初一聽課記錄(完整版)
【正文】 nswer the the words into and read loudly after the in Read and plete the table with the contest form of the words from the 。第三篇：初一語文聽課記錄初一語文聽課記錄《走一步，再走一步》聽課記錄一、導(dǎo)入二、任務(wù)練習(xí)朗讀認(rèn)識課文品位細(xì)節(jié)表達(dá)感受三、活動一：練習(xí)朗讀朗讀要做到讀音準(zhǔn)確，建議大家用“圈讀”生字詞的方式練習(xí)讀音。通過一件小事表現(xiàn)多個人的文章——藝術(shù)性。人在很累的時候要像運(yùn)動員那樣，揮一揮緊握的拳頭，學(xué)會鼓勵自己。（字的結(jié)構(gòu)、部首、讀音）增 光 添 彩（上大下小）（下半部分勿寫成“小”）籠（注意讀音）“返”的第4筆遮 半包圍結(jié)構(gòu)師：課文介紹了廬山云霧的哪些特點(diǎn)？生：千姿百態(tài)、瞬息萬變（變化又多、又快、又美）。寫作順序由上往下。五、板書：山頭 絨帽千態(tài)姿態(tài) 半山 像玉帶廬山的云霧山谷 大海奇麗瞬息萬變 眼前??剛剛??轉(zhuǎn)眼間??還沒等你完全看清楚??又變成??評：這堂課的教學(xué)中，李老師自始至終都在引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)。請同學(xué)們用“~~~~~~”劃出觀察的地點(diǎn)用“（三角形）”劃出看到的景物生：麥田旁 麥苗 綠油油 泛起波浪小河邊 桃花、小草、河水、鴨子（清、緩慢、蕩起波紋）師：作者又是怎樣寫出這些景物的特點(diǎn)的呢？用圈把相關(guān)句子劃下來。觀察景色的地點(diǎn)之間轉(zhuǎn)換要有連貫性。二、引入主題?！饕詣幼骷由钣∠?。②加強(qiáng)故事中的禮物對話，教育幼兒平時向別人借東西 時要有禮貌。③幼兒集體朗讀兒歌。缺點(diǎn)：①教學(xué)活動內(nèi)容有些多，對于大班的幼兒很難全部掌握。②引入課題“小白兔找太陽”。②教師語音語速較好。2繼續(xù)播放下一幅圖片，再次強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀看，之后老師會進(jìn)行提問?！秾ふ铱諝狻芬弧?dǎo)入：1先向來聽課的老師們打招呼“老師好”二、進(jìn)入：教師拿出一個空瓶子，問:“孩子們瓶子當(dāng)中有什么呀？”教師在孩子臉前捏捏瓶子，感受氣體的流動。教師拿出瓶子發(fā)現(xiàn)紙并沒有濕，幼兒對此感到很驚訝教師問： “如果瓶子不再豎直又會怎么樣呢？”教師轉(zhuǎn)動瓶子，讓瓶子不再豎直，發(fā)現(xiàn)水盒中有氣泡冒出，教師講解為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象幼兒在得知空氣存在時，繼續(xù)討論空氣的性質(zhì)，教師分發(fā)方便袋，請幼兒收集空氣，了解空氣無色、無味、無處不在、看不見、摸不著的性質(zhì)。幼兒回答完后，教師加以引導(dǎo)圖中人物如何。②引入課題銜接不夠緊湊。①提問。③教師個別發(fā)音發(fā)音不準(zhǔn)。五、出示字詞：樹、花、草、風(fēng)、頭發(fā)、彎腰、點(diǎn)頭。風(fēng)兒來了、律動二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察?！鳈z查幼兒掌握情況。②出示圖片，問：誰
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