【正文】 家庭成員參與，舉辦基層婦女干部法律知識培訓班，邀請法律所所長唐國仁就《婦女兒童維權》中有關依法保護婦女在工作和勞動時的安全和健康享有的權利以及承擔的義務，夫妻共同財產(chǎn)、預防未成年人犯罪、如何維護老年人的合法權益等作了詳細的講座，并以案例加以分析，老師與學生互動，邊講課邊做練習等，指導和幫助婦女干部在日常工作中正確處理新情況、新問題。按30%的任務落實到每個村、每個居委。文化體育廣播影視局二0一二年六月二十三第二篇：創(chuàng)建學習型家庭工作總結(jié)（推薦）共享資料創(chuàng)建學習型家庭工作總結(jié)根據(jù)《xxx學習型家庭創(chuàng)建工作實施意見》，開展以倡導終身學習理念為核心的學習型家庭創(chuàng)建，組織形式多樣的群眾性學習活動，進一步營造崇尚科學、崇尚學習的良好社會風尚，逐步形成和構(gòu)建符合時代發(fā)展要求的終身教育體系，提升家庭成員的綜合素質(zhì)，為浦江的發(fā)展作貢獻。二是開展形式多樣的活動積極利用婦女兒童教育培訓活動基地的優(yōu)勢，開展形式多樣的活動。一、建設學習型家庭的主要做法圍繞建設學習型家庭的內(nèi)容，我們的具體做法：（一）抓兩頭，促平衡，提高家庭參與率。它對于優(yōu)化家庭細胞，提升生活質(zhì)量，對于增強城市文化底蘊、提高城市綜合競爭力有著積極的推動作用。主要是提高建設工作的運行質(zhì)量，增強建設工作的有效性。因此，針對學習型家庭出現(xiàn)的新情況。一是利用三個社區(qū)的宣傳欄和各村、居委的宣傳欄，宣傳學習型家庭的條件及標準；二是組織婦代會主任學習《實施意見》，宣傳創(chuàng)建學習型家庭的目的、意義、標準等；三是基層婦代會組織志愿者、婦代會小組長等學習，做到分級負責，責任到人，使創(chuàng)建學習型家庭活動做到家家知曉，戶戶爭創(chuàng)。積極組織開展豐富多彩的活動，從而提高創(chuàng)建工作的影響力。四是浦江女性“學禮儀、學健身”活動。抓典型。重建設；創(chuàng)特色，抓調(diào)研，勤總結(jié)入手，深化學習型家庭建設，使創(chuàng)建工作取得了一定的成效。主要是提高建設工作的運行質(zhì)量，增強建設工作的有效性。新問題及所做的工作要及時總結(jié)，主要是認真總結(jié)試點的成功經(jīng)驗、梳理、上升到理論，形成規(guī)范的可操作性的能夠普及的措施、制度、機制；以指導實踐。我們的老師們在學校里他們積極工作，參加各種賽事活動，他們的家屬在單位里爭做好職工，他們的子女在學校爭做好學生，在社會爭做好公民；他們還積極參加社區(qū)、單位的各種讀書報告會、演講會、文體表演等各種文化活動；豐富了知識，提高了技能，陶冶了情操，增加了品味。第四篇：創(chuàng)建學習型家庭愛的家長，你們?nèi)乙煌瑢W習嗎？怎么學習的呢？這份資料將與您共同探討這方面的問題，希望對您有所啟發(fā)，并成為您創(chuàng)建學習型家庭的鋪路石。更重要的特征是家庭成員之間相互尊重，平等民主，有共同的時間進行溝通對話，分享學習成果。1創(chuàng)建學習型家庭與中國加入WTO關系如何？中國加入WTO，意味著中國經(jīng)濟已走向國際化?，F(xiàn)在的父母在孩子面前已失去了權威的優(yōu)勢，在高科技面前，父母與孩子都處在同一起跑線上，如果不繼續(xù)學習，就無法承擔教育者的角色。二是以事育情。因此要注重家庭的道德環(huán)境、文化素養(yǎng)環(huán)境、生活環(huán)境、興趣特長環(huán)境，以利于家庭良好氛圍的育人效果。期望的歸宿應該是看孩子能否承擔起父母的期望，父母的期望只有化為孩子自己的愿望和興趣，才可能是合理的有效的。但對“嚴格”兩個字存在著理解上的誤區(qū)——“棍棒下出孝子”，這是一種將孩子當作自己的私有財產(chǎn)的想法。三、創(chuàng)建學習型家庭的方法與孩子一起學習傳統(tǒng)家庭教育往往強調(diào)由上而下的家長對孩子的單項教育，而當今社會，大學畢業(yè)的家長輔導不了小學生家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生，家長在一切方面都高高在上的權威地位發(fā)生了動搖。學習不僅獲得知識，更重要的是提高自己的智慧，具備適應社會的能力。一方面讓孩子發(fā)表自己的感受，對事物對社會有一個正確的理解；另一方面家長從成人角度講出自己的一些觀點，讓孩子也知道一些社會上存在的負面影響，給予她一些處事的辨別能力，交際能力，這樣，我們一家人在其樂融融的共同閱讀中共同提高。愿所有的父母與能夠孩子在學習型家庭的創(chuàng)建中一起成長，共同進步。由于家長職業(yè)、生存、教育等外部牽引的刺激而形成的家長學習，同孩子的學習似乎是兩個截然無關的個體，但情感上的相互交流，方法上的相互促進，內(nèi)容上的相互補充，這些使家庭的學習成為全員、全程、全方位的學習。合理配置學習時間當今的家庭生活節(jié)奏變得越來越快，休閑時間變得越來越少，因此，如何合理配置，充分利用休閑時間，提高休閑時間的文化含量，將成為創(chuàng)建學習型家庭的關鍵所在。比如我是教師，她爸爸是機關干部，每天晚上我是備課，她爸爸也經(jīng)常在家寫材料，雖然我們夫妻兩人都比較忙，對孩子的直接干預相對較少，但我們的榜樣潛移默化地影響著孩子，我家女孩特別喜歡看書，能夠始終以父母為榜樣自覺學習，自我加壓，我家女孩大各方面表現(xiàn)都不錯。父母的“無私奉獻”會養(yǎng)成孩子的自私習慣，并使孩子的善良意志漸漸流失。表現(xiàn)在具體行動上，就是父母在不知道孩子的氣質(zhì)興趣愛好和特長時，最好不要固執(zhí)一種不變的期望，而要注重孩子的適應能力，尊重孩子自己的選擇，給予正確的引導。在學習型家庭中，父母不是子女學習的智者，而是與子女同甘苦共親密的戰(zhàn)友，只有共同學習，才有交流的基礎，溝通的可能。三是以理育情。個性的完善、精神的豐富、創(chuàng)造潛力