【正文】 主任，進入了初中生活，班主任工作更加繁重。（3）、責任到位，人人負責。(6）重視能力強學生的培養(yǎng)和能力弱的學生的扶助（四）、組建班委會，大力建設(shè)班風、學風。提高安全員的責任意識，對班級的安全進行監(jiān)護，及時匯報班級的安全問題，及時處理。絕大部分學生比較樸實聽話，難免有個特別難以管教的學生,特別是來自礦區(qū)的學生；學生的整體成績出現(xiàn)兩極分化。(2）每學科都要有一本筆記本，由學習委員負責檢查學習情況。對學生進行行為習慣的教育，是學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。利用晨會、班會、自習二等事件加強對學生的思想教育。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。有目標才有動力。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。因此在開學初，我就想盡一切辦法，從小學老師、家長那兒了解學生的根底。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》，并結(jié)合學校特點，聯(lián)系實際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并根據(jù)本班學生特點，要求他們的行為規(guī)范。四、組織學習互助小組。因此，每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況，對那些學習態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學生家長打電話了解情況。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。一、首先，充分了解學生，只有充分了解學生才能有針對性的教育學生，因材施教，因勢利導。學生從小學進入初中，站在一個新的起點上，行為規(guī)范應該有新的要求，應該明確。這樣，他們都愿意當班干部，樂于當班干部。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學生們確立競爭目標，考試后做反饋總結(jié)，對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質(zhì)上的獎勵。還必須平衡好各學科，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發(fā)展。第五篇：七年級上學期班主任工作總結(jié)七年級上學期班主任工作總結(jié)本學期在學校的安排下，我擔任七年級（4）班的班主任工作，又開始了與新一屆學生的接觸、生活、共同成長的過程。以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。三、注重班干部的培養(yǎng)。五、用心去愛每個學生。面對問題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習，取長補短，奮發(fā)上進；面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們健康成長。對于學生的教育和管理不應該站在管理者的高度去看待學生，而應該嘗試著和學生平等的去溝通。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料；二是借開學初的觀察、考驗。開了主題班會“在同一起跑線上”，激勵學生。如同我的班主任寄語一樣：“不求人人成才，但求各個成人！”為把班級建設(shè)成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體，在班級管理方面做了許多工作。另外，我利用早自習時間，充分發(fā)揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題，并由學生講題，以提高學生學習的積極性。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。四、組織學習互助小組。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī)，進行相應的處理。開學不到兩周的時間，我們班五十個學生的學習、紀律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。期中考試中我們均居年級前列。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況，然后我有針對性進行思想教育，效果也很不錯。利用這個小組，我設(shè)立小組競爭目標，督促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進行輔導，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，在這樣的學習活動中，不但使班級形成了很好的學習氛圍，而且也使學生們變得團結(jié)、互助。好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領(lǐng)全班同學走共同進步的道路。這樣，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主