人教版地理七下澳大利亞word學案(完整版)
【正文】 作用，通過創(chuàng)設學習情景，引領學生主動參與，樂于探究，合作學習，培養(yǎng)學生分析地圖找規(guī)律，探究問題引資料，并能夠運用比較的方法解決實際問題，從而實現(xiàn)地理學習方式的轉變。 、牧業(yè)和礦業(yè)發(fā)展的案例，分析說明因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的必要性。 教師 多媒體播放澳 大利亞野生動物園影片（也可出示澳大利亞特有動物的圖片或看課本插圖）。 教師 出示閱讀材料： 據(jù)統(tǒng)計，澳大利亞有植物 12021 種，其中有 9000 種是其他大洲所沒有的，占植物總數(shù)的 75%；有鳥類 650 種， 450 種是特有的，占鳥類總數(shù)的 69%。 。 教師 通過以上分析我們不僅選擇了自己的牧場址，而且學會了綜合利用所學知識解決實際問題的能力。 教師 出示澳大利亞礦產(chǎn)和城市分布圖（圖 ）。 教師 多媒體出示悉尼歌劇院、首都堪培拉等城市景觀圖片。 、堪培拉、墨爾本等。 教師 多媒體出示澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布（圖 ）。組長匯報結果指圖講解（不僅要說明所選位置 ，而且要闡明選擇依據(jù)）： 課題 1：充分利用澳大利亞的地形圖（圖 ）：通過讀圖得知澳大利亞的地形分為東、中、西三部分，東部為山地，北有
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