【正文】 教學方式，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。每周安排五個值日班長來管理班級的各項事務(wù)，并將問題及時匯報給班主任。一年級第一學期班主任學期工作總結(jié)3本學期我擔任七年級九班的班主任。我們班主任不僅要憑熱情工作，動情的說教，貼近他們的心靈，還要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，運用科學的教育理論和教育方法，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣，才能獲得理想的效果。我剛開始就十分重視班干部的選拔，找了一些能認真負責，責任心強的同學來擔任班級的管理工作。二、對學生實行人性化管理，關(guān)愛有加。而我借用“your heart knows”來面對每一個孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學校他們最方便的求助對象就是老師。因而，我從了解每位學生開始，從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。在這一年中，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解！要相信自己的孩子！要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，見解，是教師教育的最主要目的之一。在我當班主任的這半年之中，我們班內(nèi)沒有發(fā)生一起嚴重違紀事件，我感覺這和我對班級的人性化管理是分不開的，記得上任伊始，我就時常在內(nèi)心告誡自己，對待學生要分類而視，不能高高在上，讓學生感覺到距離。我們班的班長是一位女同學，她的責任心就非常強，當老師不在的時候，她總會主動的來維持班內(nèi)的秩序，讓班內(nèi)有一個安靜的學習環(huán)境。因此，班主任應多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下工夫，組成一個團結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。半年來，我早來晚走，兢兢業(yè)業(yè)，一心想著把班級的紀律、衛(wèi)生、課間操等常規(guī)工作抓好。這樣，既鍛煉了學生的自理自力能力，又給學生以自己活動的空間。讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、富有個性的過程。二、文明禮貌方面要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。張雨康不能按照老師的要求去做，上課時任然左看右看，不注意聽講。本班47個學生大部分都是住宿生，只有5個走讀生，學生吃住在校，無形之中就給班級工作帶來了許多瑣事，為了讓住宿生養(yǎng)成良好的習慣，我在班級管理工作中，主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。11月份去永威學習，學習永威先進的管理理念，回來之后與每個學生簽訂了責任狀。二、下學期應該努力的方向經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，全面了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，努力提高我班的數(shù)學成績，掌握好學生的課業(yè)負擔量。這時，教育切不可太心急。細要求一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。常評價一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。二、不足之處：有些學生有時控制不住，上課會說話，做小動作。為了讓孩子形成良好的行為習慣，我們訓練了孩子如何坐著、如何站著、如何排隊、如何上廁所。開學以后，因為有的孩子又存在了補種的情況，又要一本一本從頭開始查對，就這樣反反復復的復查了好幾遍。課堂上帶著做，空課的時候還得判作業(yè)，就顯得時間特別不夠用。為了更好的理解教材，我們抓緊一切機會參加進修學習。經(jīng)過一個學期的努力，孩子的書寫都有了不同程度的提高。上課的效果也特別好，受到了教研員的高度肯定和評價。每次遇到問題，我們都會互相商量商量怎么做。針對一年級學生的特點，我主要做了以下幾項工作：一、加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。另外，我還制定了“我是小明星”“我是小小解放軍”的評比欄，督促孩子們在平時的一言一行中嚴格要求自己，從而調(diào)動孩子們的積極性。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。一個學期不知不覺中就要過去了，學生從進校時的什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，每每想到這些一種無以名狀的自豪感就會油然而生。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步，竭盡全力為班上的每一個學生的終生發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。到周五下午班隊會時進行一周全面總結(jié)，給優(yōu)勝組進行獎勵。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，或通過校訊通或是寫便條這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。這一學期下來，學生完全適應了學校的生活，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕是需要我們精心繪畫的，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。三、增強凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用早晨上課前5分鐘、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。本學期我所擔任的一年級4班現(xiàn)有學生41名。因為學生能慢慢地適應學校的生活，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。所以我會通過電話家訪以及利用家長接送孩子的時間，及時與家長溝通交流孩子在校的學習、生活和思想情況，與此同時我還通過家長會交流對教育孩子的看法，提出一些建議等等。三、增強凝聚力，培養(yǎng)良好的班集體。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起，和他們共同一一做起。每次趕上煩心事，大家都會互相傾訴。每次大家都搶著做，爭著做，沒有一個人往后退。有的負責找課件，有的負責找教案，有的負責整合。尤其是對一些概念教學，比如立體圖形的認識這塊，雖然課時只安排了2課時，但是學生在掌握了物體的特征后如