【正文】 估算方法的多樣性。（三）解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。重視讓學生體驗知識的形成過程。滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養(yǎng)學生記憶能力。(4)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。培養(yǎng)學生的觀察能力。不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。二年級數(shù)學第一學期教學計劃3一、教學內(nèi)容本教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集、表內(nèi)除法（1）、圖形移動（1）、表內(nèi)除法（2）、混合運算、余數(shù)除法、一萬以內(nèi)數(shù)的理解、克與公斤、廣角數(shù)學、總論。我能熟練運用2 ~ 6的乘法公式求商，讓學生明白乘除的關(guān)系。掌握除數(shù)為一位數(shù)，商也為一位數(shù)時，用余數(shù)除的計算方法，知道余數(shù)小于除數(shù)。三、教學難點教學重點：表內(nèi)除法、余數(shù)除法、用除法解決實際問題。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論” 的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。二年級數(shù)學第一學期教學計劃4一、班級情況分析：兩班共有學生89人，其中男生46人，女生43人。這兩部分內(nèi)容都是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)?！皵?shù)學廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。初步認識角和直角。已養(yǎng)成了很好的學習習慣。已經(jīng)學會解決一步計算的實際問題，并有解決簡單兩步實際問題的生活經(jīng)驗。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面：簡單的統(tǒng)計表、不同分類進行統(tǒng)計。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。能運用方位詞語描述物體所在方向，能看懂、會設(shè)計簡單的線路圖。（2）通過觀察物體和觀察生活環(huán)境豐富對圖形和現(xiàn)實空間的認識，繼續(xù)發(fā)展空間觀念和形象思維。情感與態(tài)度方面（1）從現(xiàn)實的、有意義的數(shù)學學習內(nèi)容中感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象。認識長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，掌握相鄰單位間的進率，學會簡單的轉(zhuǎn)化。二、學情分析二年級(1)班學生共有69人，從這學期數(shù)學學習上看，總體上較好。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。 能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣。重視讓學生體驗知識的形成過程。滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。但仍有個別學生的行為較為散漫，聽課不專心，作業(yè)不認真，甚至有懶作業(yè)的行為，學習習慣和學習態(tài)度都不太好。長度概念。用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置：南、北、西、東等方向的認識，從前、后、左、右觀察物體。2．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。第四，教學每部分乘法口訣時都將所有相關(guān)的乘法算式排列在口訣表的兩邊，既便于學生理解一句口訣可以用于計算兩個乘法算式，也自然地滲透了乘法的交換律。讓學生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學生通過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。初步了解統(tǒng)計的意義， 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。接下來給大家推薦一篇小學二年級第一學期數(shù)學教學計劃。線段的直觀認識。認識四邊形、五邊形、六邊形，能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。（三）在統(tǒng)計與概率的學習中，注重通過統(tǒng)計活動，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念；通過有趣的猜測活動，使學生初步體會到生活中存在著不確定現(xiàn)象。6． “方向與位置”這個單元中，學生能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。如培養(yǎng)學生認真聽講，仔細思考，書寫工整，語言規(guī)范，按時完成作業(yè)，自己檢查等，使學生在學習的過程中養(yǎng)成良好的習慣。是進一步學習計算的重要基礎(chǔ)。 在空間與圖形方面，教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體等教學內(nèi)容，使學生通過觀察、操作，初步認識線段，角、直角、銳角和鈍角，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)。五、教學措施：要從整體上把握教學目標。要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。結(jié)合“數(shù)一數(shù)”的操作活動，經(jīng)歷從相同數(shù)連加的算式引入乘法的抽象概括的過程，了解乘法的現(xiàn)實背景，體會乘法的意義；應用乘法解決生活中簡單問題的過程，感受乘法與生活的密切聯(lián)系。（二）空間與圖形1．第三單元“觀察物體”。3．找一找生活中哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說。二、學生情況分析班級有個別學生不喜歡跟同學相處，也不張嘴讀書，不做作業(yè)，好動。在這個過程中，不要隨意去打斷學生的思維，學生練習的快慢不可能一致，不要采取一題一評的反饋方式把練習時間搞得支離破碎，影響學生自主作業(yè)的進程；要給做得快的學生提供額外的學習材料，提出更高的要求，讓他們有事做；對全班練習的反饋，最好的方法是提示來自學生的不同的思路、方法或答案，引發(fā)他們進一步思考、判斷、選擇，去識別優(yōu)劣和正誤，不能只關(guān)注結(jié)果的對或錯。由于這是我剛剛接手的班級，對于學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。能辨認直角、銳角和鈍角。（二）、數(shù)學思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。五、教學措施要從整體上把握教學目標。六、教學時間安排：第一周：第1頁——第4頁第二周：第5頁——第10頁（第一單元結(jié)束）第三周：第11頁——第17頁第四周：第18頁——第24頁(第二單元結(jié)束)第五周：國慶節(jié)放假第六周：第25頁——第28頁（第三單元結(jié)束）第七周：第29頁——第36頁第八周：第37頁——第47頁（第四單元結(jié)束）第九周：第48頁——第53頁第十周：第54頁——第62頁（第五單元結(jié)束）期中考試第十一周：第63頁——第70頁（第六單元結(jié)束）第十二周：第71頁——第75頁第十三周：第76頁——第83頁第十四周：第84頁——第88頁（第七單元結(jié)束）第十五周：第89頁——第94頁第十六周：第95頁——第99頁（第八單元結(jié)束）第十七周：第100頁——第107頁（第九單元結(jié)束）第十八周：第108頁——第118頁（第十單元總復習單元結(jié)束）第十九、二十、二十一周：總復習期末考擴展資料：二年級第一學期數(shù)學教學計劃二年級第一學期數(shù)學教學計劃二年級第一學期數(shù)學教學計劃1我是一名小學數(shù)學教師，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法教好學生，我制定了新學期的數(shù)學教學計劃，內(nèi)容有下：一、學生掌握知識情況:我們班共有學生31人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，、圖形、迅速，今后要加強輔導.二、教材分析:(一) 、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解.(二) 、角的初步認識 本單元是在學生初步認識長方形、正方形、知道角的各部分名稱. ，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識.(三) 、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、在理解的基礎(chǔ)上熟記2—“4”、“6”，使學生熟記2—6的乘法口訣.(四) 、長度單位 本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的`、學習量、畫線段的方法.(五) 、數(shù)學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. ，、.(六) 、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、“按對稱軸畫出另一半”，體現(xiàn)知識的形成過程.(七) 、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習，——6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習，加強直觀操作.(八) 、統(tǒng)計 本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)、整理、培養(yǎng)學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神.三、教學目的要求知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。對學習有困難的學生，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。、由于家長非常配合學校工作，90%以上的學生能在家長的配合下完成各 項數(shù)學活動，為養(yǎng)成良好的計算習慣打下良好的基礎(chǔ)。 初步認識線段，會量整厘米線段的長度。四、教學目標(一)、知識和技能方面掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。培優(yōu)主要體現(xiàn)在兩個途徑上：（1）、在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題。初步認識角和直角。要防止加重學生的學習負擔。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。經(jīng)歷乘除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程，發(fā)展初步的抽象概括能力，建立初步的符號感。會看簡單的路線圖。三、教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：乘法的初步認識，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），初步認識角，方向與位置（東西南北的認識，簡單的路線圖的認識），表內(nèi)除法，倍的認識，統(tǒng)計與可能性，混合運算，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四人小組平臺建立起來。5．在操場上，辨認東、南、西、北。2．第五單元“方向與位置”。結(jié)合大量“分一分”操作活動，經(jīng)歷除法算式的抽象過程，了解除法的現(xiàn)實背景，體會除法的意義；初步學會應用除法解決生活中的簡單問題，感受除法與生活的密切聯(lián)系，增強學好數(shù)學的信心。要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。初步認識線段，會量整厘米線段的長度。 “數(shù)學廣角”是新的教學內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。經(jīng)過上一年級的數(shù)學學習后，大部分學生的基礎(chǔ)知識、基本技能方面已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。教學要求1.“數(shù)一數(shù)與乘法”這個單元中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。初步建立長度觀念，知道常用的長度單位米、厘米，知道1米=100厘米。統(tǒng)計與概率和實踐活動。除法的初步認識。要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。能夠正確地進行計算。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結(jié)合在一起。二、教材分析本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的`數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。八、教學時間安排：教學內(nèi)容課時認識乘法（4課時）乘法口訣一（18課時）認識圖形（5課時）認識除法（8課時）口訣