【正文】 溝美麗景色的同時(shí)，請(qǐng)大家記住，美麗的景色雖然是大自然施予人類的，可離不開人類后天的保護(hù)，因此，我們要愛護(hù)環(huán)境。了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：感受九寨溝美麗的自然風(fēng)光，體會(huì)風(fēng)光描寫的寫作手法。好了，不多說了，現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)美麗《九寨溝》，請(qǐng)大家睜開眼睛，伸出小手和我一起板書課題。你繼續(xù)向z242。高低不平的河谷，使湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階，由此形成一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。通過預(yù)習(xí)，誰能告訴我們九寨溝在哪兒？（用文中的句子說說）（課件出示句子）。二、細(xì)讀：在最美處著力想知道這個(gè)人間仙境到底是什么樣的嗎？我們一起來看一下。讀到這里，你們心里有問題想問嗎？（什么是彩帶般的溝谷？九寨溝樹種繁多，枝葉顏色多姿多彩，加上地勢(shì)有高有低，光線有明有暗，就形成了這彩帶般的溝谷。（課件）過渡 ：九寨溝的瀑布別具風(fēng)情。師：用你的朗讀讓我們看到這些“異獸珍禽”。（讀出了小熊貓“行動(dòng)敏捷”的特點(diǎn)。師：你有一雙敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼睛。生：也許你會(huì)在草叢中看到一只色彩鮮艷的錦雞，它用一雙機(jī)靈的小眼睛向你窺視，毫不畏懼。不夠這只是一個(gè)銀點(diǎn)子。這樣寫首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加緊湊，中心更加突出。２、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，田字格上面的1個(gè)只識(shí)不寫。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。(3)指讀長(zhǎng)句，提醒學(xué)生注意句子停頓。了解九寨溝位置。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)語句，理解課文，感悟九寨溝的神奇美麗。：從課文這兩句話已讓人感覺九寨溝的迷人風(fēng)光，但課文就這兩句行嗎？為什么呢？下面就讓我們走進(jìn)景區(qū)，去真正領(lǐng)略這個(gè)童話世界、人間仙境。看圖理解“清澈見底、色彩斑斕”。歸納出示：，整體感知。（讀出動(dòng)物的機(jī)靈、可愛）三、小結(jié)，我們一起來看看課題：de 九寨溝，覺得前面應(yīng)加個(gè)什么詞比較合適？（學(xué)生任意說）！同學(xué)們有機(jī)會(huì)一定要親眼去看看。板書課題，并指導(dǎo)讀好課題。四、精讀領(lǐng)悟、反饋點(diǎn)撥課文主要寫了什么？你最喜歡哪個(gè)段落？小組派代表在全班交流課文內(nèi)容。六、拓展運(yùn)用、檢測(cè)評(píng)價(jià)填空：林深葉（）詩（）畫（）（）為壯觀憨態(tài)可（）（）無其事（）獸（）禽繼續(xù)練寫生字：“澈、騰、斑、禽”看誰寫的正確、美觀。二、明確目標(biāo)、學(xué)法指導(dǎo)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第9課，請(qǐng)同學(xué)們先看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及方法提示： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，相互評(píng)價(jià)補(bǔ)充。）瀑布高低錯(cuò)落、白練騰空各是什么意思？看一下課文中的彩圖，看到高高低低的小瀑布了嗎？它們像什么？（好像一級(jí)一級(jí)的階梯。同學(xué)們喜歡看到他們嗎？大熊貓和小熊貓是什么時(shí)候都能看到的嗎？什么時(shí)候才能看見他們呢？我們已經(jīng)欣賞了美麗如畫的風(fēng)景，看到了可愛的珍惜動(dòng)物，現(xiàn)在，我們?cè)摶厝チ?，你現(xiàn)在心中是什么感受？你想對(duì)九寨溝說些什么呢？(九寨溝真是一個(gè)美麗的地方。（2）畫一畫自己心中的九寨溝，并配上解說詞。1．湖泊多，湖水清，湖石彩?！x原句。（3）細(xì)致體會(huì)感受：*學(xué)生說到哪一處，教師就引導(dǎo)大家來學(xué)習(xí)這一處。”。“每當(dāng)天氣晴朗時(shí)??五花海，五彩池呢”？白云、雪峰、森林都倒映在水里。（5）積累內(nèi)化。，并劃出表示它主要特點(diǎn)的詞語。羚羊——突然竄出來，又消失了。（4）齊讀該小節(jié)。——小導(dǎo)游解說。中間穿插各種圖片資料，讓學(xué)生展開想象的翅膀，說一說，動(dòng)一動(dòng)，然后在音樂聲中自讀自悟享受美。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。組內(nèi)同學(xué)質(zhì)疑，互相解疑。” ，指導(dǎo)體會(huì)湖泊特點(diǎn)：多、清澈見底。板書：，說明什么？（保護(hù)愛護(hù)珍稀動(dòng)物）五．拓展升華 美感享受，你最想說什么？此時(shí)，作者也用他那飽含詩意的語言，表達(dá)了對(duì)九寨溝的無限贊美之情，讓我們齊聲朗讀最后一自然段。），出現(xiàn)了許多的好詞佳句，愿意把它們摘錄下來嗎？現(xiàn)在動(dòng)筆畫一畫，并試著背一背、寫一寫，完成后與同組同學(xué)交流。板書：平湖（3）“由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級(jí)級(jí)天然的臺(tái)階。（引導(dǎo)體會(huì)：雪峰、湖泊、瀑布之美。教具：九寨溝雪峰、湖泊、瀑布、動(dòng)物等圖像資料。在此基礎(chǔ)上齊讀該段，整體感知。六．板書九寨溝自然風(fēng)光童話世界人間仙境異獸珍禽教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：這篇課文以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝神奇而美妙的自然景觀。師述：從大家的朗讀中，老師聽出來大家都很愛這些動(dòng)物，愿和它們成為朋友。指名幾生讀。，教師巡視點(diǎn)撥。，讓學(xué)生自由起立朗讀或背誦喜歡的句子。這就是課文中哪個(gè)詞——高低錯(cuò)落。，講述：天空是藍(lán)色的，云朵是白色的，雪峰閃閃，森林郁郁蔥蔥。大大小小、顆顆——湖泊多；清澈見底——湖水清；色彩斑斕——湖石色彩多。（以下教學(xué)設(shè)計(jì)顯示的是點(diǎn)撥內(nèi)容，針對(duì)重難點(diǎn)，話語在具體教學(xué)時(shí)可能有改動(dòng)，順序不一定如此）“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。板書：童話世界過渡：到底是怎樣的一個(gè)世界呢？課文第二段為我們做了介紹。3．瀑布的高低錯(cuò)落，蔚為壯觀。（4）用“也許??也許??”句式，仿照文中第四自然段寫一寫其他的動(dòng)物。小結(jié)：九寨溝不僅有神奇迷人的景色，還有若人喜愛的珍惜動(dòng)物，九寨溝的確是——人間仙境！五、熟讀積累、語言訓(xùn)練今天我們一起游覽了九寨溝，我們都看到了哪些景物？（完成填空）這是一個(gè)（）的童話世界： 這里有（）的雪峰，這里有（）的湖泊，這里有（）的森林，這里有（）的瀑布。）有誰能來模仿以下這聲勢(shì)？（學(xué)生模仿）[通過模仿水的聲音，進(jìn)一步感受瀑布的壯觀] 此時(shí)，你就站在一瀉千里的瀑布前，你感受到了什么？（我感到有濺起的水花落到身上，涼涼的??）誰能再讀一下，讓同學(xué)們感受到瀑布的壯觀？（有感情朗讀）我們已經(jīng)欣賞到了美麗的景色，誰能引領(lǐng)我們繼續(xù)前行，看看我們還能再發(fā)現(xiàn)些什么呢？同學(xué)們可以拿起筆，把你所看到的劃下來。很美。學(xué)法指導(dǎo)：自讀課文2自然段，了解課文2自然段講了什么內(nèi)容。細(xì)讀課文，了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。選出自己喜歡的段落，認(rèn)真朗讀，看誰讀得正確、流利、有感情。學(xué)會(huì)生字新詞，結(jié)合課文體會(huì)詞義；正確、規(guī)范地書寫生字。第三篇：《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)《九寨溝》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。，練習(xí)背誦。（詞語