【正文】 ，進士及弟是一種很高的榮譽，人稱“登龍門”。當(dāng)時主要考時務(wù)策，就是有關(guān)當(dāng)時國家政治生活方面的政治論文，叫試策。（1）官員大多只能從高門權(quán)貴中選拔，許多有真才實學(xué)的人不能為朝廷和國家出力。通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的歷史進步，是隋唐繁榮的因素之一，符合當(dāng)時社會發(fā)展的需要。后人評論唐玄宗說：“玄宗少歷民間，身經(jīng)難，故即位之初，知人疾苦，躬勤庶政。小結(jié)：唐太宗、武則天都推行了比較開明的政治經(jīng)濟措施，促進唐朝的繁榮強盛，對他們的統(tǒng)治應(yīng)給予肯定?！痹唬骸爸鬯员热司?，水所以比黎庶。唐太宗居安思危，以史為鑒的開明思想和政治遠(yuǎn)見，在中國封建帝王中是罕見的。提問：“隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法對不對?”“隋朝開通大運河的主要目的是什么 引導(dǎo)學(xué)生看書、議論、作答，使學(xué)生對開通大運河的主要目的有正確的理解和認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解隋朝統(tǒng)一全國的重大意義：結(jié)束西晉末年以來二百七十多年的分裂、對峙局面，開創(chuàng)隋唐時期三百七十余年的“大一統(tǒng)”局面，為經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展奠定了基礎(chǔ)思考：聯(lián)系南北朝歷史的特點，想想為什么在經(jīng)歷了魏晉南北朝的大分裂后，隋朝能實現(xiàn)重新統(tǒng)一？ ②北方：經(jīng)過南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。本課以“繁盛一時的隋朝”為主題講述隋朝的歷史。生：在圖書館搜集有關(guān)大運河的資料。第一篇：初一歷史下冊教案初一歷史下冊教案（初一歷史備課組）教案：第1課 繁盛一時的隋朝一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生了解隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟的繁榮，大運河的開鑿及歷史作用。四、教學(xué)過程一、導(dǎo)言引入師：講述“隋煬帝賞瓊花”的故事，那么隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法否對。隋朝的特點是短暫而繁榮。南方：江南經(jīng)濟的發(fā)展，南北人民要求結(jié)束分裂局面，加強雙方的經(jīng)濟交流；隋初 隋盛時 結(jié)論人口 三千多萬人 四千六百多萬人 人口激增 墾田 一千九百多萬頃 五千五百多萬頃 墾田擴大 糧倉 長安太倉 洛陽含嘉倉；洛口倉 糧倉豐實后來，唐朝建國20年時，隋朝的庫藏還沒有用盡。得出結(jié)論：隋文帝開通大運河的目的地有①游玩江都；②加強南北交通；③鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社會的發(fā)展，符合歷史發(fā)展的趨勢，促成了“貞觀之治”的出現(xiàn)。水能載舟，亦能覆舟……”——《貞觀政要通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝開元時期政治、經(jīng)濟的發(fā)展情況，包括“開元之治”、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)的繁榮等主要史實。”這句話是什么意思?后來他是怎樣做的呢這句話的意思是：唐玄宗年少的時候在民間，親身經(jīng)歷了一些不得志的事和苦難，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。從而使學(xué)生認(rèn)識制度創(chuàng)新是人類社會進步的組成部分。唐太宗 擴充國學(xué)的規(guī)模，增加考試的人數(shù) 完善階段①隋文帝：隋文帝為了集中選士大權(quán)，采用考試的辦法，以分科舉人取代了魏晉以來九品官人的制度。九品中正制主要憑士子的名望和門弟。一旦考中就飛黃騰達，所謂“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”。③如果你準(zhǔn)備參加科舉考試，得知唐玄宗規(guī)定詩賦作為今年考試的內(nèi)容，你會怎么做？——科舉制十分重視讀書人的基本功，特別是書法和文采。本課的主題是“隋唐時期，我國統(tǒng)一的多民族國家得到空前發(fā)展”。（學(xué)生在地圖上找出吐蕃的位置，并完成圖表：在地圖上填上唐朝前期邊疆的少數(shù)民族）崇尚戰(zhàn)功，以戰(zhàn)死為榮。因為金城公主嫁給尺帶珠丹，所以唐朝皇帝是他的岳父，他自稱為外甥；而他的前輩松贊干布曾娶文公主，所以唐朝皇帝又是尺帶珠丹的舅家。當(dāng)時唐朝的都城長安，云集世界各國人士，成為世界性的大都市。舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城。新羅就是今天的朝鮮半島，新羅與中國毗鄰，所以兩者的貿(mào)易往來十分頻繁。后來，考古工作者就是根據(jù)《大唐西域記》的記載，找到了那爛陀寺的遺址。①修橋的目的是為了方便交通，多孔橋不利于船只通行。在《金剛經(jīng)》末頁，標(biāo)有確切的日期“咸通九年四月十五日”，也就是公元868年5月11日。四十歲時，經(jīng)推薦，被唐玄宗召到長安，作為文學(xué)侍從，參加政府文件的起草工作。公元736年，杜甫到長安參加科舉考試，當(dāng)時李林甫當(dāng)權(quán)，政治腐敗，杜甫不幸落榜。隋唐時期，繪畫大放光彩。通過學(xué)習(xí)民族戰(zhàn)爭，對戰(zhàn)爭性質(zhì)形成正確的認(rèn)識，不能用異族、侵略的說法，只能從正義和非正義的角度來分析，樹立正確的民族觀，即中國歷史上所出現(xiàn)的任何民族都屬于中華民族的組成部分，從而更正確地看待歷史上的民族關(guān)系。北宋雖然結(jié)束了五代十國分裂局面，但隨之而來的是幾個民族政權(quán)并存的局面，要認(rèn)識到北宋政權(quán)并不是一個統(tǒng)一了全中國的王朝。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情況，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、手工業(yè)水平的提高和商業(yè)的繁榮及對外貿(mào)易發(fā)展的主要史實，進而明確我國古代經(jīng)濟重心的南移最終完成于南宋之時?！@幅圖反映了宋代南方地區(qū)田莊里的農(nóng)民繁忙勞動的景象。通過了解過去的社會生活史，提高認(rèn)識和改進現(xiàn)代社會生活的能力。第一，宋朝服飾特點的歷史變化，從王朝初年的簡樸到王朝末年的奢侈，一方面表明了社會經(jīng)濟的發(fā)展，另一方面也說明了統(tǒng)治階級的日漸腐朽。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解蒙古族的興起、統(tǒng)一和元朝的建立過程，以及元朝的政治統(tǒng)治和經(jīng)濟發(fā)展情況。由學(xué)生介紹蒙古族的情況：生活在蒙古高原，從事游牧，住在蒙古包里，吃羊肉、喝奶茶。經(jīng)過多年的征戰(zhàn)，鐵木真打敗了周圍的各部落，統(tǒng)一了蒙古草原。從這段材料可以反映出元世祖的經(jīng)濟政策與蒙古初入黃河流域時有何不同？元世祖多次下令禁止蒙古貴族圈占農(nóng)田做牧場，還治理黃河，推廣棉花的種植。通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解宋元時期的文化成就，包括史學(xué)、宋詞及杰出的詞人、繪畫及書法成就。導(dǎo)入：回憶隋唐時期雕版印刷的發(fā)展?fàn)顩r以及現(xiàn)存的雕版印刷品等相關(guān)知識。指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，進一步了解活字印刷術(shù)在以后的不斷改進和發(fā)展的狀況(木活字、錫活字、銅活字以及套色印刷等)。通過本課的教學(xué)，使學(xué)生比較全面地掌握明太祖廢除行中書省、設(shè)立三司，廢除丞相和中書省，以六部處理朝政，設(shè)置錦衣衛(wèi)，以八股取士以及明成祖遷都北京、實行削藩、增設(shè)東廠等加強君主專制的基本史實，包括政治、文化方面的措施及特點。這是明代科舉考試的重大變化，是君權(quán)加強在思想文化方面的體現(xiàn)?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書。通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、觀察和分析圖片及史料的能力。將鄭和的航海與同一時期歐洲航海家的航?；顒幼饕缓唵伪容^，并引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：鄭和下西洋不僅時間早，而且航海規(guī)模之大、遠(yuǎn)航次數(shù)之多，以及涉及的地區(qū)范圍之廣，在世界航海史上都是空前的。在我國歷史上，每當(dāng)遭受外敵侵略之際，戚繼光都會成為一面激勵人民斗志的旗幟。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識“文字獄”的社會危害，理解政策制定得當(dāng)與否將直接影響到社會發(fā)展的道理。文字說明指出了這幾組建筑物的用途?？偨Y(jié)君主集權(quán)加強后，對解決當(dāng)時清朝政治矛盾、減少官僚之間的扯皮、鞏固清朝統(tǒng)治方面的作用；另外，君主集權(quán)加強后，對皇帝的獨斷專行、大臣的惟命是從、不利于正確決策等方面的弊端。雅克薩之戰(zhàn)是在沙俄侵入我國黑龍江流域，進行瘋狂的領(lǐng)土擴張的形勢下，中國軍民為維護領(lǐng)土主權(quán)而進行的一場正義的自衛(wèi)戰(zhàn)爭。1624年，荷蘭殖民者侵入臺灣，后來逐漸占領(lǐng)了整個臺灣島?！?《清圣祖實錄》)由于當(dāng)時出現(xiàn)了蒙古噶爾丹的嚴(yán)重威脅，康熙帝希望與沙俄迅速締結(jié)和約，又指示可以把尼布楚讓給俄國。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會透過歷史現(xiàn)象把握歷史的本質(zhì)特征和歷史脈絡(luò)的走向，注重把握清朝加強對西藏的管轄、平定叛亂、土爾扈特部回歸祖國等史實之間的內(nèi)在聯(lián)系及其對鞏固我國統(tǒng)一多民族國家的重大意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析和概括能力。它有許多派，其中的黃教創(chuàng)始人是宗喀巴，他的弟子中最著名的是**喇嘛和**額爾德尼，他們是西藏佛教地位最高的兩位領(lǐng)袖。(2)大小和卓的叛亂是回部上層的叛亂，他們分裂祖國，殘害維族人民，激起當(dāng)?shù)厝嗣竦牟粷M。本課重點是清朝“閉關(guān)鎖國”的政策。自元代以來，松江逐漸發(fā)展成全國棉紡織業(yè)中心；當(dāng)時流傳“買不盡松江布，收不盡魏塘(浙江嘉善魏塘鎮(zhèn))紗”的民謠；“數(shù)年來，肅寧(河北肅寧)一邑，所出布匹，足當(dāng)吾松(指松江)十分之一矣”。應(yīng)特別注意他們還有人投資于手工業(yè)生產(chǎn)，這是一種新趨向。想法”的思路大致是：①從“閉關(guān)鎖國”政策中汲取教訓(xùn)；②堅定不移地走改革開放之路。）是一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著，被譯為多國文字，成為世界醫(yī)藥學(xué)的重要文獻。元末明初 《水滸傳》 施耐庵 北宋末年宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義 第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說。以“官逼民反”為主題，通過塑造的一百零八將形象，對農(nóng)民起義的正義性和梁山英雄的抗暴除惡，作了充分肯定和熱情頌揚。作業(yè)：課后作業(yè)第三篇：初一年級歷史下冊教案初一年級歷史下冊教案第1課 繁盛一時的隋朝【教學(xué)目標(biāo)】通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋朝“繁盛”的歷史，包括隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經(jīng)濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實?！窘虒W(xué)過程】 導(dǎo)入：從公元581年隋朝建立，到907年唐朝滅亡是我國封建社會的繁榮發(fā)展階段，也是我國的歷史上著名的隋唐盛世。——《貞觀政要》后來，唐朝建國20年時，隋朝的庫藏還沒有用盡。得出結(jié)論：隋文帝開通大運河的目的地有①游玩江都；②加強南北交通；③鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治。唐朝是我國歷史上少有的封建盛世。一、唐朝的建立（略講）隋朝太原留守李淵在太原起兵，618年攻占長安，建立唐朝。唐太宗時期，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，出現(xiàn)繁榮景象，國力逐步強盛。作業(yè)：課后作業(yè)第3課 開元盛世【教學(xué)目標(biāo)】通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝開元時期政治、經(jīng)濟的發(fā)展情況，包括“開元之治”、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)的繁榮等主要史實。【教學(xué)過程】導(dǎo)入：回顧唐太宗和武則天的統(tǒng)治。小結(jié)：唐玄宗統(tǒng)治前期（開元年間），政治清明，經(jīng)濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為“開元盛世”?！窘虒W(xué)過程】從當(dāng)前的考試導(dǎo)入（側(cè)重于考試的功能）那么科舉制究竟是怎樣一回事，這是我們這節(jié)課的內(nèi)容。州郡中正負(fù)責(zé)察訪與之同籍的士人，了解其家世源流，整理其德才表現(xiàn)材料，并據(jù)此做出簡短的總評語。通過討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因、按考試成績選拔人才帶來的變化、科舉制度的影響等問題，培養(yǎng)學(xué)生從具體歷史事實引出結(jié)論的能力?！?這句話是什么意思?后來他是怎樣做的呢? 這句話的意思是：唐玄宗年少的時候在民間，親身經(jīng)歷了一些不得志的事和苦難，所以即位之初，深知人民的疾苦，能勤于政事。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到唐玄宗前期唐朝進入全盛時期，經(jīng)濟生產(chǎn)水平超過了以往任何一個朝代，而且居于當(dāng)時世界先進地位，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；通過對這一時期精美的絲織品和陶瓷工藝的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和審美情趣。三、女皇帝武則天武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。二、貞觀之治 出示材料：［貞觀十八年(644年)，太宗］又謂曰：“汝(指太子李治)知舟乎?”對曰：“不知。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社會的發(fā)展，符合歷史發(fā)展的趨勢，促成了“貞觀之治”的出現(xiàn)。”你能說出這句話是什么意思嗎?再想一想，大運河的開通有什么歷史意義？得出結(jié)論：隋朝大運河的開通大大促進了南北的經(jīng)濟交流。從材料引導(dǎo)學(xué)生探究“隋朝經(jīng)濟繁榮出現(xiàn)的原因?”可從課文中找，也可互相議論，大體上可歸納出兩點：①國家統(tǒng)一，社會安定；②隋文帝勵精圖治，發(fā)展生產(chǎn)。一、南北重歸統(tǒng)一隋朝的建立略講隋代周的過程：當(dāng)時北周的小皇帝年僅八歲，被封為隋國公的楊堅手握軍政大權(quán)，又是小皇帝的外祖父。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識：國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經(jīng)濟發(fā)展的前提條件和重要保障；大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一?！都t樓夢》是一部現(xiàn)實批判主義文學(xué)巨著，是中國文學(xué)史上最優(yōu)秀的一部古典小說，在世界文學(xué)史上也占有重要地位。古典小說的高峰，具有高度的思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)史上占有重要地位。學(xué)生總結(jié)三位科學(xué)家成功的原因，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們刻苦學(xué)習(xí)、勤于思索、腳踏實地、開拓進取的品質(zhì)。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識明朝我國包括建筑在內(nèi)的古典科技取得的杰出成就，仍居于世界先進水平，是人類科技百花園中的瑰寶。機戶是早期的資本家，機工是早期的雇傭工人。（學(xué)生回憶唐宋時期我國古代商業(yè)情況，以便對比了解明清時期商品經(jīng)濟較前代的空前發(fā)展。導(dǎo)入：出示明清時期從國外引進的農(nóng)產(chǎn)品的圖片，讓學(xué)生講出其名稱。清政府在平叛后，設(shè)置伊犁將軍管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個新疆地區(qū)，這就加強了對西北地區(qū)的管轄。從此以后，歷世**和**都必須經(jīng)過中央政府的冊封，從而加強了對西藏的管轄。而土爾扈特部千里迢迢回歸祖國，是值得我們歌頌的愛國主義行為。這并不等于說《尼布楚條約》是中國用武力強加給俄國的不平等條約。第二年初，荷蘭殖民者簽字投降，臺灣重新回到了祖國的懷抱。這個條約，從法律上肯定了外興安嶺以南，黑龍江、烏蘇里江流域包括庫頁島在內(nèi)的廣大地區(qū)，都是中國的領(lǐng)土。掌握鄭成功收復(fù)臺灣、清政府設(shè)置臺灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實。(主要反映出皇帝與臣下的關(guān)系，沈陽故宮建筑突出了皇帝的中心位置和王公大臣的重要地位，說明王公大臣對皇帝的牽制作用；北京皇宮中乾清宮與軍機處的建筑突出了皇帝的至高無上地位和大臣的低下地位，說明君主權(quán)力的加強在學(xué)生對上述內(nèi)容認(rèn)識后，引導(dǎo)學(xué)生討論軍機處的設(shè)立對于君主集權(quán)的作用問題。教材從介紹滿洲的興起和清朝的建立，引出清朝君主集權(quán)強化這一主題。三百年來夢寐不忘的生母啊!請叫兒的乳名，叫我一聲“澳門”!母親!我要回來!母親由學(xué)生在課上簡要講述葡萄牙殖民者是如何攫取在我國澳門居住權(quán)的。伽馬 繞過好望角，到達印度～1498年1次160人4艘(一說3艘），寬18丈(淮尺)，觀察《鄭和下西洋紀(jì)念郵票》(4枚)，請學(xué)生結(jié)合各枚郵票的內(nèi)容，弄清各幅畫面所反映的史實，概括一下鄭和下西洋的歷史意義：促進了中國和亞非各國的經(jīng)濟交流和友好關(guān)系。通過鄭和遠(yuǎn)航的盛況所體現(xiàn)的我國古代造船業(yè)、航海技術(shù)在世界的先進地位，以及鄭和遠(yuǎn)航增進我國同亞非各國的友誼這些史實，增加學(xué)生的民族自信心和自豪感。評價：明朝規(guī)定，