【正文】 十數(shù)的計算。3+2=2+7=4+5=3+4= 73=94=63=82= 學生回答時，要強調(diào)計數(shù)單位。只有理解了百分數(shù)的含義，才能正確地運用它解決百分率、折扣、成數(shù)、稅率、利率等實際問題。20+20=40（個）為什么你的算式里有兩個20？（因為小兔子說她拔的蘿卜和小山羊同樣多，小兔子就也拔了20個）你說的可真好，茄子老師要請你們坐著小火車參觀他的農(nóng)場，火車火車從哪開？四、課堂總結(jié)這節(jié)課你們有什么收獲？五、板書設(shè)計整十數(shù)加、減整十數(shù) 4+3=7 43=1 40+30=70 4030=10第三篇：整十數(shù)加、減整十數(shù)(教案)100以內(nèi)的加法和減法（一）【教學目標】、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)?？偨Y(jié)：同學們真了不起，想出了這么多種算法！方法有很多，你們覺得哪一種方法更簡單？（想4+3=7，算40+30=70）剛剛這個問題 大客車和小客車一共有多少個座位？有沒有小朋友列出不一樣的算式？（30+40=70）和同桌說一說你是怎么想的？（想3+4=7，算30+40=70）你還能提出哪些問題？（大客車比小客車多多少個座位？）（小客車比大客車少多少個座位？）你能列出算式嗎?（4030=10）誰愿意和其它小朋友說一說，你是怎么算的？（想43=1，算4030=10）小朋友們一起來觀察一下，今天學習的這兩道算式有沒有什么特點呢？（40 30 70 每個數(shù)字后面都有一個0）你知道這樣的數(shù)叫什么名字么？（整十數(shù)）這就是我們今天學習的整十數(shù)加、減整十數(shù)（板書課題）誰能說一說，整十數(shù)加、減整十數(shù)可以怎樣計算呢？總結(jié)：想幾加幾或者幾減幾，就知道整十數(shù)加減整十數(shù)的得數(shù)是幾個十。例如20+30，計算時想2個十加3個十是5個十，就是50。三、鞏固練習練習十第1題。溫暖的春天來了，鮮花盛開，同學們來到了一個大苗圃里，工人叔叔正在運送鮮花。教學方法和教學具準備：1創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境和教學活動，激勵學生觀察思考，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并進行交流。培養(yǎng)學生自主探究的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣。（1）80里面有幾個十？（2）50里面有幾個十？（3）（）里面有7個十？（4）6個十是多少？二、探究新知：教學例1（1）課件出示：苗圃里鮮花盛開，一位工人叔叔運送鮮花情境圖。教學例1，減法。感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，進一步激發(fā)學生的學習興趣及對數(shù)學知識的親切感。老師為了獎勵你們，打算帶你們春游，看，老師請來了兩輛客車，誰愿意來說一說，從圖片上你看到了什么？（大客車40座，小客車30座）你說的真完整，還有誰能像他這樣說一說？（大客車40座，小客車30座）誰能提出一個用加法計算的問題？（大客車和小客車一共有多少個座位？）哪位小朋友能列一道算式幫他解決這個問題？（40+30=70）看來很多小朋友都會算出得數(shù)，老師想知道你們怎樣算出得數(shù)？先想一想，再說給同桌聽一聽。老師要請幾位小朋友扮演一下圖中的小山羊，小兔子，和小茄子。（退位）的計算。、減法之間的關(guān)系，并滲透辯證唯物主義的思想方法。出示動物運動會課件。師：觀察得很仔細。板書：10+20=30 生：我是這樣想的：1加2等于3，所以20加10等于30?！菊n堂作業(yè)】“做一做”的第1題。學生完成每一組題后，可以讓學生說一說，上下兩題的計算方法有什么不同。小結(jié)：這節(jié)課我們學習了整十數(shù)加、減整十數(shù)。在復習準備中，為了使學生的新舊知識建立起聯(lián)系，減緩學生學習的坡度，安排了復習10以內(nèi)加、減法和復習數(shù)的組成兩個內(nèi)容。（2）學生每生準備紙質(zhì)小棒（10個一捆的示意圖）。六、教學方法：本節(jié)課使用師生互動的學習方法，在教師的指導下，圍繞教學目標，通過師生互動合作的方式，發(fā)現(xiàn)、分析問題并解決問題，有助于培養(yǎng)學生在合作學習中的責任意識和目標意識。：因為1+2＝3，所以10+20＝30。（課件出示）請觀察后列式算一算，這兩組分別有多少顆珠子？提問：為什么40+3和40+30的結(jié)果不一樣呢？師：整十數(shù)加一位數(shù)，十位上的數(shù)不變，一位數(shù)要加在整十數(shù)的個位上．整十數(shù)加整十數(shù)，就是幾個十和幾個十相加，個位仍是零。反思自己這節(jié)課，也體現(xiàn)了以下不足：時間分配上，練習部分顯得匆促。【教學難點】整十數(shù)加、減整十數(shù)的算理、算法。）2+3里面2表示幾個一,3表示幾個一。）你有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你也觀察得非常仔細，發(fā)現(xiàn)問題，明確問題根據(jù) 和 發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息，你能提出哪些數(shù)學問題呢？ 生回答，師有選擇地板書。數(shù)的組成。你是怎樣計算的？誰能夠幫助小天使解決這個難題？三、知識應用小結(jié)：整十數(shù)加減整十數(shù)可以看成是幾個十加減幾個十。好，動手吧！小朋友寫完了嗎？寫完的舉手，老師請第四排的小朋友大聲地讀出你們的答案。（1）買一件衣服和一條褲子，需要多少錢？（2）付給售貨員100元，應找回多少錢？（3）你還能提出什么數(shù)學問題？四、總結(jié)小朋友們，這節(jié)課你有什么收獲？我相信每一位同學都有自己的收獲，請你課后與你的好朋友分享你的收獲。和他們答案一樣的同學舉手。（一）看圖列式先讓學生看圖