【正文】 我能做到及時訂正并加以落實嗎?我能細心地將試卷分類整理嗎?我能在每節(jié)課前迅速進入狀態(tài)嗎?A：做事要重視細節(jié)。在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。這天，是他的 37 歲生日。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。B:回眸年華的遠徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。AB：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲!A：現(xiàn)在，班會正式開始。A：那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?B：這“殼”能夠擱下嗎?A：我們要如何背著“殼”前行呢?B：下面，我們來看幾個小故事。B：聽了這個故事，同學們有什么啟示。A：故事告訴我們：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。我能把用完的工具排放整齊，把用好的抹布搓洗干凈嗎?我能正常到食堂就餐嗎?我能保持好自身以及周圍衛(wèi)生并做好值日工作嗎?B：在學校要守紀。B：想玩游戲的到中間來。潘：大家還要樹立自強進取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。潘：可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。故事一：德國法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。她很難過地寫信對父母說：”一心想回家去“她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢?”兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。(同時播放 ppt)B：我們懂得感恩，回報社會。B：當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。AB：今天，在這里我們希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲！A：現(xiàn)在，班會正式開始。A：那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？B：這“殼”能夠擱下嗎？A：我們要如何背著“殼”前行呢？B：下面，我們來看幾個小故事。B：聽了這個故事，同學們有什么啟示。A：故事告訴我們：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。規(guī)定時間內(nèi)我還在閑逛游走嗎？我的身上還有飾品、手機、Mp等物品嗎？我能夠真正遵守各項規(guī)章制度嗎？A：做人要知道感恩。A：結束了這一環(huán)節(jié)，讓我們來動動腦，猜猜腦筋急轉彎?！皠钪尽本褪恰盀榱藢崿F(xiàn)志向激勵自己刻苦努力奮斗”。但我們大多數(shù)的同學都明了這樣的一個道理：學習是我們自己的事，是自己將來能否立于社會、施展才華、立穩(wěn)腳跟的根本。（童老師講話）（幻燈片12）玲：（幻燈片12點擊背景音樂）期中考試的情況同學們都已經(jīng)清楚了，為什么我們同學同在一個教室里，聽同一位老師講課，學習成績有這么大的差別呢？我想最主要的是同學們對學習的認識、學習的態(tài)度、和學習的目標，因此結果的差異也就南轅北轍了！高爾基說過：“成功是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。（幻燈片12點擊紅風葉）天：時代的發(fā)展，社會的進步，預示著我們的未來。天：我們今天肩負著父母的期望和自己對未來的夢想，在沒有長成參天大樹做棟梁之材；在沒有成為險峻山峰昭示一種雄渾和偉岸；沒有像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川時，就讓我成為一棵蘆葦，做為一塊路標，化作一條小溪，或成為一只小小鳥，因為，我知道，我有一雙隱形的翅膀。甲：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。甲：雖然如此，他們在心中，卻是不斷地說著「希望他會快樂，祝福他一路上順利、平安。請洗洛中學的做好準備。讓中學生懂得怎樣愛國已刻不容緩。下面請石羔中學的黃紅老師為我們帶來的主題班會《感恩父母》。請興隆中學做好準備。B:回眸年華的遠徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。就像大家羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨大家身上要背負太沉重的“殼”一樣。這天，是他的37歲生日。在生命的旅程中，有時候大家難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在大家身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。我能做到及時訂正并加以落實嗎？我能細心地將試卷分類整理嗎？我能在每節(jié)課前迅速進入狀態(tài)嗎？A：做事要重視細節(jié)。B：想玩游戲的到中間來。有同學認為這個很值得，有同學認為沒有必要，也有同學認為要勞逸結合，既要實現(xiàn)夢想又不能忽略了身體。大家在一起已經(jīng)兩年，生活在一個39個人組成的大家庭中，我們深知集體的力量，班級環(huán)境對我們的影響，讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印，這是我們要努力實現(xiàn)夢想的見證。男：是啊！一個沒有夢想的人，就像鳥兒沒有翅膀，魚兒沒有水一樣。伴隨著我們的出生，我們就擁有了一雙會朝著未來人生飛翔的翅膀。我們請幾個同學為我們講講吧。初三勵志主題班會教案環(huán)節(jié)四：夢想飛揚簡老師拿著瓶子上臺發(fā)言：同學們都表現(xiàn)得很積極、主動，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現(xiàn)。 男：這里有我們放飛夢想的藍天。B:回眸年華的遠徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。這天，是他的37歲生日。在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。我能做到及時訂正并加以落實嗎？我能細心地將試卷分類整理嗎？我能在每節(jié)課前迅速進入狀態(tài)嗎？A：做事要重視細節(jié)。B：想玩游戲的到中間來。潘：大家還要樹立自強進取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。潘：可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。故事一：德國法蘭克福的鉗工漢斯故事二：美國偉大的勵志成功大師拿破侖在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。主持人：謝謝袁老師的指導。勵志主題班會主持稿3天：各位叔叔、阿姨、老師、同學們下午好：初一（5）班主題班會現(xiàn)在開始，首先代表班主任和全體同學熱烈歡迎各位家長和領導的到來。玲：我們不曾忘記汶川的地震，舉國同悲、舉世同哀；我們更不能忘記貧困山區(qū)的學姐、學弟，那一間間破舊地教室，那一雙雙凍瘡的手腳，還有那一雙雙渴望學習的眼睛……（幻燈片3：貧困孩子學習的影片，背景音樂是：天空之城（反復））天：拔萃的校園，美麗的蘇州園林建筑風格，營養(yǎng)可口的飯菜，潔凈的教室，可親的老師，友善的同學……，在這樣的環(huán)境當中，我們找不出任何理由不去學習，不去努力地學習。（幻燈片7）（背景音樂：三百六十五里路背景畫面+父母的艱辛是為了孩子的未來）玲：古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數(shù)心血和汗水。這不由讓我想起海倫凱勒的《假如上蒼給我三天光明》……同學們這就是一種責任，這就是一種沉甸甸的責任，是報答父母養(yǎng)育之恩的責任！玲：每個父母都有盼子成龍，盼女成鳳的心愿，他們沒有因為自己的貧苦或較低的文化素質(zhì)而忽略對子女的教育，甚至為了孩子的成長、為了孩子享受高素質(zhì)的教育，他們寧愿苦自己，委屈自己，也不愿拖累孩子?！币驗椤皭邸笔俏覀兙裆献顚氋F的財富。勵志主題班會主持稿4尊敬的各位領導，敬愛的老師們，親愛的同學們：今天，城郊學區(qū)主題班會活動今天在我校隆重舉行，參加本次主題班會的有洗洛中學、石牌中學、桶車中學、新城中學、華塘中學、石羔中學、興隆中學、三元中學、及灣塘中學等九所學校，在此對各位的到來表示熱烈的歡迎，也預祝各位取得好的成績。請華塘中學的做好準備。下面請新城中學的闕澤斌老師的點評世上最無私的愛莫過于父母對兒女之愛，作為子女的我們要感謝父母為我們付出的點點滴滴；只有心懷感激才不致于讓我們迷失方向。請新城中學做好準備下面石羔中學的彭麗艷老師的點評藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞，碧海因為有了魚兒的嬉戲才會生機盎然，世界也正是因為有了愛才會變得更加溫暖，讓我們行動起來，用愛心傳遞幸福。下面請興隆中學的曾祥福老師點評經(jīng)過兩天的角逐，本次的主題班會在奉獻與感恩中快要拉下帷幕。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。大家捫心自問，我在課上能全身心投入嗎？我能充分應用好各個真空時間嗎？早讀、自修，我能從嚴要求自己嗎？B:學習要慎思。B：下面，大家來做一個小游戲。B：《蝸?！废Ｍ蠹夷芟裎伵Ｒ粯樱徊揭徊酵吓?。甲：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；乙：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。但是他們卻都無怨無悔，而且不求回報。另外一種動物就是蝸牛。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。B：各位親愛的同學，朋友們。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露甲：流年似海，當曾經(jīng)的過往被遺忘，當曾經(jīng)的允諾被風化，當生命飽經(jīng)滄桑，母親依然是迷人的夢境，父母依然是沉默的汪洋；乙：流年似水，親情的味道，遠遠流長，星落凡塵，斑白了雙鬢，碧水清漾，蹉跎了青春；溫暖的目光驅散黑暗，即在嚴寒，人間的四月；甲：流水穿石，穿不透母親的雨衣，愚公移山，移不走父愛的高峰，繁華落幕，愛的痕跡依稀可見；珍愛生命，回報父母，在愛的季節(jié)里，為愛高歌！合：13——16班以“感恩勵志”為主題班會現(xiàn)在開始甲：下面有請臨床醫(yī)學系的系干代表發(fā)言乙：有請女工部代表身心健康部部長就此主題班會進行主旨講話甲：無論你身在何地，有兩個人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報乙：那棵樹，就好像我們的爸爸、媽媽，我們就好像那個小男孩，小時候，我們總是圍繞在爸爸、媽媽的周圍玩耍，漸漸地長大后，會離開父母的身邊，而且不常回來。乙：大家好，我是唐倩合：今天，由我們主持今天的感恩勵志班會。由主持人說出具體價格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。我能做到經(jīng)常向老師提問嗎？我能利用小組關系相互之間討論問題嗎？每天我還有問題藏著嗎？B：學習要篤行。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎?？墒巧钪校蠖鄶?shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。勵志主題班會主持稿5A:各位尊敬的嘉賓,老師們.B:各位親愛的同學,朋友們.AB:大家下午好.A：光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過往的青春，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事劃過心田，成長留下最清楚的印記。下面請新城中學的徐洋老師的點評作為一名教師，應該從學習上和生活上去幫助留守學生，真正用心去關愛他們，與他們心連心，手牽手，讓他們快樂成才。請石羔中學做好準備下面請桶車中學的萬全維老師的點評孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，素有“百善孝為先“的古訓。當今社會發(fā)展迅速，人們的生活水平日益提高。誠信作為修身、齊家、交友、經(jīng)商以及為政都是一種不可缺少的美德，中華民族幾千年來也以 “禮儀之邦”享譽海內(nèi)外，我們更應該將誠信作為生活、工作的前提。有了愛，我們便擁有了快樂與幸福。在這里我代表全班同學由衷地道一聲：爸爸媽媽謝謝您，老師謝謝您！現(xiàn)在讓我們請出張洪曼的爸爸，談談他們家是如何幫助教育孩子的。（古今勵志勤學的故事）（幻燈片811）玲：除此之外，誰還能談談你所了解的“勵志勤學”的故事？（35人）天：從古至今，又有什么是不勞而獲的呢？但許多人卻不明白這一點，尤其是現(xiàn)在的我們，總以為自己很聰明，總以為不需什么努力就能找到成功的捷徑，從而忽視了學習、忽視了扎實地學習、勤奮地學習。（幻燈片5）玲：再回望山區(qū)的孩子，再看震中的人們，往日的我們，是否有所思？請同學結合自己平日的學習生活狀態(tài)談談自己……（幻燈片6）（35人，可提前告知并讓其做好準備）（切記把幻燈片重放，目的是起到震撼的作用）天：部分同學認為學習是父母之事，成績好壞與自己關系不大?！皠睢笔恰肮膭睢钡摹皠睢?、“激勵”的“勵”。相信我們整個班級會攜手共進。首先我們一起來看看“小美的高三生活”同學們各抒己見，講述自己的看法和想法。她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去？？”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中，并改變了她的生活，這兩行字是什么呢？“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢？這“殼”能夠擱下嗎？（明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。潘：現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學校德育的一個重要的內(nèi)容。A：