口算乘法教案(完整版)
【正文】 重復(fù)學生說過的話。教材呈現(xiàn)的主題圖是和兒童生活緊密聯(lián)系的，學生的學習素材是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，學生感受到生活中蘊藏著許多數(shù)學知識，激發(fā)了學生良好的學習愿望。為什么用乘法，求3個20是多少用乘法生1：因為3個20是60，所以203=60。難點：理解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。獎勵你們做游戲吧！游戲分為三場。生：因為2*3=6，2在十位上，表示2個十，也就是說十位上的2*3=6，所以20*3=60.(三)整十、整百、整千乘一位數(shù)。原來9個人加上老師，現(xiàn)在共10人。三、教學難點理解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算過程?！?．梳理方法：課件出示,方法1:12+12+12=36，方法2:10*3=30,2*3=6,30+6=36 強調(diào)：12里面有1個十,2個一（教師展示方法）6．考考大家，有沒有掌握這些計算方法。同學們，你們依靠智慧，勇敢的闖過二關(guān)，我們一起跟著喜洋洋去玩吧！二、學法引入，合作探究（出示課件：兒童樂園）.出示課件：游樂園哇！游樂園里有這么多好玩的，誰來說說你看到了什么？（碰碰車，木馬......生邊說師邊出示項目）玩這些我們要付錢（出示價格表）我們一起來看看從這個表中你能獲得哪些數(shù)學信息嗎？能全部說完的就全部說完，不能說完就其他的補充。教學過程：一、舊知鋪墊,自主學習同學們，今天這節(jié)數(shù)學課，我們一起來學習多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法，翻開書本56頁。通過學生活動，使學生加深對乘法含義的理解，讓學生知道生活中處處有乘法；激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。（4）4個百合6個十是（）。師：同學們會了嗎?哪老師要考考你們嘍，（出示題目）三．展示梳理，點撥提升：大家玩完了碰碰車，喜洋洋要帶著大家玩過山車，看看遇到什么問題了？（課件出示例2），3人需要多少錢？ 學生讀題1遍。在具體、生動的情境下，使學生經(jīng)歷整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，使學生主動參與算理、算法的探索過程，體驗計算方法的多樣化。（一）教材56頁情景圖（課件）旋轉(zhuǎn)木馬。師：（揭示課題）我們以前學一位數(shù)乘一位數(shù)時可以用乘法口訣，那2*10是一位數(shù)乘一位數(shù)嗎？今天，我們就來學習：多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。（課件）看大屏幕上的練習題，請你算出他們的得數(shù)。培養(yǎng)學生知識遷移、類推的能力，進一步提高學生的計算能力。（3號匯報1題2號匯報2題，1號匯報3題，4號匯報4題）三、合作交流：：教師：哪一個小組愿意到前邊來匯報？請其他同學認真傾聽，在他們匯報后你進行補充或者質(zhì)疑。四、專項練習：（書上做一做，所有學生完成）完成練習冊43頁1題和1題五、課堂小結(jié)：師：在今天的學習中，你有什么收獲？六、綜合訓(xùn)練：（58頁1題所有學生完成）（2題優(yōu)生完成）七、板書設(shè)計：口算乘法203=60想：2個10乘3就是6個10，就是60 反思：在學習整十整百數(shù)乘一位數(shù)前，學生已經(jīng)熟練掌握掌握了表內(nèi)乘法。從②里可以看出，他會計算這類題目，就是說不清算理。我組織學生通過交流并結(jié)合已學過的知識找到自己喜歡的口算方法。教學工具課件教學過程一、導(dǎo)入新課出示口算題：53 = 105=84 = 203=34 = 402=提問：仔細觀察這兩組題目，你們是怎樣計算的?預(yù)設(shè)：。學生先討論交流，教師最后總結(jié)。方法二：61=6 610=60(3)計算下面各題，你發(fā)現(xiàn)了什么?510= 910= 1810= 4010=(4)出示例2 第(2)題師：要求20盒有多少個蘋果，怎樣列式呢? 生答，師板書：1220教師：應(yīng)該怎樣計算呢?小組討論口算方法，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學匯報本組的各種口算方法。完成教材43頁練習九第3題。情感態(tài)度與價值觀通過學習活動，感受數(shù)學與實際生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。三、探究新知。還有其他的想法嗎？看看老師是怎樣想的?？磥砦覀兇蟛糠滞瑢W都已經(jīng)成了小小神算手，接下來進入到第三關(guān)。
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