除數(shù)是一位數(shù)的除法教材分析(完整版)
【正文】 位數(shù)的筆算一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算共兩個(gè)例題（例例2）。教材通過(guò)分發(fā)手工紙，引出66247?！跋胍幌搿弊寣W(xué)生用遷移類(lèi)推解決600247。（四）具體編排1．口算除法口算是筆算的基礎(chǔ)。（一）主要內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容有：口算除法和筆算除法。（三）編排特點(diǎn)1．遵循學(xué)生學(xué)習(xí)除法計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。例1，教材通過(guò)分發(fā)彩色手工紙，引出60247。利用數(shù)的組成將120看成12個(gè)十，并借助直觀的分手工紙圖，幫助學(xué)生理解算理，引導(dǎo)學(xué)生將一個(gè)數(shù)除幾百幾十的數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為表內(nèi)除法。共9個(gè)例題，主要包括：一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算；一位數(shù)除三位數(shù)的筆算；有關(guān)0的除法；估算與實(shí)際問(wèn)題。例2（被除數(shù)首位不能除盡），通過(guò)解決“四年級(jí)平均每班種多少棵？”的實(shí)際問(wèn)題，引出52247。教材以“整理相冊(cè)”為素材，激活學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教材通過(guò)連續(xù)的三個(gè)框圖解決3個(gè)問(wèn)題：一除的順序；二商首位位置；三余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。5=□的算式，問(wèn)題更簡(jiǎn)潔、明確。2教學(xué)被除數(shù)中間有0的除法。例7，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“購(gòu)買(mǎi)長(zhǎng)短跳繩”的情境，引出商末尾有0的除法問(wèn)題。最后提出驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算習(xí)慣。3，并呈現(xiàn)兩種不同的估算方法：一種把267看作與它接近的整百數(shù)；另一種把267看作與它接近的幾百幾十?dāng)?shù)，讓學(xué)生體會(huì)選擇不同的單位會(huì)得到不同的估算結(jié)果。通過(guò)交流，讓學(xué)生推理實(shí)際結(jié)果的取值范圍。（4）解決問(wèn)題新教材對(duì)原實(shí)驗(yàn)教材估算教學(xué)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，改為結(jié)合問(wèn)題解決進(jìn)行教學(xué)。（1）題650247。通過(guò)對(duì)比優(yōu)化，給出豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法，同時(shí)注意數(shù)位對(duì)齊。5=0。通過(guò)學(xué)生的話“有余數(shù)的除法怎樣驗(yàn)算？”教學(xué)有余數(shù)除法的驗(yàn)算。2的計(jì)算。教材同樣通過(guò)小棒圖呈現(xiàn)平均分的過(guò)程、分步呈現(xiàn)豎式計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生理解算理。估算解決問(wèn)題是新教材本單元新增
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