【摘要】第四章圖形的相似第4節(jié)探索三角形相似的條件（三）府谷第二中學郭彩云情景引入、合作探討三角形相似的條件：1、三角對應相等、三邊對應成比例（定義）2、兩角對應相等3、兩邊對應成比例及夾角相等判定三角形相似還有沒有其它條件呢？畫△ABC與△A′B′C′，使、和
2024-11-21 01:33
【摘要】探索三角形相似的條件(2)1、如果一個三角形的兩個角與另一個三角形的兩個角對應相等，那么這兩個三角形相似。2、平行于三角形一邊的直線與其他兩邊（或兩邊的延長線）相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似?；仡櫍喝切蜗嗨频臈l件情境創(chuàng)設(shè)：當兩個三角形的兩條邊及其夾角對應相等時，這兩個三角形全等。相應地，
2024-12-08 12:30
【摘要】銅山中學ABA’B’A’’B’’1:在上圖中如果∠A’=∠A∠B’=∠BAB=A’B’那么1和2是不是兩個相似的三角形.如果一個三角形的兩個角與一個三角形的兩個角對應相等,那么這兩個三角形相似.思考:例1如圖,在△ABC和△A’B’C’中,已知??
2024-11-26 19:56
【摘要】探索三角形相似的條件——黃金分割●課題黃金分割●教學目標（一）教學知識點...（二）能力訓練要求通過找一條線段的黃金分割點，培養(yǎng)學生的理解與動手能力.（三）情感與價值觀要求理解黃金分割的意義，并能動手找到和制作黃金分割點和圖形，讓學生認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系對人類歷史發(fā)展的作用.
2024-12-08 10:25
【摘要】探索三角形相似的條件——黃金分割目標導航：⒈知道并理解黃金分割的定義，熟記黃金比：⒉會找一條線段的黃金分割點。⒊加深理解與掌握線段的比、成比例線段等有關(guān)知識。學法指導：線段的黃金分割是成比例線段具體應用的一個典型例子，學習本節(jié)知識，首先要弄清線段黃金分割的意義，在此基礎(chǔ)上通過動手操作，會將線段黃金分割。新知探究：
2024-12-09 00:59
【摘要】探索三角形相似的條件（二）●教學目的:使學生掌握三角形相似的判定定理2，3，和它們的應用．●教學重點：判定定理2和3●教學難點：判定定理的應用●教學過程：一、復習：？1的證明的方法．二、新授（一）導入新課三角形全等的判定中AAS和ASA對應于相似三角形的
【摘要】探索三角形相似的條件⑵回顧與思考，已學過哪兩種方法？ABCDEF⑴兩個角對應相等的兩個三角形相似。在△ABC和△DEF中，∵∠A=∠D，∠B=∠E，∴△ABC∽△DEF。回顧與思考⑵平行于三角形一邊的直線與其他兩邊（或兩邊的延長線）相交，所構(gòu)成的三角形與原三角形相似。
2025-11-09 22:28
【摘要】探索三角形相似的條件(1)∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F──=──=──ABDEBCEFACDF△ABC∽△DEF根據(jù)定義我們判斷兩個三角形相似需要哪些條件？ABCEF
2024-11-21 00:11
【摘要】探索三角形相似的條件（1）同步練習【目標與方法】1．通過探索與交流，得出兩個三角形只要具備有兩個角對應相等，即可判斷兩個三角形相似的方法．2．嘗試判斷兩個三角形相似，并解決生活中的實際問題．【基礎(chǔ)與鞏固1．（1）已知：如圖1，在△ABC中，∠A=40°，∠B=75°，圖中各
2024-12-05 09:10
【摘要】探索三角形相似的條件教學目標（一）教學知識點1．掌握三角形相似的判定方法1．2．會用相似三角形的判定方法1來證明及計算．（二）能力訓練要求1．通過親身體會得出相似三角形的判定方法，培養(yǎng)學生的動手能力；2．利用相似三角形的判定方法1進行有關(guān)計算及證明，訓練學生的靈活運用能力．（三）情感與價值觀要求1．經(jīng)歷對圖形
2024-12-08 20:05
【摘要】探索三角形相似的條件相似三角形的性質(zhì)教學目標：1、掌握性質(zhì)定理1的內(nèi)容及證明，并使學生進一步理解相似三角形的概念；2、能運用相似三角形的性質(zhì)定理1來解決有關(guān)問題；3、通過由“特殊”到“一般”的探索，讓學生感受數(shù)學上一些問題的內(nèi)在聯(lián)系，以達到“觸類旁通”；教材分析]內(nèi)容分析：相似三角形的性質(zhì)是本
2024-11-19 23:01
【摘要】探索三角形相似的條件（二）1。如果△ABC與△A’B’C’三邊對應成比例，那么它們相似嗎？探索三邊對應成比例的兩個三角形相似結(jié)論量一量它們的三對角相等嗎？2。兩邊對應成比例且夾角相等的兩個三角形相似嗎？
2025-10-31 06:20
鄂ICP備17016276號-1