【正文】 必須認(rèn)真研究新教材，研究教法，必須體現(xiàn)思品科的學(xué)科特點，注意明理、導(dǎo)行、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)考（明理就是掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識，導(dǎo)行就是引導(dǎo)學(xué)生反思自己行為、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、做出正確的行為選擇，導(dǎo)學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)考就是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用、掌握考試技巧）三、教學(xué)措施(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作認(rèn)真鉆研教材、教綱。努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。嚴(yán)抓思想工作。第二篇：教科版七年級下冊思想品德教學(xué)計劃2016——2017學(xué)七年級思想品德下冊教學(xué)計劃唐靜本學(xué)期，《思想品德》教學(xué)工作，為更好的完成教育、教學(xué)工作，促進學(xué)生全面成長，先將本學(xué)期計劃如下：一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校及教研組工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，積極推進杜郎口模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作，從中激發(fā)學(xué)生積極思考，從多角度考慮問題。(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績優(yōu)化課堂教學(xué)。三、教材分析本冊教材圍繞對中學(xué)生活的適應(yīng)，共設(shè)計了5個單元，13課。第五單元“走進社區(qū)”暑假即將開始，這一單元的學(xué)習(xí)，為學(xué)生在社區(qū)和社會中的生活和實踐活動做一個比較充分的準(zhǔn)備。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。二、教材分析(一)、內(nèi)容框架七年級下冊教材由5個單元主題和13個二級主題（課）構(gòu)成：共同的責(zé)任；情感世界；無序與有序；我們的權(quán)益；走進社區(qū)。對于中學(xué)生來說，主要從班級生活著眼，體會到團結(jié)的價值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用；再次，使學(xué)生對生活中法律的本質(zhì)、作用和地位有所認(rèn)識，幫助他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。本教材教學(xué)中可能遇到的問題以及處理建議。有的要重講重練，有的要重講輕練，有的要輕講輕練，有的要輕講不練。認(rèn)真細(xì)致批改學(xué)生作業(yè),全收全改,及時收發(fā)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。配合學(xué)校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。這四個方面相互關(guān)聯(lián)，是一個整體。心理方面：只涉及到中學(xué)生在成長過程中如何設(shè)計成長計劃,如何關(guān)注心理健康，如何勇敢地展示自我風(fēng)采和調(diào)節(jié)情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。嚴(yán)格要求學(xué)生獨立完成作業(yè),及時檢測。靈活輔助差生。采用演講、座談、辯論等形式活動, 開展一些課外活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學(xué)生。開展幫帶活動。認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學(xué)工作。法律方面：教材只是結(jié)合現(xiàn)實生活從總體上對法律的本質(zhì)和作用做了介紹。二、教材分析七年級下冊教材由5個單元主題和13個二級主題（課）構(gòu)成：共同的責(zé)任；情感世界；無序與有序；我們的權(quán)益；走進社區(qū)。(2)、嚴(yán)于律己,教書育人。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生自信心。虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。教參上沒有答案，學(xué)生程度不一樣，運用知識的能力也不一樣，問題拋出去了，不一定能收回來，所以，教師必須要有足夠的準(zhǔn)備，有備無患。這其實就是新課程對教師的要求，教師要會用教材而不是教教材。隨著學(xué)生生活的擴展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得到擴展。第二單元“在成長的道路上”，旨在幫助初一學(xué)生正確認(rèn)識成長過程中的挫折和逆境，鍛煉學(xué)生堅強的意志品質(zhì)，提高化解矛盾、應(yīng)對挫折的能力，引導(dǎo)學(xué)生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步，養(yǎng)成積極向上的精神品質(zhì)。(2)、嚴(yán)于律己，教書育人。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強了學(xué)生自信心。虛心學(xué)習(xí),本期聽課不少于20節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。規(guī)范學(xué)生書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一單元 “共同的責(zé)任”經(jīng)過一個學(xué)期以后，同學(xué)之間基本熟悉，適合對學(xué)生學(xué)生進行集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生形成關(guān)系集體、建設(shè)集體的意識。靈活輔助差生。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，制定學(xué)案，上好每一節(jié)課。二、學(xué)情分析從試卷上可以看出，學(xué)生對知識要點識記差、掌握不牢，而且多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺，分析問題、解決問題的能力弱，不能很好的運用思想品德知識來解決問題。(四)、強化德育功能,開展課堂活動(1)、配合德育, 挖掘功能。(三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績優(yōu)化課堂教學(xué)。做到授課胸有“書”。(三)、知識體系教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生心理、道德、法律、國情等方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學(xué)生生活實際出發(fā)的一種感性接觸。圍繞對中學(xué)生活的適應(yīng)，教材設(shè)計內(nèi)容體系框架如下：第一單元“走進中學(xué)”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在了解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎(chǔ)上，積極主動地展現(xiàn)自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學(xué)生。第四單元“樹立團隊精神”，意在鼓勵中學(xué)生積極參與競爭的同時，體驗團