【正文】 來。初步理解個體與群體的互動關(guān)系。教育學生了解自己的組織，少先隊。教學方法多樣化。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學 、誠實求上進。樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。三、教學重、難點：教學重點：能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。本冊教學內(nèi)容分5個單元主題：自己拿主意、獻出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好，祖國媽媽、愉快的收獲。（4）兒童個體的獨立學習與兒童間合作的互動。（4）尊重學生的個性。提高對體育鍛煉的認識，教會學生自覺的進行鍛煉、堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，把身體練得棒棒的。（一）目標的多維性本課程為綜合課程，教材中每一課都含有多重教育目標，要改變過去偏重知識、技能學習、忽略能力、態(tài)度、情感、價值觀培養(yǎng)的傾向，全面、整體地實現(xiàn)課程目標，在教學中不僅要關(guān)注顯性目標，還要關(guān)注貫穿于整個課程之中的隱性目標。讓學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)的接班人。八、課時安排本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。(四)、過程與方法方面體驗提出問題，探索問題的過程。自然、誠實、求上進。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。三、教材分析及教學目標“自己拿主意”這個單元教育學生養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣，要求學生按時作息，做事用心；養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習慣；熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。、教育活動的結(jié)合。教師應創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內(nèi)容標準”中的某一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學習興趣等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。分目標的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。第二單元《可愛的班級》是對一年級下學期《我在班級中》教學主題的延伸，通過美化教室，組織參加學校的運動會，評選班級的小明星，制作班級的黑板報等各種日常班級活動，感受班集體的可愛，進一步培養(yǎng)兒童的集體意識，讓兒童“知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關(guān)心和愛護同伴”。(2)教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為。引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心。第三，授課的空間是開放的。第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調(diào)查研究等形式。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。結(jié)合生活實際，讓學生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方。（五）評價的發(fā)展性“立足過程，促進發(fā)展”是新一輪課程改革倡導的評價理念。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能用好新教材。本課程的評價不帶有甄別和選拔的性質(zhì)，它的根本目的是“激勵每個兒童的發(fā)展，促進課程的發(fā)展，提高教育質(zhì)量，促進教師的自我成長，提高專業(yè)能力”，本冊第一單元設(shè)計了“成長包”體現(xiàn)了新的評價觀，新的評價方式，教學中，我們要充分發(fā)揮“成長包”的作用，運用“成長包”的形式開展評價，使評價從僅僅關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)變到關(guān)注學生的發(fā)展過程，讓每個學生最大限度地實現(xiàn)自身價值；使學生由評價的對象轉(zhuǎn)變?yōu)榧仁窃u價的對象又是評價的主體，給每個學生提供自我展示的平臺；通過評價使學生的個性得到張揚，促使每個兒童在原有水平上的發(fā)展。在人際交往中誠實、不說謊，珍惜勞動成果，尊敬為社會服務的勞動者。豐富學生的生活經(jīng)驗。二、教材特征?；顒右贤?、有童趣，更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究。第四，授課的時間彈性延展，以學的需要和實效為出發(fā)點。二年級品德與生活教學計劃珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。(3)保護環(huán)境，愛惜資源。第三單元《家在自然中》教學主題是生命和環(huán)境教育，引導兒童在原有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過調(diào)查、探究、評判、游戲、誦讀欣賞、討論、實踐操作等各種學習方式，在與自然的充分互動中感受自然的美好與神奇、生命的美妙與神圣，以及人與自然之間的親密關(guān)系和生活在自然中的樂趣。在教學過程中應全面把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。因此教師在指導教學活動時應注意以下四點：(1)教師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)，應注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和活動設(shè)計，幫助兒童展開活動。工作計劃本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。“獻出我們的愛”這個單元教育學生 負責任、有愛心地生活 ，要求學生誠實友愛，能初步分辨是非，不說謊，做誠實的孩子；自己能做的事自己做，做事認真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集體的一員，認真完成集體交給的任務，愛護班級榮譽，關(guān)心和愛護同伴；能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動。二、教材分析本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。(二)、行為與習慣方面初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。嘗試用不同的方法進行探索活動。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。具體安排如下：第一單元 自己拿主意 7課時第二單元 獻出我們的愛 7課時第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 8課時第四單元 你好，祖國媽媽 8課時第五單元 愉快的收獲 8課時復習、考試 2課時總計： 40課時二年級《品德與生活》教學計劃5一、指導思想《品德與生活》教材是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。三、教學目標：第一單元“我在集體中成長”是在經(jīng)過一年的班集體生活基礎(chǔ)上，引導在豐富多彩的集體生活中，感受、體驗、感謝老師、同學對自己的幫助，在完成集體的共同任務中，能以小主人翁的身份發(fā)表意見，提出建議，對大家決定的事情努力去做，培養(yǎng)愛集體的感情和“主人翁”責任感。（二）活動的有效性教材的每一項活動都直接指向教學目標，是為學生實現(xiàn)教學目標去經(jīng)歷、體驗而設(shè)計的，不是為活動而活動，為了體現(xiàn)活動的有效性，在教學中要明確每個活動的目的，要讓全體學生真正走進活動，在活動中體驗、感知、感悟，提升自我。六、提高教學質(zhì)量的具體措施：（1）目標意識：即活動的目的性。（1）由過去的灌輸向積極地引導轉(zhuǎn)變。七、教學進度安排第一周：開學教育。每個單元下設(shè)若干二級活動主題，有的二級主題下又分設(shè)了三級活動主題，各活動主題既相對獨立，又互相聯(lián)系，整體地為單元主題服務。樂于幫助他人。確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式。（二）初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。四、教學難點。采取集中輔導和個別輔導相結(jié)合的方法。培養(yǎng)學生的榮譽心。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。使同學們養(yǎng)成愛思考愛生活的習慣。在課程與教學中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等；二是模擬兒童身邊的真實生活。三、課程基本理念：道德存在于兒童的生活中；引導兒童熱愛生活，學習做人是課程的核心；珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利；在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。知識與技能：（1）使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹笇д摺⒅С终吆秃献髡?；其主要的任務不是講解教科書，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。（3）教學活動應源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活?？稍谡n堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。正是在這種融合中，現(xiàn)實中的兒童進行著自主建構(gòu)，生成新的認識。（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習慣和良好意志品格的教育。讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情。他們享受快樂，懂得自信，學習自理，并渴望有新的生活目標。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。評價本身也應具有教育意義，發(fā)揮教育功能，學生在學習生活中的一言一行都可以是評價的一部分，利用評價對學生的成就進行鼓勵，對不足提出改進的建議，保證課程目標的實現(xiàn)。如本冊教材的第三單元“動手動腦更聰明”我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎(chǔ)。本單元旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動手能力，培養(yǎng)他們用自己的聰明才智去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的探究欲望和創(chuàng)新精神，幫助兒童享受動腦筋、有創(chuàng)意的生活帶來的歡樂。通過合理安排時間，體驗學習的快樂，并探究合理安排時間的方法。二年級的特點是：學會關(guān)心、學會負責、學會探究，熱愛科學，形成良好的習慣和行為。⑸、通過教學活動，從兒童的生活實際出發(fā)，引導兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標。與學生平等對話，傾聽他們的需要。教學進度安排周 次 教 學 內(nèi) 容 周 次 教 學 內(nèi) 容1 讓我想想 11 我們的科學小組2 相信自己 12 可愛的祖國3 學習生活有計劃 13 國旗國旗真美麗4 我們手拉手 14 敬禮，人民英雄5 爺爺奶奶，你們好 15 我在長大6 幫助殘疾病人 16 我在長大7 幫助殘疾病人 17 努力才會有收獲8 我發(fā)現(xiàn) 18 豐收會9 我也做研究 19 復習10 我也做研究二年級《品德與生活》教學計劃13一、學情分析：二年級的學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。尊敬國旗、國徽，會唱國歌，崇敬人民英雄，為自己是中國人感到自豪。教育會正確使用簡單的工具。能初步認識規(guī)則和紀律的作用，遵守學校紀律。四、教學措施：準確地把握教材，從認知和行為兩方面，對學生進行思想教育。三、教學措施及教學處理：新課標強調(diào)：本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調(diào)寓教育于活動之中。在課前充分準備的基礎(chǔ)上，要讓學生真正參與到品德與生活的教學活動中來，就必須精心設(shè)計教學過程，選擇最佳教學方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、富有啟發(fā)性、開放性的課堂教學環(huán)境和氛圍，激發(fā)學生主動參與活動的積極性，讓學生在多種活動中，通過感知和直接體驗，去主動探索，主動學習。與家庭教育相結(jié)合。我們在教學中，必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設(shè)計理念、基本思路和特點。以兒童的眼睛去看待節(jié)日，通過各種途徑開展了解祖國的探究活動，加深學生對中華民族博大精深文化的了解，增強學生對我們偉大祖國的熱愛，并激發(fā)熱愛生活之情。三、學期教學目標態(tài)度與情感體會快樂可以由自己創(chuàng)造，并愿意創(chuàng)造快樂。感受并喜愛秋天的獨特魅力，愿意用自己的實際行動珍惜人們的勞動成果。積極參與實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情景。具有初步的辨別能力、觀察能力、動手能力、探究能力等相關(guān)技能。在各類探究活動中學習提問題、探索問題及從多種途徑收集資料的方法，在與他人交流合作中學習表達自我的方法，在人際交往活動中學習贊賞鄙人和向人致歉的方法。學生心目中的榜樣不多，但模仿性較強，因此利用教材讓學生樹立榜樣意識。（4）診斷意識：即注意對兒童課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。兒童對生活有自己的體驗，與大人不完全相同。每一項活動，從確定活動主題、選擇活動內(nèi)容、采取的活動方法，乃至整個活動過程都要有明確的目標，而不是為活動而活動。知道做人當自尊、自強、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識到他人的情感難點:極參與實驗、觀賞等活動，學會簡單的技能。重點:珍愛生命，名隊災害膽大心細。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。選擇生活和學習物品時有自己的判斷，不盲從，能細心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并虛心向別人學習。能真誠地與人相處，尊重他人的獨特價值。能積極地預防、應對外出時可能出現(xiàn)的麻煩。第四單元“你二、教材分析本冊教科書共有四個單元，根據(jù)小學二年級兒童心理發(fā)展特點，從兒童經(jīng)過一年級的過度，逐漸開始在更大的生活空間里嘗試獨立生活的需要出發(fā)，設(shè)計主題單元。與社會實踐相結(jié)合。（三）課后求發(fā)展——拓展延伸，生華內(nèi)化。根據(jù)教學目標和課堂教學結(jié)構(gòu)的需要，結(jié)合學生實際和當?shù)氐沫h(huán)境條件，課前讓學生做一些必要的準備工作，掌握第一手資料，豐富感性材料，將能更有效地讓學生參與到學習中來。充分利用參考資料和書上的習題開拓創(chuàng)新。第四單元：教育學生學習與生活遇到問題時愿意想辦法解