【正文】 。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。后進生的工作需要長時間，耐心的對待。小組里比較優(yōu)秀的學生會抱怨后進生拖后腳，這是良好的教育時機，讓優(yōu)秀生明白，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu)，促使小組成員增加合作，提高小組競爭力。甚至于后進生坐在優(yōu)秀生的旁邊經常受到優(yōu)秀生的歧視。無論做什么，只要思想上重視，時時事事都注意起來，是能夠做得到的。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。使班級正氣上升，學生積極向上，學習成績有了顯著的提高。密切聯系多方因素，形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色，狠抓班風，學風建設同時，自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向，上課表現，征詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。樹立自信心和上進心。在課后，為不同層 次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時 加大了對學困生的輔導的力度。我們把評價作為全 面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段?，F對本學期教學工作做出如下總結：一、認真?zhèn)湔n。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。一、思想方面進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現象的同學進行交流。充分抓好每一個課間。三、學習方面六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。備課時，不但備教材、備教法。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感 與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們 在學習過程中的變化和發(fā)展。對學困生的輔導，并不限于學生 知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使 之對學習萌發(fā)興趣。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學為班干部，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題，并及時地將學生在學校的表現，思想動向反饋給家長，征詢教育方法。圓滿地完成了本期的各項教育教學工作任務。其次，做班主任還要舍得投入，不僅要投入時間和精力，更要投入情感，做一位良師益友；再次，還須掌握一定的處理事情的技巧和藝術，也要有一定的教育機智，理性地處理一些偶發(fā)事件。嚴格要求的目的不在于束縛學生的手腳，而是要提高學生的自我約束自我管理的能力，從而逐步上軌。好心卻做了壞事。其三，加強桌與桌之間的競爭。在今后的工作中，我將揚長避短，爭取把工作干得更好。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力?！苯處熞龅綈鄱卸?，嚴而有格。班上也有幾位同學在學習上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學，因為缺少父母的關愛，性情變很孤僻，而沒有上進心，導致學習目的不明確，責任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。只要我們心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我班每月都被評為“文明班”；在學校組織的各項競賽中，不少同學都獲得了獎勵；并涌現出了大量的好人好事。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來，使他們成為老師的好助手，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感。我首先實行班務日志“記帳”管理，就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。在此基礎上我班涌現出了好幾個成績優(yōu)秀的學生，而且成增長勢頭，于是，我讓學生組合“一幫一學習小組”，中等聲同步競賽小組。成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的,今后我一定再接再厲。我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。每周的主題班會是對學生進行思想教育的主陣地，如：“做文明學生，創(chuàng)和美校園”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習慣的” 養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“安全文明”等主題班會，即發(fā)現了身邊的美，發(fā)揮榜樣作用；又提高學生對自己言行的要求，給自己的行為指出了方向。”看到孩子那發(fā)自內心的笑臉，我知道他在這次活動上又一次得到了鍛煉。他沮喪地回答：媽媽沒給找。一路走來，有過委屈，也有過心酸，都更多的是自己在成長了，更多的是和學生一起的快樂。只有真正的熱愛這份工作，了解這份工作，投入這份工作，才能從中獲取快樂和滿足。我是沒有什么文藝細胞的，在元旦的文藝匯演節(jié)目排練中，我和學生一起練習，自己親自做示范。倒是那幾個半大小伙、姑娘，真讓我操心。我告訴班級的每一名學生，人都有長短，不要譏笑別人的短處，要是別人也這樣回敬你，你高興嗎？要改變這個學生的狀況，需要團隊的共同努力，希望老師們都來關注阿濤。上網，想談朋友，上課分心，不愛學習，著實讓人擔心。學生思想、行為出了問題，解決的辦法不在于堵，而在于疏，在于把自己放在學生的立場上去思考，去面對?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，有頗多的感慨……為了更好地開展班務工作，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作總結如下：一、堅持不懈抓常規(guī)管理，形成良好班風學生一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。由指定的學生負責。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空和孩子交流，了解他們的思想動態(tài)；要隨時翻看學生的家庭作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學生知道家長在關心他們的學習，自己必須認真完成每一道題，不認真，父母會檢查出來的這種意識，這也是培養(yǎng)學生良好習慣的一個方法。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，我相信在班級管理方面會取得更大的進步！六年級班務工作總結8尊敬的家長朋友們：大家好！金秋送爽，丹桂飄香。魏嘉潔說：“我想號召同學們一起為學校百年校慶獻一份禮，那就是通過我們一學年的努力，在學業(yè)上有所進步，取得優(yōu)異的成績。詹天佑、季羨林等專家學者不僅才高八斗，學富五車，而且他們的愛國情懷更深深地打動著每個孩子，成為孩子們心目中的榜樣。作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。三、培養(yǎng)學生良好的習慣班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。③ 勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質。升旗，兩操、放學路隊和學校的各種大型活動中表現要好。衛(wèi)生方面，開展衛(wèi)生宣傳活動，教育學生做到“五勤一整潔”養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。面對以上一些情況我盡量不讓自己過火，發(fā)火不僅對自己沒好處，也絲毫幫助不了學生。四、培養(yǎng)干部，帶動全部；在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創(chuàng)造”的今天，深感既繁忙而充實、勞累而快樂。加強學生的文明行為習慣和安全教育。二、加強言行指導，呵護學生健康成長安全行為監(jiān)督指導常抓不懈（1）利用晨會對學生加強安全教育。如攜帶管制刀具、打架、罵人；在樓梯、陽臺、教室里追逐、打鬧……通過各種形式活動，進一步增強我班全體學生的感性認識，也使到安全工作逐步完善，讓每一個學生都認識到安全的重要性。（2）堅持每天給教室消毒，保持教室干凈衛(wèi)生。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。對這類學生，我采取降低學習目標，鼓勵努力學習的方式，不歧視、不侮辱，多關心、鼓勵，使他們盡可能地取得進步。通過一學期的努力，我班基本上平安地度過了一學期，部分特殊學生在后期言行、學習等方面都有了明顯的進步。比較而言，原我校的學生比原西峰寺小學轉校而來的學生無論在學習基礎還是在行為習慣方面都要好一點。精心布局座位：在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學生的座位適當搭配，恰當組合。在此基礎上，我制定了較完備的品德、學習、紀律、才藝評比制度。配合他們及時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題，并及時地將學生在學校的表現，思想動向反饋給家長，征詢教育方法?！边@是我的心語。把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建設的社會信息，講給學生，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來。審題不認真，題目要求寫珍貴的故事，而有的學生所選的材料平淡乏味，缺乏深刻性，偏題現象較嚴重。寫作與生活緊密聯系，不光要從生活中選材，還要對寫法及時指導。哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現的矛盾。三、發(fā)揮小助手的能力在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。四、真心地關心學生，了解他們的所思所想每個人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關懷和呵護地時候，他會加倍地回報你。但私自認為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。這幾篇課文中精彩的語段很多，如果家長有時間和孩子們一起欣賞，對豐富孩子們的語言積累一定會大有幫助的。您可以帶孩子去領略大自然的美景；也可以讓孩子靜靜地讀一本好書；還可以讓孩子動手做做家務……有您們的指點，我相信每個孩子都會度過一個愉快而有意義的“十一”。二、培養(yǎng)良好學習習慣。六年級班務工作總結2當又一個學期結束時，我心里又悄然地笑了。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來已經在學生心目中的地位相對重些，而此時，當我們又是課任教師的班主任如果再充當發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會課等一切可以給學生作教育工作的時機，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵，嚴格要求學生對待自己所任學課的學習問題，對其它學科的學習情況不（少）聞不（少）問，更有甚者去作一些不利于其它學科教學和學習的宣傳。久而久之這種益處和這種隔膜最終會反映在學生的成績上。因為，幾年來我一直遵循著：一、基本情況概述深入學生中，了解各個學生的過去、現在和將來的打算，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。堅持課后復習、練習，鞏固已學知識。在“”來臨之際，我祝大家節(jié)日快樂！班主任：滕老師第三篇：六年級班務工作總結六年級班務工作總結六年級班務工作總結1六年級二班共有學生38人，其中男生25人，女生13人。開學初，結合教師節(jié)和暑假生活，孩子們獻計獻策自己動手布置了一次壁報，從大標題到其中的內容都設計得很精彩，這讓我充分看到了孩子們的成長，也看到了小干部的能力。當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。三、加強思想品德的教育班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。六年級班務工作總結14本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。下課的時候，我經常和班上的學生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進行疏導，我真心地去關心他們，為他們解決遇到的困難。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣尊師守紀是我們的傳統美德，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。在擔任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現，現在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。要落實學生的眼前發(fā)展，前瞻學生的后期的可持續(xù)發(fā)展。教學中注重語言的積累，但是比較機械，死記硬背的現象嚴重，忽視理解記憶。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，提高對學習重要性的認識。我不問學生的過去，只看他們的現在和將來；我不僅看學生的成績，更看重他們的一技之長，稍縱即隱的閃光點。我班學生中有近一半居住在出租屋，離學校很遠，個別學生甚至沒與父母監(jiān)管，所以安全工作顯得尤其重要。相同的制度，不同的高度，極大地調動了不同層面學生的積極性，為每一個學生創(chuàng)建了努力拼搏、競爭的平臺！作為班主任，我經常了解學生的生活情況，想方設法幫助有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學習。二、制定公平、合理，方便操作的競爭評比制度，營建輕松積極的學習氛圍要想讓學生學習好，必須要提高學生的學習興趣才行。我從熟悉學生，摸清問題入手開始我的班級管理工作。這是對我一學期工作的充分肯定。學生不愿意透露真實病情，但從