中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育自我總結(jié)[五篇](完整版)
【正文】 育管理規(guī)定，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠(yuǎn)程教育管理制度》、《遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制度》、《遠(yuǎn)程教育教室管理制度》、《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)制度》、《遠(yuǎn)程教育資源管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等，對設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。第二篇：農(nóng)村中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)農(nóng)村中學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)我校座落于xx山下，毗鄰xx鹽場，是一所新興的農(nóng)村初級中學(xué)?？梢韵胂笠院髮W(xué)校的教育教學(xué)活動，將更適用、更機(jī)動、更有層次、更科學(xué)，教師的素質(zhì)更高。③把計算機(jī)基本操作作為校本培訓(xùn)，把用電教媒體講公開課作為校本教研課。在學(xué)習(xí)運(yùn)用中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶頭講課評課，從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。二、建章立制強(qiáng)化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)。④與老師簽訂達(dá)標(biāo)責(zé)任狀，給少數(shù)教師一定的壓力，指定內(nèi)行教師幫扶，規(guī)定達(dá)標(biāo)時間。教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的能力將更強(qiáng)，辦學(xué)效果更佳。學(xué)校創(chuàng)辦于1992年，現(xiàn)有20個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)1000多人，學(xué)校教職工60人。通過一系列制度的建立，使遠(yuǎn)程教育工作有章可循，管理規(guī)范，做到了天天有人抓，時時有人管。我們老師的培訓(xùn)活動有計劃、有檢查、有落實(shí)。教學(xué)質(zhì)量將更好，學(xué)生的能力將更強(qiáng)，辦學(xué)效果更佳。這為有效解決我市農(nóng)村中小學(xué)教育資源匱乏，師資力量不足，教育教學(xué)水平較低等問題，開辟了一條跨越時空的嶄新途徑。二、形式靈活，方法多樣，認(rèn)真開展教學(xué)教研活動。2010年暑期，我們利用現(xiàn)有資源，對全體老師進(jìn)行了銅陵縣（市）老洲中心學(xué)校英特爾174。老師們平時編寫教案、制作表格、打印論文、收集資料等，都可以到電教室來，不像以前，唯一獲取知識的辦法是訂報刊，這給我們的教師帶來了極大的方便，從而適當(dāng)減輕了老師們的負(fù)擔(dān)，提高了教師的工作效率。第四篇：中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是我國為提升農(nóng)村現(xiàn)代教育水平，奠定未來教育基石而構(gòu)建的系列工程之一。一、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。一、教師情況?？傊h(yuǎn)教設(shè)備正在改變我們教師的教育教學(xué)模式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活模式。平時我以自學(xué)為主，按時參加集中授課和收看錄播課，領(lǐng)取學(xué)習(xí)資料光盤，通過互聯(lián)網(wǎng)訪問教學(xué)網(wǎng)站，獲取相關(guān)信息，還進(jìn)行網(wǎng)上答疑討論、網(wǎng)上作業(yè)、課程輔導(dǎo)等。三、工作上，作為一名會計函授學(xué)校的工作人員，我處處以身作則，為人師表，做好會計方面的后續(xù)培訓(xùn)和繼續(xù)進(jìn)修工作。您可以訪問本網(wǎng)（）查看更多與本文《中學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)》相關(guān)的文章。老師們平時編寫教案、制作表格、打印論文、收集資料等，都可以到電教室來，不像以前，唯一獲取知識的辦法是訂報刊，這給我們的教師帶來了極大的方便，從而適當(dāng)減輕了老師們的負(fù)擔(dān)，提高了教師的工作效率。（1）抓好教師的培訓(xùn)組織教師參加對農(nóng)村遠(yuǎn)程接收及應(yīng)用的學(xué)習(xí)，教師都做了詳細(xì)的記錄。安置了滅火器，在教室安裝了規(guī)章制度的揭示板等,班主任利用班會課協(xié)作宣傳有關(guān)知識,使學(xué)生進(jìn)一步明確要求,規(guī)范行動。其目的就是讓我們農(nóng)村孩子和城里的孩子一樣，同等享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。學(xué)校專門排了電教的課程表，每個班級每星期至少有三個課時，而且每次使用都有記錄。（2）組織骨干教師上示范課，積極應(yīng)用課件，此舉，起到舉一反三的效果，使示范課真正起到示范作用，僅XX年—2010學(xué)，就有二十多位教師上了示范課。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速、日益發(fā)達(dá)的今天，鼓勵具備計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學(xué)習(xí)。但通過走訪、調(diào)研和試點(diǎn)校反饋的信息表明，絕大多數(shù)學(xué)校在遠(yuǎn)程教育工程實(shí)際應(yīng)用過程中，均不同程度地存在著問題，真正能用或用好這些資源的學(xué)校并不是很多,，是一種融自學(xué)、函授、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多種教學(xué)手段為一體的教學(xué)形式。可以設(shè)想，隨著我校遠(yuǎn)程教育手段的實(shí)施和應(yīng)用，不僅能使我校辦學(xué)條件和現(xiàn)代化教學(xué)水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學(xué)資源、教學(xué)信息和教學(xué)方法，必將為我校師生的教學(xué)觀念、思維方式、學(xué)習(xí)方式
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