【正文】 第八單元解決問題4課時第九單元數(shù)學廣角2課時第十單元總復習4課時第二篇：三年級數(shù)學（下冊）教學計劃指導思想：力求從《課標》出發(fā)，重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識，從而感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。兩位數(shù)乘兩位數(shù)會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)。面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。善用多媒體輔助教學。第四單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。⑵、有余數(shù)除法的39。⑶、稍復雜的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算。⑶、應用加減運算解決問題。戶外活動：加深對統(tǒng)計過程的體驗，鞏固分段統(tǒng)計的方法。③、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。在進行估算的過程中，初步形成估算意識。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學生缺乏積極主動地學習習慣需要教師和家長的督促才能完成學習任務(wù)。使學生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。四、教學措施重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活經(jīng)驗，提供豐富的`感性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)學概念。五、教學進度安排第一單元位置與方向4課時—第二單元口算除法3課時—筆算除法9課時—整理和復習1課時三年級數(shù)學下冊教學計劃3一、學情分析。二、指導思想。空間與圖形。通過系統(tǒng)回顧整理全冊內(nèi)容及完成綜合練習，進一步理解、鞏固本學期所學的知識，熟練相關(guān)內(nèi)容。采用獨立回顧整理、小組合作交流的復習方式。注重學生的個性差異，幫助學生查漏補缺。年、月、日；大數(shù)的認識，小數(shù)的初步認識——6月10日。學生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。認識線段、射線和直線，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系，會用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。三、教材內(nèi)容（包括實驗）及重點、難點分析數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的認識，年月日，小數(shù)的初步認識，計算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的39。對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。五、課時安排：位置與方向……………………………………3課時左右筆算除法……………………………………10課時左右統(tǒng)計……………………………………………4課時左右年、月、日……………………………………6課時左右兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………………8課時左右面積……………………………………………7課時左右小數(shù)的初步認識………………………………5課時左右解決問題………………………………………4課時左右數(shù)學廣角………………………………………2課時左右總復習…………………………………………4課時左右三年級數(shù)學下冊教學計劃6新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：本班從上學期考試成績分析，學生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較好，口算、筆算驗算及脫式計算較好。二、教學內(nèi)容本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向(一)，除數(shù)是一位數(shù)的除法，復式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角——搭配(二)和總復習。、月、日，了解它們之間的關(guān)系。五、教學措施。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。小數(shù)的初步認識只安排了一位小數(shù)和兩位小數(shù)的認識以及一位小數(shù)的加減法計算，并且只要求初步掌握。初步認識小數(shù)，會正確地讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù)，能正確地進行一位小數(shù)的加減法計算。五、教學措施嚴格執(zhí)行教學“五認真”備課時注重原有知識對新知識的推動作用，加強學生遷移、類推能力的培養(yǎng)。本班學生由于年齡、農(nóng)村家庭環(huán)境等原因，導致本班學生差異較大，兩極分化比較嚴重，給教學帶來了一定的難度。5．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。五、提高教學質(zhì)量的措施1．注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。經(jīng)過上學期的教育與學習，學生的一些基本本事得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自我獨立思考、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的態(tài)度良好。使學生初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。使學生了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析。培養(yǎng)學生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測、估算本事。就上期期末檢測，班平數(shù)學成績優(yōu)秀，如唐戩、何小雨、劉佳等，十名同學語數(shù)各科96分以上，但也有少數(shù)同學年齡偏小，反映較慢，根本不懂得什么是學習和怎么去學課堂紀律較差，想說就說，甚至個別同學上課玩玩具，常常拖欠各科作業(yè)，如張艷瓊等連乘法口訣都不熟，相當大部份同學父母外出打工，爺爺奶奶根本無法正確管教，從而給學校的教育工作帶來極大困難。設(shè)計富有特色的實踐活動。在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念。經(jīng)歷探索數(shù)學問題，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些簡單數(shù)學規(guī)律的過程，在學習中培養(yǎng)探索精神和自信心。經(jīng)常了解學生和分析學生的生活、學習、思想、現(xiàn)實情況，注意理論聯(lián)系實際，有的放矢地對學生進行教育。五、課時安排：一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法………………16課時二、長方形和正方形面積…………………15課時三、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法……………15課時四、統(tǒng)計……………………………………6課時五、小數(shù)的初步認識………………………6課時六、軸對稱…………………………………5課時七、總復習…………………………………5課時合計……………………………………68課時教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的人教版小學三年級數(shù)學下冊教學計劃，可以幫助教師使教學有序的進行!三年級數(shù)學下冊教學計劃11一、學生的基本情況分析:全班共57人,學生的數(shù)學基礎(chǔ)較好,一部分學生的學習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業(yè)。四、教學目標:知識與技能方面口算方面:會口算整百數(shù)除以一位數(shù)(商是整百數(shù)或整十數(shù))、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米,能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。在課堂上以學生為主體,調(diào)動學生積極性,啟發(fā)學生思維。他們通過學習，受到了一定的教育：如奮發(fā)向上，關(guān)心他人，做事一絲不茍，待人真誠，做事認真負責等。還有一部分學生，頭腦思維較慢，反映不靈活，基礎(chǔ)知識掌握特不好，雖然干勁比較大，但成績總是提不高。初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析。教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。學生經(jīng)過七個學期的學習，已具備了較好的口算、筆算能力，能掌握應掌握的基礎(chǔ)知識，大部分學生已形成了良好的學習習慣，能應用書中學到的知識，解決生活中遇到的39。能根據(jù)比較簡單的視圖要求拼搭物體，能動手制作簡單的軸對稱圖形，結(jié)合實例理解面積的含義，會進行簡單的單位換算。三、教學措施：抓好課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，使學生輕松地掌握基礎(chǔ)知識。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標教學重點和難點除數(shù)是一位數(shù)的39。五、突出重點、突破難點的具體措施創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。（3）開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。統(tǒng)計知識方面的在這一冊中教材一方面注意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識。四、教學重難點教學重點：位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。通過這些內(nèi)容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。三、課標對本冊教材的教學要求會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。五、教學措施轉(zhuǎn)變教學方法。5實踐方面的安排了年歷制作教學實踐活動。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強，但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣。能利用估計，判斷解決問題結(jié)果的合理性。改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提升交流能力。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學習的平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。幫助學習有困難的學生，有針對性地進行補差，增強他們學習的信心，培養(yǎng)良好的習慣，讓成績好的同學幫助他們共同進步。數(shù)學思考方面。二、總要求：知識與技能方面。三年級數(shù)學下冊教學計劃13一、情況分析：本冊教材包含以下單元：除法年月日/生日快樂平移和旋轉(zhuǎn)/美麗的花邊乘法觀察物體千米和噸/了解千米軸對稱圖形奇妙的剪紙認識分數(shù)長方形和正方形的面積/我們的試驗田統(tǒng)計、運動與身體變化1認識小數(shù)1整理與復習本冊教科書依據(jù)《數(shù)學課程標準》第一學段各個領(lǐng)域的具體目標，在前五冊教學的基礎(chǔ)上，充分分析學生的學習條件和知識間的相互聯(lián)系，確定了本冊教科書知識與技能方面四個領(lǐng)域的教學內(nèi)容。進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。對于自己認為聰明得很，平時懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學生，可以引導多自學，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效。但個別同學認識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘得過且過。做好培優(yōu)補差工作。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之間的進率,會進行簡單的單位換算。估算方面:三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù),估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。二、教材分析:這一冊的教材包括以下內(nèi)容:除法、年、月、日、小數(shù)的認識,對稱、平移和旋轉(zhuǎn),乘法,面積和面積單位,認識分數(shù),統(tǒng)計與可能性,總復習。努力做好與家長聯(lián)系工作，借助各方面的力量，了解和解決本班學生在學習中存在的問題，并及時解決。在學習中培養(yǎng)計算仔細，書寫工整等良好的學習習慣。在經(jīng)歷探索規(guī)律的過程時，進一步學習有條理地思考問題發(fā)展思維能力。三、教學目標：(一)知識與技能：經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，掌握其計算方法，能正確地進行相應的計算。二、教材分析：本冊教材共有七個單元，在編排上主要體現(xiàn)以下幾個方面：聯(lián)系學生生活實際，向?qū)W生提供了有價值的數(shù)學學習內(nèi)容倡導獨立思考和合作交流的有機結(jié)合。引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。二、本冊教材分析本冊教材教學資料包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。3．結(jié)合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計