【正文】 理解面積和面積單位的意義，會進行面積單位間的簡單換算。重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，長方形和正方形的面積。對學生在探索過程中遇到的 問題，要適時、有效的幫助和引導、（二）讓學生有足夠的時間通過?立思考、探索和建構自己的數(shù)學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者的強烈的心理需要，發(fā)揮學生的學習潛能，而且也提供了教師了解學生的充分機會，從而教。教材通過“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、數(shù)學好玩”基本領域反映運用數(shù)學研究現(xiàn)實世界的基本過程，有機的滲透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學內容。掌握千克、克和噸之間的關系，并能進行簡單的換算。二、教學內容與教學目標本冊教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數(shù)學好玩四個領域的內容同時混編的方式，各個領域包括以下內容：數(shù)與代數(shù)：第一單元“除法” 本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除；學習乘除混合兩步運算。作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。在教學中，要重視利用信息窗情境圖，引導學生發(fā)現(xiàn)題目、解決題目。能根據(jù)簡單的題目，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、丈量、實驗等）搜集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。能靈活應用不同的方法解決生活中的簡單題目，并能對結果的公道性進行判定。學生一般對上課所講的內容不輕易感愛好。六、奮斗目標在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，從而發(fā)展數(shù)學應用意識。增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。應用數(shù)學知識和生活經驗解決實際問題的過程中，理解一些常見的數(shù)量關系，發(fā)展抽象思維。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。能結合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。四、教學措施：注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。在教學中，注重知識產生、形式的，引導學生去探索，去發(fā)現(xiàn)。三、教學目標會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強，但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣。通過此次培訓我懂得了幼兒教師必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。而作一名享受教育的幸福教師，關鍵在于教育觀念的轉變，既要養(yǎng)成終身學習的習慣，做一名能給學生提供源源不斷活水的老師。，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。在今后的教學過程中我將因材施教，根據(jù)學生的不同情況來進行教學，并使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。四、教學措施將筆算教學與解決問題教學有機結合。難點是培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力以及應用數(shù)學的意識。第一篇：三年級數(shù)學下冊教學計劃（范文模版）三年級數(shù)學下冊教學計劃一、班級情況分析本班共有65名學生，其中男生31人，女生34人。三、本學期教學目標1會計算一位數(shù)除多位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行估算。多多提供關于空間與圖形的豐富教材、資料。二、教學目標：，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。，發(fā)現(xiàn)規(guī)律加強思維能力，良好思想品德和學習習慣的培養(yǎng)。我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難，所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應強化培養(yǎng)他們的學習數(shù)學的能力，以提升成績。會口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所預言，互相交流，充分發(fā)揮學生的主體性。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察、實驗等數(shù)學活動。在教師的指導下，能經常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動經驗。在教師指導下，初步學習反思和評價。假如教師講得有趣，學生肯定會聚精會神。熟悉年、月、日，了解它們之間的關系。通過豐富的實例，了解均勻數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的均勻數(shù)（結果為整數(shù)）。強化學生的題目意識。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。學生將逐步掌握基本的數(shù)學知識和方法，形成良好的數(shù)學思維習慣和應用意識，提高自己解決問題的能力，感受數(shù)學思考的樂趣，增進學好數(shù)學的信心，獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解。三年級下冊數(shù)學教學計劃6一、教學的指導思想重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。經歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程，會運用公式正確計算長方形和正方形的面積。一如既往地教學中培養(yǎng)學生的實際動手操作能力，多分組讓學生探討，讓他們在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。因此，淡化形式，注重實質，強化體驗，鼓勵感悟，是現(xiàn)代教學之道。24時記時法主要有兩部分：認識24時記時法和有關經過時間的簡單計算。情感與態(tài)度方面進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象，逐步產生對數(shù)學的興趣，能積極參與數(shù)學活動；學習客觀地評價自己與評價他人。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。還有10%左右的學生是在學習上還暫時處于困難的學生，他們的成績只有七、八十分，甚至還會出現(xiàn)六十幾分，還有10%的學生在班級中是屬于極差的，測試考察很少及格，嚴重地影響了整個班級的總體水平。計算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；{數(shù)的運算}。復習的難點：24時計時法、四舍五入法求近似數(shù)、積的變化規(guī)律、商不變的規(guī)律、平行與相交以及解決問題。復習時，遵循教學規(guī)律，充分考慮學生身心發(fā)展特點，結合他們的認知特點和積累的生活經驗，設計富有情趣的數(shù)學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。例如，計算課，精講算法，引導學生用高效的方法進行計算，并提高計算速度；概念課，加強對學生的理解能力的培養(yǎng)，用舉例、畫圖、聯(lián)系實際、結合生活經驗等方法加深對概念的理解和掌握，并促使學生做到靈活運用。根據(jù)本學期時間和內容，復習約安排19天左右的時間，根據(jù)實際情況也可能進行適當調整。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力。充分發(fā)揮小組長的指導作用。使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。1使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。在“小班下學期班務計劃20xx統(tǒng)計與概率”領域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖。編排一些思考題，作為彈性的教學內容。⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。③引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展。學生方面，主要是基礎知識和基本技能不扎實，如計算方面，好多學生整數(shù)乘除就沒有學好，計算錯誤率高，以至全班平均分不高，優(yōu)生不多，差生不少。（3）注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。（19）關注學生非智力因素，利用積分卡激勵制度，激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。以“數(shù)與代數(shù)”領域的知識為主要內容，這一領域里的內容共安排了3個教學單元。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。能運用整數(shù)乘除法和長方形、正方形面積等知識解決生活中的一些簡單的實際問題，培養(yǎng)數(shù)學應用意識和解決問題的能力。注重活動與練習形式多樣。（二）空間與圖形1．第二單元“對稱、平移和旋轉”結合實例，感知平移、旋轉、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。聯(lián)系上面三個領域的教學內容，編排了六次實踐活動。二、教材編排特點提供現(xiàn)實的問題情境，讓學生從中發(fā)現(xiàn)和提出新的計算問題，產生學習新的計算方法的現(xiàn)實需要，通過系列的場景情境，讓學生在相互關聯(lián)的情境中不斷發(fā)現(xiàn)和提出新的問題，有利于學生體會計算和生活的密切聯(lián)系，啟發(fā)學生運用已有知識和經驗解決問題的靈感；注意運用實例引出概念和幫助學生建立面積和面積單位等概念，運用不同的實例幫助豐富概念。三、教學建議。在解決問題時，注重比較，以溝通一些實際問題之間的聯(lián)系，形成良好的認知結構，在解決問題后，可以讓學生說說自己怎樣想的，發(fā)展他們的數(shù)學思考，教學思考題時，應該引導學生在理解題意的基礎上，自己去探索解答的方法，不要當作例題來教學。（4）初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角是十分之幾元。（3）結合實例理解面積的含義。數(shù)學思考方面。基礎知識較差，口算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步加強，他們面對有難度的問題，只知道生搬硬套。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生們的空間觀念提供了豐富的素材。本冊教學根據(jù)學生們所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生們通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生們的數(shù)學意識和實踐能力。會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。通過現(xiàn)實的教學活動，讓學生們獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。另外還有極少部分學生們學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好思想引導工作。（2）經歷利用已有的數(shù)學知識和生活經驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力。探索并掌握長方形和正方形的面積公式，能計算或估計有關的面積。（6）掌握年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半年、全年的天數(shù)。四、教學進度安排建議表略三年級下冊數(shù)學教學計劃5一、學生情況分析本學期我繼續(xù)教學三年級數(shù)學，通過兩年半的學習，學生的數(shù)學基礎知識掌握得比較扎實，個別學生思維比較靈活，學生學習數(shù)學的興趣也較濃，但也有個別學生懶散，接受力不強，成績不太理想，本學期將重點抓好后進生的培養(yǎng)。教師的教具要準備，每個學生最好都能準備必要的學具，以便學生充分地進行觀察和操作活動。注意數(shù)學知識的比較。其它都是操作（制作）型的活動。（三）統(tǒng)計與概率第六單元“統(tǒng)計與可能性”。六、課時安排（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（16課時）（二）長方形和正方形的面積（15課時）（三）三位數(shù)除以一位數(shù)的除法（15課時）（四）統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象（8課時）（五）小數(shù)的初步認識（6課時）（六）對稱（5課時）（七）總復習（5課時）三年級下冊數(shù)學教學計劃3教學計劃一、學生的基本情況分析：我班共有59人，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經形成良好的學習習慣。在學習中培養(yǎng)計算仔細、書寫工整等良好的學習習慣。四、本學期教學的主要目的要求經歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的過程，掌握其計算方法，能正確地進行相應的計算。三位數(shù)除以一位數(shù)的除法主要安排了整百數(shù)和幾百幾十的數(shù)除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算、三位數(shù)除以一位數(shù)的估算和筆算、發(fā)現(xiàn)規(guī)律和用除法解決問題等內容。三年級下冊數(shù)學教學計劃2一、班級情況分析：本年級兩個班共有學生85名，在基本知識、技能方面基本上能達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。（4）加強課堂練習時間，及時反饋學生的學習掌握情況。學生合作交流能力和自主探討能力不高，有待進一步提高。④創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲。⑧認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目