【正文】 值觀為引領(lǐng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化到工作的各項(xiàng)制度中，轉(zhuǎn)化到人們的日常行為準(zhǔn)則中，滲透到生活的各個(gè)方面，讓人們隨時(shí)隨地感受社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和認(rèn)同，從而更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)由個(gè)人組成，每個(gè)人選擇怎樣的價(jià)值觀、追求怎樣的理想信念、秉承怎樣的道德底線(xiàn)，決定了整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀的基礎(chǔ)和面貌。我們應(yīng)從自身做起，從小事做起，人人學(xué)習(xí)，人人踐行，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。通過(guò)深入挖掘、培養(yǎng)和弘揚(yáng)自己的核心價(jià)值觀，凝聚全民共識(shí)，這對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步，都有著重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。作為世界上最重要的社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)社會(huì)的核心價(jià)值體系就是社會(huì)主義核心價(jià)值體系，它體現(xiàn)在社會(huì)成員的具體行為中，體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活里，和我們每個(gè)人都息息相關(guān)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是在以馬克思主義為指導(dǎo)思想，以實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想為目標(biāo)，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神相結(jié)合的時(shí)代背景下實(shí)現(xiàn)的，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系最核心的體現(xiàn)。古語(yǔ)有訓(xùn)：涓流成海、積土成山。雖然廣大群眾是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體，但作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，打鐵還需自身硬，一定得帶頭踐行，把這項(xiàng)任務(wù)擺上重要位置，以核心價(jià)值觀規(guī)范和要求自己，帶好頭、領(lǐng)好路，以身作則、率先垂范，從而影響更多的群眾，做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的榜樣。如今的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展、思想文化的頻繁交流、利益訴求的不斷分化，各種價(jià)值觀交織碰撞，加之人們思想的選擇性、多變性、差異性的增強(qiáng)，官僚主義、拜金主義、享樂(lè)主義的不斷滋長(zhǎng)，使得人們的思想多元化，凝聚思想上的共識(shí)變得愈加困難。要從理論上進(jìn)行深入闡述，社會(huì)主義核心價(jià)值觀為何從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層面闡釋?zhuān)坷^承了中華文化哪些優(yōu)秀傳統(tǒng)？反映了哪些中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求？讓群眾真正理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并通過(guò)學(xué)校教育、理論學(xué)習(xí)、社會(huì)宣傳等各種方式，廣泛傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，形成一種激發(fā)正能量的良好氛圍，只有內(nèi)化于心，才能外化于行。毛澤東同志曾經(jīng)指出，“沒(méi)有滿(mǎn)腔的熱忱，沒(méi)有眼睛向下的決心，沒(méi)有求知的渴望，沒(méi)有放下臭架子、甘當(dāng)小學(xué)生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。這就要求干部認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，廣泛開(kāi)展調(diào)查研究，深入思考群眾反映的各種問(wèn)題，并加以分析，找出問(wèn)題的主要癥結(jié)，有針對(duì)性地采取措施，幫助群眾解決實(shí)際困難。黨的十八大以來(lái)，中央高度重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在十八大上提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。個(gè)人的價(jià)值選擇，是社會(huì)價(jià)值觀念的基礎(chǔ)所在、根本所系。當(dāng)今世界綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，全球化數(shù)字化信息化網(wǎng)絡(luò)化不斷發(fā)展，提出了許多新問(wèn)題新挑戰(zhàn)。作為教師，還必須要有“真心”?！毙W(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，對(duì)于社會(huì)、事物還沒(méi)有基本的辨別判斷能力，可能時(shí)時(shí)處處需要教師加以引導(dǎo)，這也要求教師在日常教學(xué)工作中必須身體力行，言行一致，只有教師自身先做到了，學(xué)生才會(huì)信服，愿意接受。”以待人之心待己，更要以待己之心待人?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我的教師生涯才剛剛開(kāi)始，今后還有很長(zhǎng)的路要走，對(duì)于如何做好教師我還需學(xué)習(xí)很多，更要在實(shí)踐中不斷反思和總結(jié)，深刻思考我想要成為怎樣的老師，在實(shí)踐中不斷給自己定位，明確方向，大步前行。參加公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己?？梢哉f(shuō)修身、齊家、治國(guó)都離不開(kāi)節(jié)約。讓我們從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，節(jié)約每滴油、每升水、每度電、每分錢(qián)、每張紙，強(qiáng)化勤儉觀念，減少和杜絕浪費(fèi)，推動(dòng)教育事業(yè)文明科學(xué)發(fā)展。實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀?？梢哉f(shuō)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是造就人才的前提和基礎(chǔ)學(xué)風(fēng)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng),是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量。對(duì)于我們的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，更是要以身作則，作學(xué)生的表帥，勤儉節(jié)約，文明育人。在這種情況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng)，對(duì)于抵制一切向錢(qián)看的思想腐蝕可以起到一定的作用。每一位同學(xué)都應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度，要積極參與，做到不用其他人的指揮，認(rèn)真搞 好保潔，不要其他人叫喊，拿起來(lái)就掃的積極態(tài)度，這是我們必須要認(rèn)識(shí)的，也是我們每一個(gè)人都必須認(rèn)識(shí)的，要學(xué)會(huì)不怕臟、不怕累的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。信仰和理想是非常重要的。敬業(yè)不僅要求確立正確的勞動(dòng)態(tài)度，而且要求對(duì)工作有精益求精的精神。言行一致，不僅是對(duì)別人誠(chéng)信，對(duì)自己更需誠(chéng)實(shí)。以心換心，以愛(ài)博得愛(ài)，理解、尊重和愛(ài)都是相互的，只有用自己真誠(chéng)的愛(ài)和熱情去感染學(xué)生、與學(xué)生平等交流，真心實(shí)意的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、體貼理解學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)感受到你的愛(ài)