小貓釣魚(yú)教案(完整版)
【正文】 步滲透音樂(lè)符號(hào)的應(yīng)用，在學(xué)唱過(guò)程中，由老師的肢體語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生去想象、創(chuàng)造表演動(dòng)作，會(huì)給學(xué)生歌表演的創(chuàng)編帶來(lái)不少靈感。在樹(shù)林旁邊,有一條小河,放下釣魚(yú)竿,貓弟弟沒(méi)捉著,貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚(yú)竿,貓弟弟又沒(méi)捉著,：“真氣人,我怎么一條小魚(yú)也釣不著?” 貓媽媽看了看貓弟弟,說(shuō)：“釣魚(yú)就要一心一意,一會(huì)兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚(yú)呢?”貓弟弟聽(tīng)了貓媽媽的話,很難為情,蝴蝶也飛來(lái)了,貓弟弟就像沒(méi)看見(jiàn)一樣,釣竿上的線往下沉,釣竿也動(dòng)起來(lái)了,貓弟弟使勁把釣竿往上一甩,“哎喲”,噼噼啪啪地亂蹦亂跳,小貓趕緊捉住這條大魚(yú),高興地喊了起來(lái)：“我釣到大魚(yú)啦,我釣到大魚(yú)啦!”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚(yú)回家了第二篇：小貓釣魚(yú)教案《小貓釣魚(yú)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：能有感情地演唱歌曲《小貓釣魚(yú)》。在獲知故事內(nèi)容后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小貓開(kāi)始釣不到魚(yú)是因?yàn)橐粫?huì)兒追蜻蜓、一會(huì)兒追蝴蝶，后來(lái)沒(méi)有這樣釣到了一條大魚(yú)”，隨后我對(duì)此進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們要向后來(lái)的小貓學(xué)習(xí)，做事要專(zhuān)心。六、活動(dòng)過(guò)程在具體的活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，為了能夠讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)、達(dá)成目標(biāo)，我采用了環(huán)環(huán)相扣、循序漸進(jìn)的四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是提問(wèn)導(dǎo)入。四、活動(dòng)方法為了更好達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，重難點(diǎn)，我將采用如下的活動(dòng)方法：第一，在教法上，新《綱要》指出，“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)中力求形成“合作探究式”的師生互動(dòng)，活動(dòng)組織應(yīng)注重綜合性、趣味性，寓教育于生活游戲中”?！缎∝堘烎~(yú)》的活動(dòng)組織不僅可以鍛煉幼兒的傾聽(tīng)、表達(dá)能力，最重要的是這次活動(dòng)可以改善目前幼兒存在的諸如做事容易分心、專(zhuān)心時(shí)間不夠長(zhǎng)等問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小貓手偶、教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：一、出示木偶，引起幼兒活動(dòng)興趣師：貓弟弟特別愛(ài)吃魚(yú)，貓媽媽每天都到小河邊去釣小魚(yú)給貓弟弟吃，后來(lái)，貓弟弟長(zhǎng)大了，他也想學(xué)習(xí)釣魚(yú)的本領(lǐng)。豐富詞匯：一心一意、三心二意、專(zhuān)心。后來(lái)，在貓媽媽的教育下一心一意的釣魚(yú)，終于成功的釣到魚(yú)。：能完整的復(fù)述故事，生動(dòng)的表演出故事中主要角色的對(duì)話。第二，在學(xué)法上，遵循幼兒早期閱讀學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒年齡特點(diǎn)，在新《綱要》的指導(dǎo)下，以幼兒為主體，采用觀察法、體驗(yàn)法。惟妙惟肖的講述會(huì)一直吸引著小朋友，這樣有助于他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下更好的獲知故事大體內(nèi)容以實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)，同時(shí)為下面的活動(dòng)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了參與積極性，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，同時(shí)也利于幼兒更好的體會(huì)故事的寓意，其效果遠(yuǎn)好于我的簡(jiǎn)單說(shuō)教。本課以這個(gè)兒童寓言故事為情境主題，安排了歌表演。三、新課教學(xué)學(xué)習(xí)歌曲第一段：（播放課件）剛才老師在講的故事就是這首歌曲的歌詞，背景音樂(lè)呢就是這首歌曲的音樂(lè)，下面老師就帶同學(xué)們也像老師剛才一樣，有節(jié)奏、有感情地將歌詞朗誦幾遍。（7）小貓貓去追蜻蜓了，那它釣到魚(yú)了嗎？（沒(méi)有）那它的心情是什么樣的呢？（傷心、沮喪、后悔）我們聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么唱的呢？（8）播放哎呀呀范唱，老師教唱兩遍，把感覺(jué)唱出來(lái)。教具電子琴、多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、新授課聽(tīng)、看視頻，由故事導(dǎo)入新課。要求能唱準(zhǔn)音名、音高。有感情地朗讀課文，學(xué)生從中受到做事不要三心二意的思想教育。釣和鉤進(jìn)行區(qū)分，讓學(xué)生說(shuō)幾個(gè)帶有“钅”的字?！膀唑选笔且嫦x(chóng)，所以是“蟲(chóng)”字旁的。(下課了，同學(xué)們連忙走出教室。知道“雙”的反義詞是“單”。小貓沒(méi)釣到魚(yú)，它是怎么說(shuō)的呢？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要用生氣的語(yǔ)氣來(lái)讀。通過(guò)了解課文內(nèi)容，知道一心一意才有可能把事情辦好。其他同學(xué)也要 認(rèn)真聽(tīng)，看誰(shuí)把字音讀準(zhǔn)，詞語(yǔ)連讀了。C多貪玩的小花貓呀！它在這兒呢?。ㄕn件）這真是一只貪玩的小花貓！再體會(huì)的讀讀第3
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