【正文】 、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。三、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）第2課時(shí)一、導(dǎo)入二、教學(xué)活動(dòng)（一）我是小小調(diào)查員。教學(xué)難點(diǎn)：懂得暑假的意義。配合學(xué)校德育活動(dòng)，充分挖掘思想品德課的教育功能。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。三、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)力爭學(xué)期檢測全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識(shí)，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會(huì)做人。讓學(xué)生在具體認(rèn)知中受到感染，產(chǎn)生情感上的共鳴，激起敬慕道德榜樣行為的情感。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣，達(dá)到引人入勝的效果，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長的問題，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。單元主題構(gòu)建 形式靈活多樣，有效的體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)方式在教科書中的統(tǒng)一。在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)嚴(yán)格遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，整合兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然的關(guān)系，精選有教育價(jià)值和生活典型意義的案例作為教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生健康，安全的生活，愉快、積極的生活，負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活。三、總結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。教學(xué)難點(diǎn)：集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過民主決策定出的行動(dòng)計(jì)劃，我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任。知識(shí)：知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動(dòng)計(jì)劃，這是自己的責(zé)任。，先自己思考他們說的有道理嗎？想一想，集體作出的決定，是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？然后在小組內(nèi)討論為什么。雖然通過一年級的學(xué)校生活，學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學(xué)校，但是學(xué)生的年齡比較小，自控能力差，堅(jiān)持性短，所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。主題活動(dòng)和游戲是教和學(xué)的載體，因此，本教材特別注重兒童活動(dòng)的設(shè)計(jì)。培養(yǎng)自尊自信，能正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己，正確看待眼前事物，以一種積極的健康的心理去面對學(xué)習(xí)和生活。六、教學(xué)措施小學(xué)品生課是一門教育性、情感性很強(qiáng)的課程，“激情、明理、導(dǎo)行”是品社課教學(xué)的三要素，而激情則是重要因素。，產(chǎn)生情感共鳴。內(nèi)容包括：學(xué)生情況分析、教學(xué)內(nèi)容與教材體系、欲達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路，七年級學(xué)生面臨的主要問題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學(xué)習(xí)。四、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)并提高教學(xué)質(zhì)量的措施(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作認(rèn)真鉆研教材、教綱。努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。嚴(yán)抓思想工作。第四篇：二年級上冊道德與法制教案二年級上冊道德與法治全冊教案第一單元我們的節(jié)假日假期有收獲教學(xué)目標(biāo)：，重溫豐富多彩的暑假生活。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。知道要尊重國家象征。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非常快樂。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說說他們設(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）。二、新授（一）班級生活放大鏡：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方 ：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說（出示自覺遵守規(guī)則的課件）：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣？ ：我們大家一起來約定（1）重溫規(guī)范記規(guī)則。知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。第二課時(shí)活動(dòng)一：夸夸我們班的值日生，結(jié)合29 頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎 （明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動(dòng)很辛苦）活動(dòng)二：討論：班級整潔靠的誰 。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中身體力行。廢舊物品再利用（1）變廢為寶活動(dòng)圖片欣賞。說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí)，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？教師：正好我還要表揚(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊(duì)再取小紅花吧！。在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。這樣的教室給你什么感覺？你覺得怎樣做才是對的，為什么？我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音：出示書頁下小故事風(fēng)聲小了， 雨聲小了， 我們的聲音小了,，（二）做個(gè)小小調(diào)音師，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？（從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己，）？（1）就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的，不會(huì)影響大家。教學(xué)過程：第一課時(shí)，說一說。學(xué)會(huì)與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪）導(dǎo)語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評出最佳小導(dǎo)游、最佳智囊團(tuán)呢？四、活動(dòng)三。在認(rèn)識(shí)和了解中，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的意識(shí)。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對社會(huì)對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。雖然通過一年級的學(xué)校生活，學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學(xué)校，但是學(xué)生的年齡比較小，自控能力差，堅(jiān)持性短，所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能，對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。本教材遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，以兒童生活時(shí)間和空間發(fā)展為線索，選取兒童生活必須的、感興趣的、真實(shí)的、對兒童發(fā)展意義的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，按照由易到難的原則，對所選內(nèi)容進(jìn)行精心的安排，引導(dǎo)兒童到真實(shí)世界中去體驗(yàn)、感受、領(lǐng)悟，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化。教科書中的評價(jià)是即建立在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上的，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，加強(qiáng)人文性教育引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能的和諧發(fā)展。這個(gè)階段主要通過學(xué)習(xí)課文，分析歸納，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德認(rèn)識(shí)，教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中，在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實(shí)踐中的道德行為，“辨析導(dǎo)行”十分重要。教材分析：怎樣成為一個(gè)有勇氣的孩子。打預(yù)防針時(shí)，老師叫到了我的名字。討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。教材分析：掌握簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。提出正確的坐立走姿勢，讀兒歌。二、講解《制虎老虎》的故事講故事：我們認(rèn)識(shí)了自己的牙齒，了解了牙齒的作用。伸伸腿彎彎腰教學(xué)目標(biāo)：知道一些常見的體育器械和設(shè)施。指名說。學(xué)會(huì)照顧自己。就是針對同一種情況，不同的人處理的方式也不一樣，只要合理就行，切忌一刀切。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)交通標(biāo)志的課件，學(xué)生準(zhǔn)備好水彩筆。五、全課小結(jié)：災(zāi)害發(fā)生時(shí)：遇到危險(xiǎn)怎么辦教學(xué)目標(biāo)：知道生活中會(huì)遇到各種危害，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、愛護(hù)身體、珍惜生命、健康安全的成長。第三單元：我生活的地方我的家，在這里教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解自己生活在什么地方能簡單地向他人介紹自己生活的地方。{學(xué)生自由發(fā)言}四、活動(dòng)：畫出你生活的地方。如：畫、說、唱等。教學(xué)過程：一、教師導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，我們在自己的家鄉(xiāng)生活了六七年，你們對家鄉(xiāng)的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧。以下是我們調(diào)查研究的成果。教學(xué)準(zhǔn)備：以個(gè)人或小組為單位，找找長沙的變化；準(zhǔn)備好彩筆、紙、等工具。觀察教材，讀一讀旁白，說一說他們設(shè)計(jì)的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。六、活動(dòng)、總結(jié)、延伸回家以后將自己的設(shè)計(jì)向爸爸媽媽介紹，聽取他們的看法；將自己的設(shè)計(jì)用簡短的文字?jǐn)⑹龀鰜?。）四、教學(xué)總結(jié)利用調(diào)查的資料和閱讀材料，結(jié)合討論中的問題，試著撰寫小文章或畫畫記錄綠化區(qū)的美好景色。如果水被污染了，會(huì)怎樣？三、小實(shí)驗(yàn) 通過實(shí)驗(yàn)，加深對水污染危害的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生保護(hù)水源的意識(shí)。了解水資源現(xiàn)狀、進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：廢紙、清水、鍋、盆子、木棒、細(xì)網(wǎng)篩、干毛巾、錄象等。五、拓展延伸開展分類回收標(biāo)兵競賽。和爸爸媽媽一起建一個(gè)小花園。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入 師：綠色是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）小結(jié)：綠色象征著愛、生命、希望、和諧。）四、活動(dòng)延伸：制作再生紙，用再生紙制作賀卡，寫上祝福寄給你的親人美，就這么簡單：從垃圾入桶開始教學(xué)目的：通過活動(dòng)初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法，愛護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。（2）、討論：地球是個(gè)水球，有70%的水域面積，為什么說可供人類飲用的水十分有限？三、實(shí)踐應(yīng)用、深化拓展。所以我們要愛護(hù)水源，保護(hù)水源。節(jié)約資源：誰把這兒弄臟了教學(xué)目的：通過觀察和操作，感知河水是如何被污染的；使學(xué)生知道保護(hù)水源清潔的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：教師聯(lián)系一個(gè)可供開展活動(dòng)的綠化帶；學(xué)生準(zhǔn)備好記錄本、筆、照相機(jī)、一個(gè)袋子和幾個(gè)長夾子。五、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、開展活動(dòng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。）贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富繞使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院馈，F(xiàn)在請研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合。師：我們家的周圍有許多好玩和有趣的地方，還有很多方便的地方。上臺(tái)展示，介紹。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入：小鳥的家在哪里？小魚的家在那里？我們的家鄉(xiāng)在那里？{學(xué)生自由發(fā)言}二、說說自己的家：你的家在哪里？那兒有什么特別的地方？{介紹給同學(xué)聽}交朋友：與自己同住一處的人，互相認(rèn)識(shí)，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交朋友。生活中還會(huì)有一些什么危險(xiǎn)呢？怎樣避免這些意外事故的發(fā)生呢？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，互相交流）。（同學(xué)交流，互相講講含義）。這樣的教學(xué)對學(xué)生才會(huì)有意義。通過詢問父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對生活影響方面的常識(shí)。學(xué)生自由說。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、學(xué)生搜集一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生知識(shí)。有條件的可以制作課件，同時(shí)播放）?；顒?dòng)：練一練 唱《拍手歌》、學(xué)生上臺(tái)演示，全體學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。三、活動(dòng)總結(jié)（略）第二單元：讓我們的身體更棒坐立走，有精神教學(xué)目標(biāo)：知道坐、立、走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌。2導(dǎo)入：師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學(xué)生交流）引導(dǎo)：師：讓我們永遠(yuǎn)保持笑容好不好？（可通過學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo)）但生活中總會(huì)遇到一些不開心的事，你遇到過哪些？（生自由發(fā)言）誰能幫助解決？3討論交流：如果遇到這些情況，你會(huì)怎樣對待？（幻燈出示P7的“交流”部分）4總結(jié)方法：師：每個(gè)人都有不開心的事，開朗、樂觀的人會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開心起來，你是怎么做的呢？說給大家聽聽吧!（生自由發(fā)言，師歸納板書）愛越多快樂越多：找快樂教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過參與活動(dòng)，體會(huì)到什么是真正的快樂。以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈(zèng)語，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。教學(xué)過程：一、課前調(diào)查：師：今天早上按時(shí)到校的同學(xué)有哪些？（及時(shí)表揚(yáng)）自己單獨(dú)來上學(xué)的小朋友有哪些？（從中指名回答，你為什么不要父母送？）二、導(dǎo)入新課： 師：從剛才這些小朋友的回答中，我們可以看出，有的小朋友能克服貪睡，依賴的毛病，有的小朋友做得還不夠。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。小學(xué)生善于直觀體驗(yàn)，側(cè)重形象思維、易受感動(dòng)。因此，品社課更要摒棄空洞說教，注重情感教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。各主題的呈現(xiàn)由主題的性質(zhì)、內(nèi)容來確定：有的以體驗(yàn)方式為主，引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展提升。單元內(nèi)部各主題相互聯(lián)系，每個(gè)主題中的各個(gè)活動(dòng)之間也具有良好的邏輯性、順承性，由此突出了單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性。二、