【正文】 的研究。我們應(yīng)在實(shí)踐中探索和諧文化中的多元統(tǒng)一、兼容共生、協(xié)調(diào)并存、大眾共享之特征。1國(guó)企轉(zhuǎn)型，主要以股份制改革為基本方向，調(diào)整企業(yè)的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)與制度，主要包括兩種類(lèi)型：一是國(guó)有資本完全退出，由非公有資本取代，向非公有制企業(yè)轉(zhuǎn)型；一是國(guó)有資本雖仍保持著絕對(duì)的控制權(quán)，但允許非公有資本的加入，增加了活力，向混合所有制企業(yè)轉(zhuǎn)型。希望可以得出切實(shí)可行的的整合方案，為中學(xué)及大學(xué)德育建設(shè)提供借鑒。在各國(guó)積極倡導(dǎo)的“信息高速公路”的應(yīng)用領(lǐng)域中，“電子政府”被列為第一位，而一站式服務(wù)是電子政府的核心之一。義務(wù)教育在初中畢業(yè)后戛然而止，未上普高的農(nóng)村初中畢業(yè)生是一個(gè)龐大的群體。在對(duì)環(huán)境保護(hù)的大力宣傳教育下，我們國(guó)民的環(huán)保意識(shí)以及國(guó)民對(duì)于地方出臺(tái)的一些環(huán)保政策的觀點(diǎn)將產(chǎn)生變化。如何尋找一條高效的醫(yī)改道路，是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。學(xué)習(xí)五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)在新世紀(jì)的重要意義與時(shí)代精神，弘揚(yáng)大學(xué)生以祖國(guó)為榮、為祖國(guó)服務(wù)的愛(ài)國(guó)主義精神。結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)展“帶課題下鄉(xiāng)”課題實(shí)踐計(jì)劃。由于美國(guó)次貸危機(jī)引起的全球金融危機(jī)現(xiàn)在開(kāi)始席卷全球。伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，城鄉(xiāng)差距拉大、區(qū)域發(fā)展不平衡等問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)。如果我們能利用好這支隊(duì)伍，通過(guò)對(duì)他們進(jìn)行中等職業(yè)教育來(lái)提升他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也許能使他們更好地融入社會(huì)。對(duì)體現(xiàn)電子政府一站式服務(wù)的政府門(mén)戶(hù)網(wǎng)站進(jìn)行績(jī)效評(píng)估。1加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作、預(yù)防和減少重大特大事故的發(fā)生作為政府“維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的一項(xiàng)重要任務(wù)，值得我們一同關(guān)注參與。走進(jìn)在國(guó)企改革中成功“轉(zhuǎn)型”的企業(yè)，感受其轉(zhuǎn)型的艱辛道路，推廣其成功經(jīng)驗(yàn)，深入剖析成功“轉(zhuǎn)型”所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。1社會(huì)主義和諧文化,是一種以崇尚和諧、追求和諧為價(jià)值取向,融思想觀念、理想信念、價(jià)值體系、思維方式、行為規(guī)范、社會(huì)風(fēng)尚為一體,反映著人們對(duì)和諧社會(huì)的總體認(rèn)識(shí)、基本理念和理想追求的文化形態(tài),是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分。1結(jié)合強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新的主體地位，實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，要強(qiáng)化企業(yè)主體地位，鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果產(chǎn)業(yè)化，發(fā)揮國(guó)有企業(yè)在自主創(chuàng)新中的重要作用，大力實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。1隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、城市化進(jìn)程加快，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力涌向城市，億萬(wàn)農(nóng)村家庭被分隔兩地，孩子們被留在農(nóng)村老家，形成了一個(gè)新的特殊群體——留守兒童。并在此基礎(chǔ)上就如何加強(qiáng)農(nóng)村中等職業(yè)教育提出相關(guān)政策建議。隨著我國(guó)計(jì)劃生育政策的執(zhí)行以及人口老齡化的趨勢(shì)，“421”家庭的出現(xiàn)已經(jīng)越來(lái)越多。結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)情況，分析對(duì)我們大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題有怎么樣的影響。鼓勵(lì)廣大學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生骨干深入農(nóng)村、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)，分別掛職擔(dān)任大學(xué)生村主任助理、社區(qū)主任助理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道團(tuán)委書(shū)記助理、企業(yè)科技服務(wù)等掛職崗位。結(jié)合重大事件紀(jì)念，大力開(kāi)展以紀(jì)念改革開(kāi)放30周年、建國(guó)60周年、五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)90周年為主題的系列特色實(shí)踐活動(dòng)。其他參考課題醫(yī)療衛(wèi)生問(wèn)題作為社會(huì)保障制度中受眾最廣、變革最大的醫(yī)療保障制度的改革和建設(shè), 息息相關(guān)地影響和改變著中國(guó)人民的生活和權(quán)益，成為最受矚目的國(guó)家政策，老百姓最為關(guān)注的話題。剖析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，以期為鄉(xiāng)村生態(tài)旅游經(jīng)濟(jì)的健康、持續(xù)、快速發(fā)展提供建設(shè)性的對(duì)策與意見(jiàn)。在具體實(shí)施方面，積極鼓勵(lì)民政部門(mén)通過(guò)各種各樣方式來(lái)吸引社會(huì)力量參與，如（民營(yíng)的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)愿意參與民政部門(mén)合作等等。以呈現(xiàn)地震中喪親老人目前的恢復(fù)和適應(yīng)情況，同時(shí)分析了影響他們適應(yīng)的因素所在，為災(zāi)后重建中幫助他們提供一定參考。通過(guò)對(duì)留守兒童背景、現(xiàn)狀以及政策執(zhí)行情況進(jìn)行調(diào)查研究，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出可行性建議。對(duì)當(dāng)?shù)氐捏w育公共設(shè)施情況進(jìn)行調(diào)研，為提高全民族的健康素質(zhì)盡份心力。西南民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院2009629第四篇：金融學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文參考選題金融學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論