【正文】 到短期問題及時(shí)化解，長期問題、復(fù)雜問題逐步化解。并全面指導(dǎo)效能風(fēng)暴活動(dòng)的各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)教師考核中有關(guān)師表考核的實(shí)施細(xì)則，從管理角度加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)的成效。召開全體教職工會(huì)議，傳達(dá)社會(huì)各界對(duì)我校行風(fēng)評(píng)議的意見建議，自覺接受群眾意見，針對(duì)性地開展思想教育，安排下階段整改任務(wù)和目標(biāo)，引導(dǎo)全體教職工積極改正工作中存在的問題和不足，群策群力改正群眾不滿意的問題。三查散，看是否存在紀(jì)律觀念淡漠，漠視規(guī)章制度；遲到早退、脫崗串崗、上班時(shí)間打牌、玩游戲、炒股等行為。加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信，重口頭,輕實(shí)踐。業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不深。第一篇：東港學(xué)校效能風(fēng)暴自查報(bào)告東港學(xué)校效能風(fēng)暴行動(dòng)自查自糾報(bào)告 在這次“效能風(fēng)暴”活動(dòng)中，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我校對(duì)加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高工作效率有了更深的理解，對(duì)自身存在的問題 也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。表現(xiàn)在：對(duì)待工作有時(shí)不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)。自身存在的作風(fēng)不夠扎實(shí)、工作不夠深入，缺乏深入實(shí)踐考察研究。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。四查軟，是否存在班子不團(tuán)結(jié)、缺乏凝聚力、喪失戰(zhàn)斗力；不敢碰硬、不敢擔(dān)當(dāng)、遇事就躲、不講原則、一團(tuán)和氣等行為。爭取師生、家長和社會(huì)各界廣泛的支持和關(guān)心，營造良好的工作氛圍。加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，豐富學(xué)生的課外生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。二是及早開展調(diào)查摸底。（三）、及時(shí)引導(dǎo)，規(guī)范教育辦事流程。三是突出服務(wù)承諾。（二）、大力整治長期不深入班級(jí)了解情況，該做的事不做，該管的事不管，該報(bào)的事不報(bào)，做事能拖就拖。我們還動(dòng)員家長與學(xué)校聯(lián)合起來抓好對(duì)學(xué)生的安全教育和管理工作，使全體家長的安全意識(shí)得到了更進(jìn)一步的加強(qiáng)。確保此項(xiàng)工作健康有序推進(jìn)，真正取得實(shí)效。教師必須樹立新的教學(xué)觀，關(guān)注學(xué)生的能力素質(zhì)培養(yǎng)，使他們終身受益無窮。二、問題的原因1．保持良好的精神狀態(tài)，首先要樹立正確的人生觀、世界觀。2．由于長期處在應(yīng)試教育樊籠中，學(xué)生形成了學(xué)習(xí)和思維定勢，潛在的創(chuàng)新意識(shí)被緊緊擠壓著。把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力，滿足現(xiàn)狀，對(duì)自己的目標(biāo)也定的不高，不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。目前對(duì)我校而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一定要提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。在目前大興學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論的新形勢下，我們?cè)瓉淼睦碚撝R(shí)水平很難適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的要求。三、今后改進(jìn)的措施和辦法這次以全面開展效能風(fēng)暴行動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，針對(duì)存在問題的根源，主要從以下方面切實(shí)加以改進(jìn)。嚴(yán)以律己，寬以待人，率先垂范，榜樣示人，堅(jiān)持以嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，高尚的人格引領(lǐng)全體教職工切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面，使學(xué)校效能建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。主要表現(xiàn)是履行職責(zé)缺位、錯(cuò)位、越位，同時(shí)存在管理過分寬松、制度執(zhí)行沒有力度的問題。學(xué)習(xí)淺嘗輒止，學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)業(yè)務(wù)不能很好的學(xué)以致用，自滿自足，知識(shí)陳舊老化，思想觀念滯后，開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致了思想解放不夠、進(jìn)取精神不強(qiáng)、工作激情不高、創(chuàng)新意識(shí)弱。進(jìn)一步強(qiáng)化績效管理。把制度建設(shè)貫穿于效能風(fēng)暴行動(dòng)的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)干部職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。工作主動(dòng)性、積極性跟不上工作的要求。三是存在服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，消極對(duì)待業(yè)務(wù)能力提升的行為。根據(jù)慶城縣效能風(fēng)暴行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)〈全縣效能風(fēng)暴行動(dòng)重點(diǎn)工作任務(wù)分解意見〉的通知》精神，結(jié)合《慶城縣文化廣播影視局關(guān)于做好效能風(fēng)暴行動(dòng)相關(guān)工作的通知》，堅(jiān)持實(shí)事求是，即查即改，邊評(píng)邊整，著力突出政策執(zhí)行、服務(wù)發(fā)展、優(yōu)化環(huán)境和工作作風(fēng)四個(gè)方面，在館內(nèi)扎實(shí)開展了效能風(fēng)暴自查自糾活動(dòng)，確保效能風(fēng)暴行動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。二是學(xué)校管理要將“人本”這一核心理念落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)層面，充分體現(xiàn)“以理服人、以德感人、以情動(dòng)人”的柔性化管理，追求以和為貴，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與學(xué)生之間的和諧氛圍，提高效率。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)政治、鉆業(yè)務(wù)顯得尤為重要。小泉中心小學(xué)“效能風(fēng)暴行動(dòng)”自查自糾報(bào)告二〇一二年九月二十八日第四篇：效能風(fēng)暴自查報(bào)告臨夏縣中學(xué)效能風(fēng)暴行動(dòng)自查報(bào)告根據(jù)州縣開展效能風(fēng)暴行動(dòng)的相關(guān)要求和我?！秾?shí)施方案》安排，在效能風(fēng)暴行動(dòng)中，認(rèn)真開展了“六查六看”，并進(jìn)行了深刻反思。三、整改措施1．加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育，首先必須打破這種“理性的奴性”的被動(dòng)教學(xué)方式，以學(xué)生為根本，從學(xué)生心靈深處挖掘創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。其次，應(yīng)該把奮斗目標(biāo)定在自己能