謙讓是一種美德(完整版)
【正文】 的美德。我聽(tīng)了幾百遍了，想必經(jīng)常做車的人聽(tīng)了不止100遍，而今天，滿座的人，面對(duì)他們卻不加理睬。第一篇：謙讓是一種美德我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。最近在報(bào)紙上看到這樣一則消息：哈爾濱市一家企業(yè)公開招聘人員，一位前來(lái)應(yīng)聘的女大學(xué)生，各方面素質(zhì)相當(dāng)不錯(cuò)，就因?yàn)樗啻沃鲃?dòng)給別人讓座，被招聘單位說(shuō)成是“缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”而拒絕聘用。“徑路窄處，留一步與人行；滋味濃時(shí)，減三分讓人嘗。得理讓人，不僅是一種寬容，更是一種人脈的積蓄。這樣張葉兩家之間就形成了一個(gè)六尺寬的巷子。在中國(guó)古代曾流傳著許多有關(guān)謙讓的故事。一個(gè)懂得謙讓的人會(huì)受到他人的尊敬和贊揚(yáng)。如果你對(duì)朋友好，朋友就一定會(huì)對(duì)你好，這就是以心換心。有些人認(rèn)為只是表面上“紙上談兵”，實(shí)際也不用去做，但他們想錯(cuò)了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的上點(diǎn)一滴，你都能做。那天下午，我正坐在位置上專心致志地寫作業(yè)。不一會(huì)兒，他們居然主動(dòng)找到老師，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并且還賠償了玻璃。一、說(shuō)教材 讓學(xué)生學(xué)會(huì)交往是小學(xué)心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在社會(huì)中人與人的交往是必須的，現(xiàn)在他們交往的主要對(duì)象是老師、同學(xué)和家長(zhǎng)，讓他們掌握好正確處理與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系的技巧，提高他們的交往能力，這有利于小學(xué)生健全人格的形成，有利于他們的健康成長(zhǎng)。，使學(xué)生懂得心中有他人，把方便先讓給別人。在學(xué)生懂得了謙讓的含義后，第二個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生再次觀看兩只小山羊聽(tīng)了同學(xué)們過(guò)橋的辦法，又是如何做的。我設(shè)計(jì)目的有三：1是讓學(xué)生懂得互不謙讓的后果，2是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)謙讓別人的好處，3是能指導(dǎo)學(xué)生的行為，在學(xué)生激烈的討論中、讓學(xué)生來(lái)做當(dāng)事人出主意，完后，總結(jié)出：很多時(shí)候，往往就是這樣，你懂得了謙讓，使雙方受益，使你感到快樂(lè)。很多時(shí)候，不是只講謙讓就可以的，有些謙讓會(huì)助長(zhǎng)不正之風(fēng)，所以我們不應(yīng)一味的、無(wú)原則的謙讓。由此，導(dǎo)入新課。讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際演一演，說(shuō)一說(shuō)如何謙讓他人，并通過(guò)圖片分析讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)謙讓。我們知道現(xiàn)在的小學(xué)生獨(dú)生子女越來(lái)越多，是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的掌上明珠，一切以孩子為中心，什么都給孩子最大的滿足，使孩子容易養(yǎng)成“唯我獨(dú)尊”的性格，在好處面前只想著自己，不想別人，不懂得什么是謙讓，這使得孩子在集體中很難與同學(xué)相處，不利于
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