【正文】 有趣。使教學充滿活力?！蔽以诮虒W中積極貫徹了這一思想。在教學中我力求做到具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。以上這些題目力求通過不斷地學習，不斷進步本身的能力，改進教學中的不足，力圖做一個課程改革中的合格老師。組織好每次單元測驗，及時批改、總結、評價、更正。人教版小學五年級語文下冊教學總結5回顧五年級下冊的語文教學工作，我有許多新的嘗試、許多新的收獲，當然也有不少遺憾，現(xiàn)將本期工作總結如下：一、基本情況：本學期五（3）班有學生56人，其中男生33人，女生23人，經過一個學期的教育教學，師生都取得一定的成績，學生的素質能力得到了不同程度的進步。個別學生學習語文積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。五、注重課內外結合。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。平時積極參加班主任會議及各項教育教學活動。采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。有幾個學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。深入扎實的上好每一節(jié)課語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內容教學相結合，相輔相成。%，%。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。加強寫字指導，提高學生的寫字能力。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。存在不足：同學們的作業(yè)，部分學生書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣?，F(xiàn)在我班的`小組合作已經成型，課上能夠展開合理的小組活動。做到有檢查有落實。好詞佳句的收集。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。現(xiàn)將本期工作總結如下：一、提高教學質量的做法狠抓基礎知識和基本技能由于我班18位學生基礎水平參差不齊，為了夯實學生基礎知識和基本技能，我對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。課前認真作好充分準備，以我校提出的“一線六字”教學模式為指導核心，精心進行對共案修改完善，在自己的個案中體現(xiàn)自己的教學特色，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)。學生的朗讀能力有了很大提高。朱龍、喬佳璐參加區(qū)級征文競賽中分別獲優(yōu)秀獎、二等獎。輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。現(xiàn)將本學期的語文教學總結如下：一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。還有的學生作業(yè)不能按時上交?，F(xiàn)將教學方面的工作總結如下：一、考試成績情況分析應考人數(shù)56人，實考人數(shù)56人。從而能夠更好的39。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。聯(lián)系生活，教會學生在生活中學語文，培養(yǎng)學生的觀察力、分析力、總結能力。為了語文教學更上一個新的臺階，現(xiàn)對一學期的教學工作總結如下：一、端正思想，教書育人，為人師表。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。首先，我強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，有人說，聰明與否，在于是否思考。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。評價與改作：及時批改作業(yè)為主，了解學習情況，做好批改記錄。三、存在題目：重視瀏覽短文分析能力的培養(yǎng)，忽視基本功的練習。在識字教學— 1 — 中，充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合；二是引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起；五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習、主動學習、因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識— 2 — 字，自主閱讀，自主交際。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。教學中，、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性新課標”指出：“培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生的整體寫作水平較差。在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到“潤物細無聲”的效果。（五）重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)，大力提高學生的寫作水平，有一部分學生以能寫出較優(yōu)秀的作文。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。2014年7月6日。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。（三）培養(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性新教材特別重視對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習?，F(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：一、基本情況分析：五年級現(xiàn)有學生17人，經過一個學期的學習，學生的作文水平有了極大的提高，從口頭表達來看，學生能根據老師的要求說一段內容具體、中心明確的話，能在短時間之內說出一篇看圖作文的主要內容，并且普通話水平有了較大的提高；從書面表達來看都有了不同程度的提高，學生的書寫水平有了較大的提高，一部分學生的寫的作文內容具體、表達流暢，能寫