，穩(wěn)步提高公眾號的關(guān)注度點擊率，提高微信公眾號的影響力。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領(lǐng)會新課改的理念，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。學校的英語教研工作全由一人負責，學校里沒有其他老師可以探討英語課，于是教研組長就緊緊把握住每一次外出學習的機會、共同體活動、縣級活動甚至市里的活動，學校領(lǐng)導都積極鼓勵其去參加。初三面臨中考壓力，本學期的教學任務重，除完成九年級上冊，還教學了下冊的前兩個話題，以呈現(xiàn)主題、“接觸”多彩多姿的生活、歸納演繹語法、側(cè)重培養(yǎng)閱讀寫作能力為主。二、充實課堂：在備課時，對導入、呈現(xiàn)、操練等環(huán)節(jié)多花心思，盡量簡化內(nèi)容，讓學生容易接受。為了進一步提高自己的教育教學能力，總結(jié)教學經(jīng)驗，我把這學期的這學期的教育教學工作走下總結(jié)，以便于日后取得更好的教學效果。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。對這部分同學進行有計劃的輔導。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。復習過程中時間較短但復習范圍廣，聽力和作文未能顧及3缺乏練習鞏固的資料三：試情分析以及教情分析試情分析a考試試題難度較大無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫還是從動詞應用句型轉(zhuǎn)換特別是作文。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。以上就是我在本學年的教學工作總結(jié)。在上課前要了解清楚學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應。聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。了解別的老師如何把握重點、難點和考點，互相學習，從不錯過每一堂公開課。二、分析學生學習情況：自開學，我就發(fā)現(xiàn)有較大一部分同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟回答說不喜歡英語。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。實踐證明：教學在于精，而不在于繁。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下：今年,我任教九年級（4），（6）班的英語。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。學習積極性，讓學生多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣紛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得 作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了兩次的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，、其他方面抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務認真輔導的組織學生參加了本學期的全國英語競賽,、積極配合各課任老師的工作，多聯(lián)系，溝通，、存在問題：所教的班級中，有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當了草，相當一部分的學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。二、給差生必要的幫助，進行輔差。而中等以上學生我如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂?；仡欉@一階段的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折的彷徨與無奈，但這些心理歷程也使我變得更加堅強，也對教學工作有了新一步的認識。其次，努力上好每一節(jié)課，關(guān)注每一位學生。初三英語教學工作總結(jié) 篇2回顧這學年的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。三、教育教學工作方面認真搞好備課，特別是集體備課。初三英語教學工作總結(jié) 篇3時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學年的工作小結(jié)如下：一、扎扎實實搞好初三復習。周報就關(guān)于復習有系統(tǒng)的指導。比如名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。尤其是學生的聽力水平提高顯著。并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。偷懶現(xiàn)象嚴重。但是通過個別了解學生。當然，“夯實基礎(chǔ)、注重詞法、加強閱讀、以讀帶寫”是本學期本人最重要的學科教學指導思想。加強閱讀的好處在于：讀得多了，語感強了、積累的單詞和句式多了，寫作的材料也就不缺了。其中《超大班額下英語課堂教學初探》分別獲縣級一等獎、市級二等獎；《愿做春風化絲雨，潛心潤物細無聲》獲縣級一等獎、《新課程背景下教師的學生觀》分別獲縣級一等獎、市級二等獎。但是，正因為大多數(shù)學生好學上進，教師不得不控制自己的情緒，花費寶貴的課堂時間做大量的思想教育工作。不過，短短一年，和大多數(shù)學生培養(yǎng)起了深厚的師生情誼，離不了課堂上正面引導，在課堂教學過程中穿插思想、情感教育的內(nèi)容，更重要的事在課后、在空閑時間與學生多做溝通和交流。由于三四年級的新版教材教研組長是第一次接觸，因此對三四年級的教學更是重視，付出更多的精力。學生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈活性，自學能力較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務。第二階段：分類復習（即專項復習）。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。（4）復讀全文，核定答案?？梢哉f收到比較好的效果。因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。學習要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識、基本技能和基本解題方法。三、模擬訓練，綜合提高查缺補漏后，學生的基礎(chǔ)知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。因此，無論是開始復習的夯實基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進行?，F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神。引導他們對學習萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。因此，對學生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中需要注意的一大問題。復習過程中時間較短，但復習范圍廣，聽力和作文未能顧及缺乏練習鞏固的資料三、試情分析以及教情分析試情分析a、考試試題難度較大，無論從聽力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫，還是從動詞應用句型轉(zhuǎn)換，特別是作文，可以說是初中四個年級中最難的題目，給學生在解題過程中造成了諸多問題。其次，教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。c、平時練習做題缺乏規(guī)范性，個別優(yōu)生因未能完卷而失分。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在課后，對不同的學生進行相應的輔導。認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。認真做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。2。同時要強化易錯點，為達到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評。2。其次，教師要采用靈活多變的教學方法，提高授課效率，注重授課藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。作為畢業(yè)班教師，經(jīng)常與學生談話，談學習情況、學習方法和生活情況、心理狀態(tài)，幫助他們解決一些實際問題，樹立起他們勇往直前的信心和決心，從而處于極佳的考前戰(zhàn)備狀態(tài)。（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復習資料以供自己和初三段教師使用，從附近學校拿來比較新的模擬試卷供學生測試，真正做到資源共享。所復習的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。本學期是初中階段的最后一個學期，也是初三英語教學進入總復習階段的關(guān)鍵時期，如何通過較短時間的復習，做到事半功倍，是擺在我們?nèi)w初三學生和英語教師面前緊張而艱巨的任務，也是值得我們研究和討論的問題。英語教研組的教學進度慢是存在的一個嚴重問題，進度一慢，缺少復習的時間，直接影響到期末測試質(zhì)量，希望在下學期能有所改進。初三英語教學工作總結(jié) 篇520xx學年本校的英語教學工作又全部由一名教師承擔，有壓力、有動力、有挑戰(zhàn)。但是，走出教室，深吸一口氣，平息心情，繼續(xù)完成安排好的教學任務。我覺得著學期最令人頭疼的事紀律問題。二、可喜的成績（一）教學成績方面本學期所有的工作，在磕磕碰碰當中，基本上結(jié)束得還算圓滿，學生們參加中考的成績也比較理想，分數(shù)達到高中聯(lián)招線的人數(shù)完全在意料之中。這方面大約占課堂教學時間的四分之一。但是由于試題簡單，許多失誤都是不應該出現(xiàn)的。還有部分學生感覺到老師對自己關(guān)心不夠。學生能感受到老師的誠心和忠告。通過練習，許多學生也好像開了竅似的。然后通過相應的練習鞏固效果。周報的編排很系統(tǒng)，相應的配套的練習題也很有質(zhì)量。我們很快轉(zhuǎn)入了復習階段。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。在教學中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。再次，單詞如漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章。首先，備好課，備好學生，備好教材是教學工作的重要環(huán)節(jié)。為了今后能爭取到更多的時間復習舊知識，給差生一個機會跟上來，我只好趕進度了！當然趕進度歸趕進度，教學質(zhì)量也要有保證，因此我重點對學生進行預習的指導及練習的精講精練。因此，在一進入初三我便加大了輔差工作的力度。本學期我教初三（2）、（3）兩個班的英語，這兩個班的學生學習自覺性比較差，基礎(chǔ)也不好。當然，成績的取得，離不開同學們的努力。三、積極創(chuàng)造語言情景。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。英語是中學生的一門主課，但是不少學生覺得這