二語(yǔ)文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)(完整版)
【正文】 的事情，因此我把她定性為思想素質(zhì)還可以的后進(jìn)生。不管前面路有多么坎坷，都不放棄。甚至逃課去打籃球。由于環(huán)境的干擾和學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,他們的思想行動(dòng)具有很大的反復(fù)性,今天做到了,過(guò)幾天又做不到了。教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是那些渴望理解和支持的后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兪谴蠹w中的一員，不希望被人冷落。通常情況下，后進(jìn)生的缺點(diǎn)和各種各樣的劣跡，是容易表露或很明顯的。只有分析后進(jìn)生形成的原因，才能幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病。這是我們科任老師份內(nèi)的責(zé)任，因此，我是這樣對(duì)待后進(jìn)生的：一、維護(hù)后進(jìn)生的自尊心素質(zhì)教育是提倡教育要面向全體學(xué)生。其實(shí)，每一個(gè)后進(jìn)生身上都潛藏著不少的“閃光點(diǎn)”，只不過(guò)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處常被缺點(diǎn)短處所掩蓋，容易被人們忽視。后進(jìn)生也有自尊心，自信心和好勝心，也同樣需要溫暖，信任和關(guān)愛(ài)。因此,教師應(yīng)有計(jì)劃地不斷強(qiáng)化教育,強(qiáng)化訓(xùn)練和強(qiáng)化引導(dǎo),要有耐心,要本著循序漸進(jìn)的原則,要給時(shí)間使他們改正,這樣才能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化。：由上述情況得知，李豪并不是不愛(ài)學(xué)習(xí)，而是自己喜歡的特長(zhǎng)得不到施展，對(duì)自己的未來(lái)，目標(biāo)不明確，文化課科目多，要背要記的知識(shí)太多，每回考試成績(jī)不理想，回家父母批評(píng)，自己很苦惱，愈發(fā)覺(jué)得學(xué)不進(jìn)去，學(xué)也沒(méi)用，將來(lái)用不著。家庭上，保持與家長(zhǎng)的溝通，生活中少些呵斥，多些引導(dǎo)，在看到孩子點(diǎn)滴變化的同時(shí)，給予孩子精神上的鼓勵(lì)與支持。轉(zhuǎn)化過(guò)程：尋找、分析原因。對(duì)此我也不著急，我只是在談話最后告訴她作業(yè)的重要性，老師希望她在今后的學(xué)習(xí)中能做好這一點(diǎn)。由于自己的不良表現(xiàn)，宣某幾乎沒(méi)有什么朋友，在與她交流的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)她很希望融入班集體中。這件事給我啟示頗深，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，我覺(jué)得首先要尊重學(xué)生、樹(shù)立他們的自尊心，做耐心細(xì)致地工作，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，哪怕是很小的進(jìn)步，或做了一件有益的事，即使微不足道，也要給表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)四年級(jí)語(yǔ)文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)夏家巷完小四(2)班學(xué)困生在每個(gè)班集體都是一個(gè)老大難問(wèn)題，也是屬于特別關(guān)心的群體。課堂提問(wèn)教師要把較易﹑較淺的問(wèn)題讓他們回答，讓他們也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而不是將他們放在被“遺忘的角落”里無(wú)人問(wèn)津。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生。利用多種渠道經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系互通后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，取得了家長(zhǎng)的支持與配合。提高了后進(jìn)生的教育教學(xué)的質(zhì)量，完成了教育教學(xué)的任務(wù)。在今學(xué)期的后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化中，我將聯(lián)系本班實(shí)際對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解了他們的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)了學(xué)習(xí)方法，做到了對(duì)他們熱心得幫助，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們配了小老師，進(jìn)行結(jié)對(duì)子幫扶，在課堂上對(duì)他們進(jìn)行多提問(wèn)，讓他們樹(shù)立了成功的喜悅，讓他們端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立起了刻苦學(xué)習(xí)的信心，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。二是實(shí)行“優(yōu)生帶差生”活動(dòng)，利用同桌的優(yōu)勢(shì)，讓好學(xué)生管好后進(jìn)生，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。本班學(xué)生人數(shù)38人，要轉(zhuǎn)化的學(xué)生有劉嚴(yán)碩、徐濤。這樣持之以恒
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