【正文】 信息。培養(yǎng)學生比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理、遷移等能力。在解決問題、綜合運用的調查、訪談等活動中，從事與他人合作解決問題，能表達解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。（7）能根據物體相對于觀測點的方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。二、教材總體分析（一）教學內容這冊教材共9個單元，其內容包括：分數乘法、圓、分數除法、比和按比例分配、圖形的變換和確定位置、分數混和運算、負數的初步認識、可能性、總復習。結合操作活動和圖形語言，進一步探索并理解分數除法的意義及計算方法。二、學生學習情況分析：本單元學習分數除法，是在學生掌握了整數除法的意義、分數乘法的意義、以及解簡易方程的基礎上進行的。每單元結束后利用單元過關題進行有效地單元檢測和評價。在教會學生數學知識的同時，把工作重點放在學生如何會學，且注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育，要求學生學會知識不僅知其然且知其所以然。五、教學方法及措施：改革課堂教學，堅持開放式課堂教學模式，充分調動學生的積極性，讓學生自己動口、動腦、動手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立解決問題的能力。理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改。教材設計了很多需要學生自主探索的活動，例如，探究圓的周長時，讓學生采用圍一圍、滾一滾的方法先測出周長的數值，在此基礎上再引導學生探究周長與直徑的關系，得到圓的周長的計算公式。這些都有助于學生初步認識數學與人類生活的密切聯系，了解數學的價值，激發(fā)學生學習數學的欲望。教學時結合生活中的統(tǒng)計實例進行，使學生充分感受統(tǒng)計的現實價值?！拔恢门c方向”注意聯系學生的生活經驗和已有知識，引導學生自主探索新知，發(fā)展空間觀念。第二，提早教學比的概念，可以為后面教學圓周率、百分數、統(tǒng)計等打好基礎。（1）不單獨教學分數乘法、分數除法的意義，而是讓學生通過解決實際問題，結合具體情境和計算過程去理解運算意義。扇形統(tǒng)計圖：與實驗教材的主要區(qū)別，增加根據選擇合適統(tǒng)計圖的內容。圓：與實驗教材的主要區(qū)別，通過用圓規(guī)畫圓引出圓的各部分名稱，繼而研究圓的性質。求比一個數多（或少）幾分之幾的實際問題由兩個例題縮減為一個。上學期期末考試均分分，及格率，優(yōu)秀率。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學的學習環(huán)境，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。同時，由于教學內容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。五、教學措施：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。8．認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。百分數在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題，也是小學生應具備的基本數學能力。注重對學生數學學習過程的評價。教學中，要創(chuàng)設與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關的，又是學生感興趣的學習情境。（五）教學難點：百分數在實際生活中的應用，解決實際問題。(三)、情感態(tài)度價值觀方面:經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。掌握求倒數的方法。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。從測試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，口算、筆算及脫式計算較好。在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想。（四）教學重點：圓的特征，圓的對稱性的認識，探索圓周率的意義以及圓周長的計算方法。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。估算在日常生活與數學學習中有著十分廣泛的應用，培養(yǎng)學生的估算意識，發(fā)展學生的估算能力，讓學生擁有良好的數感，具有重要的價值。二、教材分析在數與代數方面，這一冊教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。5．知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。12．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。能通過查閱資料找出解決問題的方法。所以在新的學期里，在重點抓好基礎知識教學的同時，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，更要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的提高工作，全面提高及格率和優(yōu)秀率。有步驟地滲透數學思想方法，培養(yǎng)學生數學思維能力和解決問題的能力。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。1體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者與參與者。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。六年級數學上冊教學計劃3一、學生基本情況本班現有學生44人，其中男生x人，女生x人。解決“求一個數的幾分之幾是多少”的實際問題不單獨編排，而是結合分數乘法的意義、計算進行教學。增加兩類新的問題解決：和倍、差倍問題；可用單位“1”解決的問題。百分數（一）：與實驗教材的主要區(qū)別，把“百分數的應用”分成兩段，本冊只教學百分數的一般性應用，而特殊應用如利率、折扣、成數，移至六年級下冊。在已有知識的基礎上，幫助學生自主構建新知識。單獨安排安排“比”的單元，教學比的意義、性質和應用。因此，教材只對求百分率的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數實際應用方面的教學。加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數學的角度思考問題的思維習慣。充分利用數與形的對應與比較，培養(yǎng)學生利用圖形解決數的問題的意識和能力，使學生感受數學的魅力與美感。本冊教材仍然注意采用閱讀材料的形式，結合教學內容編排一些有關的數學史料，豐富學生對數學發(fā)展的整體認識，培養(yǎng)學生探索數學、學習數學的興趣與欲望。積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。二、學習內容：這一冊教材包括位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。四、教學重難點：經歷從實際生活中發(fā)現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。使學生樂于學習，以全面提高全班學生的數學，注重培養(yǎng)和發(fā)展學習的空間觀念，注重邏輯教學，讓學生多實際操作。黃夢琪——劉治國付雪蓮——楊興榮程舒淇——趙秀月付中琪——劉建華鄭倩格——肖紫夢袁夢嬌——劉寧王興春——王虎踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。如分數除法，除了與分數乘法的意義、計算及其應用有聯系外，還與整數除法的意義，以及解方程的技能有關。四、教學重、難點教學重點：理解并掌握分數除法的計算方法，理解比的意義，能用比的知識解決實際問題。（3）心浮氣躁，貪玩好耍：這類孩子在學習上表現出浮躁，心靜不下來，學習責任感差，耍心重，因此完成作業(yè)表現得極不專注，注意力容易分散，作業(yè)質量不高。（4）在實際情景中理解比及比例分配的意義，并能解決簡單的問題。（4）能獨立思考，體會數學的基本性質。（4）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，樂意對數學問題進行討論，能發(fā)現學校過程中的錯誤并及時改正。四、具體措施：為了完成既定的教學目標，我決定這樣做：走進新課程，決勝新課程。重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。本學期，我將根據新課程標準及學生實際情況，采取積極有效的措施，力爭本學期使我班數學綜合成績在總體水平上有一個大的進步。“圖形與幾何”領域：教材安排了1個單元《長方體和正方體》。，進一步感受方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維，增強符號感。2．掌握分數乘除法的計算方法，熟練進行分數四則混合運算。，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。其中分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容；而兩個數學綜合應用的實踐活動，則讓學生進一步體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問通的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決間理的能力。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。借助線段示意圖等數形結合的方式幫助學生分析數量關系，提高分析和解題能力，重視用方程解答較復雜的分數解決問題，化難為易。，會解答求一個數的幾分之幾是多少的應用題。重點：一個數除以分數的意義及計算方法。計算公式第五單元百分數15課時第十十三周，了解它在實際中的應用，會正確地讀寫百分數、分數和百分數的互化?！半u兔同籠”問題，并使學生體會代數方法的一般性。空間與圖形——長方體與正方體。使學生理解并掌握分數四則混合運算（包括簡便計算）并能解決稍復雜的分數乘法實際問題，體會數學知識和方法在解決實際問題中的價值，獲得成功體驗，提高學習數學學習興趣和信心。開展幫教結對活動，對后進生建立家校聯系卡，及時反映學校里的學習情景，促使其提高成績，幫忙他們樹立學習的信心與決心。在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。即作業(yè)少而精，避免機械無效勞動。爭取獲得“優(yōu)秀教研團隊”的稱號。這個學期依然是擔任六年級數學的教學任務，現將六年級數學上冊的教學任務計劃如下：一、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。3．學困生情況：個別學生基礎知識差。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。因此，在本期的數學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng)?！皥D形的變換”。結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。從總體上看，學生都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數學生能按時完成作業(yè)?！坝^察物體”。2. 在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解。（正面、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖。但也存在少數學生基礎知識差，行為習慣差。，學會求比值及比的基本性質和化簡比，能解決有關比的實際問題（按比例分配）。、感興趣的和富有現實。（包括簡便計算）并能解決稍復雜的分數乘法實際問題，體會數學知識和方法在解決實際問題中的價值，獲得成功體驗，提高學習數學學習興趣和信心。故在本學期的教學中，將重點抓好學習上有困難的學生，面向全體，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)，以提高成績。四、教學措施：，引導學生自主探索、合作交流。、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。第五單元“統(tǒng)計”。二、教學內容本冊教學內容分為五大板快：（一）、數與運算。能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯系。（三）、統(tǒng)計與概率。在書寫上進一步提高要求，讓學生在認真書寫的基礎上培養(yǎng)其責任感。對后進生多寬容，少責備。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高。四、教學難點：分數乘法和除法、雞兔同籠問題。理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題