410鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案2(完整版)
【正文】 己比較分析問(wèn)題。 通過(guò)閱讀《資料回放》中的歷史資料，明白鴉片是一種毒品，吸食對(duì)人有害。 討論認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探究的愿望，以獲得“先聲奪人”的教學(xué)效果。歌中的企盼，如今已變成現(xiàn)實(shí)，香港已經(jīng)回歸十年并發(fā)展得更好，但當(dāng)年香港問(wèn)題究竟是怎么產(chǎn)生的，今天，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這一課將回答這一問(wèn)題。 本課涉及的不平等條約較多，應(yīng)運(yùn)用比較的方法，注意區(qū)別幾個(gè)不平等條約的異同，重在結(jié)合材料和具體內(nèi)容，分析這些條約對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的嚴(yán)重危害及對(duì)中國(guó)半殖民地和半封建社會(huì)形成的影響。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 資本主義列強(qiáng)通過(guò)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)迫使中國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)，破壞中國(guó)的主權(quán)，中國(guó)逐漸淪為列強(qiáng)的原料產(chǎn)地和商品銷(xiāo)售市場(chǎng)，逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。 再認(rèn)再現(xiàn)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程，理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)拓展海外市場(chǎng)、掠奪生產(chǎn)原料的必然結(jié)果；理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的開(kāi)端；理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)半殖民 地半封建化的程度加深。教師在盡可能發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，在分析中提出問(wèn)題， 注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際把握問(wèn)題的梯度，教給學(xué)生思考問(wèn)題的途徑和方法。 問(wèn)題設(shè)計(jì)：這首歌曲反映了中國(guó)人的什么愿望？ 老師在學(xué)生回答后總結(jié)：是??！正如歌中唱到的“一百年前我眼睜睜地看你離去，一百年后我期待著你回到我這里”。 問(wèn)題設(shè)計(jì) 2：該圖片再現(xiàn)了 什么歷史事件？鴉片有什么危害，林則徐為什么要禁煙？（可同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀看教材林則徐 學(xué) 生回答老師問(wèn)題：盼望香港回歸。 三、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò) 講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)，可指導(dǎo)學(xué)生在地圖上演示英軍進(jìn)攻路線(xiàn)圖；講述清軍鎮(zhèn)江守將滿(mǎn)族將軍海齡率眾殺敵的運(yùn)用事跡，顯示中國(guó)軍民的抵抗精神。 希望學(xué)生認(rèn)真思考并且得出結(jié)論：即使沒(méi)有當(dāng)時(shí)中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)，英國(guó)還會(huì)尋找其他借口發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)以打開(kāi)中國(guó)國(guó)門(mén)，因?yàn)橛?guó)和其他列強(qiáng)的對(duì)外侵略擴(kuò)張，是其資本主義制度本身所決定的?！瓬?zhǔn)將香港一島給 予。 學(xué)生在老師帶領(lǐng)下分析。 問(wèn)題設(shè)計(jì) 4：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)帶來(lái)什么變化，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些巨大的影響？ 教師可適當(dāng)補(bǔ)充： 隨著社會(huì)性質(zhì)的變化，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾也隨之發(fā)生變化：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前，中國(guó)社會(huì)的主要矛盾為封建主義和人民大眾的矛盾，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了兩對(duì)矛盾：即外國(guó)資本主義和中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾，而前者是各種社會(huì)矛盾中最主要的矛盾。 在這些變化中，最主要的變化是中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化，中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入半殖民地半封建社會(huì)。 所謂半殖民地是相對(duì)于殖民地而言。侵略者不僅毀滅了馳名世界的皇家園林，而且毀滅了不可數(shù)計(jì)的藝術(shù)珍品和歷史文物。 學(xué)生閱讀課文，思考后回答。 通過(guò)學(xué)習(xí)能理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次的繼續(xù)和擴(kuò)大： 原因方面：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的目的都是為了攫取侵略權(quán)益，打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)； 性質(zhì)方面：兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)都是西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。 學(xué)生閱讀教材，主動(dòng)探究，踴躍發(fā)言。侵略者的罪行，將永遠(yuǎn)為中國(guó)人民、世界人民所唾棄。 回答老師問(wèn)題，并開(kāi)始討論。 問(wèn)題設(shè)計(jì) 1：這是什么地方，什么時(shí)候變成一片廢墟的？
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