【正文】 ：嚴(yán)格執(zhí)行國家、省課程計劃，開齊開好各門課程規(guī)范教學(xué)：將教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)、每一個細(xì)節(jié)做實、做規(guī)范規(guī)范教研：依問題定主題，有高度，講參與，重實效，守紀(jì)律規(guī)范課題：科學(xué)論證，慎重選題；計劃縝密，過程嚴(yán)謹(jǐn)，注重實踐，共享成果規(guī)范備課：認(rèn)真研究鎮(zhèn)單元整體課例備課，有效選擇借鑒，進(jìn)行個性化修改規(guī)范課堂：課堂時間的完整性、課堂過程的效率性、課堂中的紀(jì)律性規(guī)范活動：主要指大型集體活動、大課間學(xué)生興趣活動，制度健全，職責(zé)明確，計劃詳實，過程性強(qiáng)規(guī)范檔案：尤其是德育活動、安全教育活動、教研組、課題組、興趣組的各種過程性材料要及時、要健全規(guī)范時間：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時間、上下課時間、會議或集會時間、活動時間規(guī)范習(xí)性：學(xué)會學(xué)習(xí)，提高言行素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的教育習(xí)慣，課堂習(xí)慣，與人交往、交流能力，加強(qiáng)自我約束力內(nèi)驅(qū)力（精神）時代需要精神，學(xué)校需要精神，青年教師需要精神。對他們進(jìn)行有組織、有目的、有計劃的培養(yǎng)是全鎮(zhèn)師資培訓(xùn)的重點。勤于自省，檢視自己的思想、言行，能夠開展批評與自我批評。反復(fù)的工作，快樂的做，而且越做越樂，這就是贏家。青年教師不要做照本宣科的、學(xué)而不思的、思而不用的教書匠，要努力成為學(xué)者型、研究型、思想型、專業(yè)型、實踐型的教育者。參加中心學(xué)科教研組教研活動，在學(xué)科教研中主動承擔(dān)公開課、研究課，評課中有自第二篇：青年教師培訓(xùn)計劃青年教師培訓(xùn)計劃青年教師是學(xué)校師資隊伍的有生力量，肩負(fù)著學(xué)校未來發(fā)展的重任。營造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師，樹立“終身學(xué)習(xí)”理念，全面提升青年教師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對幫扶具有中學(xué)高級職稱和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗豐富，理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對子，以老帶新。教研組培訓(xùn)形式：（1）聽課、評課和集體備課。七、培訓(xùn)計劃表 2月份制定工作計劃 3月份〇一四年三月二日二第三篇：青年教師培訓(xùn)計劃青年教師培訓(xùn)計劃一、指導(dǎo)思想：為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍，加強(qiáng)學(xué)科梯隊建設(shè)，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，學(xué)校把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)做一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量。采用自學(xué)、互學(xué)、輔導(dǎo)、講座、研討、外出學(xué)習(xí)、借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗等形式，來抓好青年教師的培訓(xùn)工作。（2）青年教師的培訓(xùn)主要指3年以上的青年教師，他們是一支充滿生機(jī)，樂于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。2．堅定不移地圍繞“全面發(fā)展，人格健全，自學(xué)自勵，善于實踐”的學(xué)校素質(zhì)教育總目標(biāo)和“一流設(shè)施、一流師資、一流管理、一流質(zhì)量”的辦學(xué)目標(biāo)，以此為每個青年教師的工作追求。（四）提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識；鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學(xué)中去。為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實際工作能力方面達(dá)到合格水平。導(dǎo)師對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展導(dǎo)師帶教工作。抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。五、主要活動安排：制訂工作計劃。二、體藝組青年教師現(xiàn)狀分析體藝組任課教師共計5人，優(yōu)勢方面：教師知識水準(zhǔn)起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng)。每位青年教師每學(xué)