送課下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)張麗(完整版)
【正文】 別人amp。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的道德理性，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。最后，我要學(xué)習(xí)她舍小家、顧大家的職業(yè)操守。俗話說(shuō)：干一行，愛(ài)一行。我不禁在想：我也作為一名教師，應(yīng)該學(xué)習(xí)她的哪些精神？我在日常工作中應(yīng)該怎么做呢？首先，我應(yīng)該學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生的精神。張麗莉、譚千秋等老師的高尚行為，證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。正是因?yàn)樾闹杏袗?ài)，她在平?？偸遣宦暡豁懙姆瞰I(xiàn)，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護(hù)。而現(xiàn)在，教師卻不僅僅只是知識(shí)的傳授者，更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使。當(dāng)然書法練習(xí)有時(shí)是很枯燥的。首先，最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來(lái)，寫得一手好字在當(dāng)今社會(huì)顯得尤為可貴。第一篇：送課下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)張麗念終始 典于學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)張麗十一月四日，聊城市志愿者“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)來(lái)到了我們東阿，在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我有幸聆聽(tīng)了志愿者老師們精彩的教學(xué)，收獲很多。其次，書法不僅是寫字，書法可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。需要提到的一點(diǎn)是，我們平時(shí)應(yīng)該培學(xué)生養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書法的興趣，興趣是最好的老師，只有對(duì)書法有較大的興趣，學(xué)生才能練就一手好字。張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美。張老師目前還躺在病床上，生死未卜。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但每天都在給世界發(fā)送溫暖。細(xì)微之處見(jiàn)精神。作為老師，認(rèn)真地上好每一節(jié)課、積極地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作、耐心地教好每一個(gè)學(xué)生是我美好的向往。她流產(chǎn)沒(méi)休息幾天就去上班，還準(zhǔn)備要等到孩子畢業(yè)才要孩子，可以看出她始終把學(xué)生放在首位，把自己和家庭放在后面的舍小家、顧大家的職業(yè)操守。我們說(shuō),因?yàn)槲覀冎腥A民族,幾千年的傳統(tǒng)美德已滲透到民間,他就藏在我們每個(gè)人的心理,當(dāng)遇到危急情況或別人有困難是,義無(wú)反顧,做為一名光榮的人民教師,在生活上,我要把我平生所學(xué),可能有些過(guò)往和教訓(xùn),在社會(huì)上,: 師節(jié)，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了張麗麗等十位開(kāi)模教師的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。amp。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她全部的熱情和勤奮鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。用自己的行動(dòng)唱響一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)。我們一定要靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人。最美女教師張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，讓人佩服，我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼，舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)生如子的高尚情操，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，為人師表。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，善待、寬容、理解每一個(gè)孩子，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸?！，F(xiàn)在的教學(xué)是在大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有興趣和樂(lè)趣的情況下進(jìn)行的。這樣才能讓學(xué)生在課堂教學(xué)中提高學(xué)習(xí)效率,潛移默化地提升自己的知識(shí)水平。課內(nèi)討論以提示或綱要所列的各項(xiàng)目為中心,最后由教師作總結(jié),也可以由學(xué)生作總結(jié),教師看情形予以承認(rèn)或訂正。語(yǔ)文教學(xué)中師生的平等對(duì)話,使課堂從“教”堂變成了“學(xué)”堂,提高了課堂效率,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。語(yǔ)文教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)舉一反三、拓展遷移的能力,這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果非常重要。五、建立師生平等對(duì)話的平臺(tái)。生活中語(yǔ)文
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