五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(完整版)
【正文】 少于100萬(wàn)字。閱讀：有一定的速度，每分鐘不少于300字。詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。七、復(fù)習(xí)思考：一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。五、復(fù)習(xí)措施學(xué)困生：實(shí)行一幫一的措施，重點(diǎn)落實(shí)課本知識(shí)的掌握，如，拼音、字詞、積累運(yùn)用等?？谡Z(yǔ)交際、理解對(duì)方。閱讀、流利、有感情地朗讀課文。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn): 、默寫150個(gè)生字，詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)、日積月累中出現(xiàn)的詞語(yǔ)、古詩(shī)、成語(yǔ)、名言、以及本冊(cè)涉及的名著。②以課文片段和課外閱讀材料為依托，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)“聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)”，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的思想感情。課外，讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，以優(yōu)促差；課內(nèi)主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。中等生：在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的過程中，適當(dāng)提高課外閱讀訓(xùn)練的深度，掌握一些簡(jiǎn)單實(shí)用的答題技巧。，敢于發(fā)表機(jī)子的意見。，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，學(xué)習(xí)辨別詞語(yǔ)感情色彩。朗讀、背誦要求背誦的課文。句子：掌握常見的幾種句式轉(zhuǎn)換，能進(jìn)行擴(kuò)句、修改病句等練習(xí)。表達(dá)要有一定的條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視自己的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。訓(xùn)練正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。對(duì)比本冊(cè)學(xué)過的形近字、同音字、多音字，并能正確運(yùn)用。本冊(cè)認(rèn)識(shí)漢字200個(gè)，其中150個(gè)會(huì)寫硬筆書寫楷體，做到行款整齊，有一定的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。本學(xué)期課內(nèi)習(xí)作8次 口語(yǔ)交際與人交流能尊重、理解對(duì)方。詞語(yǔ)：以“日積月累”和“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”出現(xiàn)的詞語(yǔ)為主，能夠正確認(rèn)讀和書寫。習(xí)作：重點(diǎn)訓(xùn)練放在寫人與寫事方面。詞句“詞語(yǔ)解釋”及“語(yǔ)言積累”中的詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文記住其意思。習(xí)作習(xí)作：重點(diǎn)訓(xùn)練放在寫人與寫事方面。、運(yùn)用資料的基本方法。在緊張的復(fù)習(xí)中要讓學(xué)生多些自主的時(shí)間，讓他們進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固，要形式多樣地進(jìn)行。一、復(fù)習(xí)內(nèi)容生字：復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)的150個(gè)生字，能讀寫、組詞。②拓展材料，根據(jù)試卷命題方向，自行設(shè)計(jì)相類似的題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握答題方法，提高學(xué)生的備考能力。本冊(cè)認(rèn)識(shí)漢字200個(gè)，其中 150個(gè)會(huì)寫，做到行款整齊，有一定的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。綜合性學(xué)習(xí)，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道有目的地搜集資料，共同討論、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。不能以題海的戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生感到疲勞，對(duì)復(fù)習(xí)產(chǎn)生厭倦。第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想明確復(fù)習(xí)課的目的。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。根據(jù)要求寫句子。能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。40分鐘不少于400字。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。經(jīng)過三天的努力和奮斗，終于在第三天凌晨的時(shí)候爬上了金頂。書上的題有第8課44頁(yè)第5題、認(rèn)識(shí)省略號(hào)的用法：（三）理解詞語(yǔ)會(huì)理解帶點(diǎn)的詞的意思和成語(yǔ)的含義。麥花雪白菜花稀”。重點(diǎn)將放在語(yǔ)文樂園的題意及課后題?！笨鋸垼喝纭扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”寓情于景的思想感情：如《寒食》《滁州西澗》（六）課文閱讀要求會(huì)背的課文有：第一課第二課 第八課第7自然段第九課重點(diǎn)課文及課后題：第1課《海上日出》課后4題第二課《暴風(fēng)雨》第4題第三課《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》第3題第四課《背課文》第3題第五課《鐘樓讀書》第2題第六課《意外》第4題第七課《我終于回來了》第2題第八課 《豐碑》4題第九課《我驕傲我是中國(guó)人》第3題第十二課《月球之旅》第3題第十三課《我的老師》4題第十四課《傻二哥》3題第十五課《童年的小花狗》4題第十七課《隔窗看雀》3題第十八課《刺猬》4題第十九課《皇帝的新裝》第3題第二十課《智斗》第3題第二十二課《歌詞兩首》第3題要能簡(jiǎn)要的說出每一單元的教育主題，如第八單元是和平友愛，第六單元是寫人要與自然和諧相處。表示時(shí)間的詞：語(yǔ)文樂園（一）第一題讀書的方法、態(tài)度的詞：語(yǔ)文樂園（二）第一題，同時(shí)知道哪些是
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