人教新版英語(yǔ)六下unit1howtallareyou教學(xué)設(shè)計(jì)3(完整版)
【正文】 錄音跟讀。 4．準(zhǔn)備測(cè)量身高和體重的工具。 （ 2） 學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 （ 2）能聽、說、讀、寫 Let’s learn中黑體部分的內(nèi)容和 Read and write 中要求的內(nèi)容。 （ 3）了解 Story time 、 Good to know 等部分的內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 1．準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。 然后師說： ……is taller than me. 或 I’m taller than…… 來結(jié)束該游戲。 5．師： How old are you, then? 生 : I’m 14. 師補(bǔ)充： He’s 14 years old. I’m 28 years old. I’m 14 years older than xxx. 再詢問幾個(gè)學(xué)生的年齡，并作比較。 （ 5）了解 ei/ai/oi， p/b,t/d 的發(fā)音特點(diǎn)，并能試著拼讀簡(jiǎn)單的規(guī)則詞。 難點(diǎn)是掌握以下形容詞比較級(jí)的構(gòu)成方式： heavy—heavier, thin—thinner, big—bigger， 對(duì)新句型 How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的回答： I’m 48kg. I’m thinner than you , and shorter, 能通過詢問完成 Pair work. 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 教師準(zhǔn)備圖片。 9． 學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。然后師拿著已經(jīng)吹大的氣球，一點(diǎn)一點(diǎn)放出空氣，說 : Smaller, Smaller, Smaller!呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個(gè)單詞。 （ 5）了解 ei/ai/oi， p/b,t/d 的發(fā)音特點(diǎn)，并能試著拼讀簡(jiǎn)單的規(guī)則詞。 2．放 Let’s try的錄音，學(xué)生聽錄音，填充句子并選出相應(yīng)的圖片。 3． 師： Today, let’s get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales. 讓學(xué)生仔細(xì)看圖，然后提問： How long are they? How heavy are they? Let’s read and answer. 4．學(xué)生四人一組閱讀文段回答師提出的問題。 11．做本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。師接著問： How many teeth do you have? How long is each tooth? 6．師再提問： What does a sperm whale eat? What does a killer whale eat? What can they do ?請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。師再舉例練習(xí)，如 : How long is your English book/ Chinese book? 師接著拿著軟尺并附與動(dòng)作說： How long is your leg？ 叫幾名學(xué)生上臺(tái)測(cè)量，并板書句子： How long is your leg？ 85cm. 師接著繼續(xù)量腳 并說： My feet is 27cm. I wear size 35. How big is your feet? 學(xué)生明白后回答。 （ 3）了解 Story time 、 Good to know 等部分的內(nèi)容。 4． 師拿一疊作業(yè)本： I have many books. They are heavy. 師一本一本往上加時(shí)說： heavier, heavier, heavier! 領(lǐng)讀該詞，請(qǐng)學(xué)生再次確認(rèn)從 heavy 到 heavier 的詞尾變化。 3． 能夠完成 Let’s play部分的活動(dòng)并在活動(dòng)中相應(yīng)的語(yǔ)言正確表達(dá)。 教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。 （ 3）了解 Story time 、 Good to know 等部分的內(nèi)容。 7．學(xué)生兩人一組朗讀對(duì)話。 5．師請(qǐng)出三名較強(qiáng)壯的學(xué)生模仿健美動(dòng)作，并做比較說： You’re strong. He’s stronger than you. 并板書領(lǐng)讀 strongstronger 6．師在黑板上列出家人的年齡，介紹
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