童年的水墨畫(huà)教案(完整版)
【正文】 是讀。，師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。這里有綠色的柳樹(shù)，有綠色的溪水，連人影都被這溪水染綠了，并且有紅色的蜻蜓點(diǎn)綴，真是“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，多美的畫(huà)面啊!（課件出示11：《江上》圖文）生3：這是一幅快樂(lè)的戲水畫(huà)。）（2）如果溪邊是一幅畫(huà)的話，不知你在畫(huà)上都看到了什么?預(yù)設(shè)：看到了澄澈的碧綠的小溪，小溪中映出溪邊的垂柳，映出了釣魚(yú)孩子的影子。（課件出示8）水墨畫(huà)染綠浪花濺起清爽竹竿打碎葫蘆蘑菇松針：這節(jié)課，我們就來(lái)看看這三首兒童詩(shī)都寫(xiě)了什么內(nèi)容。課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘抄寫(xiě)本課生字，小組評(píng)比，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)的最好，好在哪里。除了“墨”是上寬下窄的字，其余都是上窄下寬的字。1.（課件出示6生字田字格）會(huì)寫(xiě)字：墨染竿騰碎撥浪葫爽蘑菇指名讀，齊讀，指名領(lǐng)讀。玉帶：古代官員所用的玉飾腰帶?！驹O(shè)計(jì)意圖：課件出示預(yù)習(xí)要求，放手學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生有據(jù)可依，體現(xiàn)了學(xué)生是主體的教學(xué)理念。（2）（課件出示4）詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。rǎnɡānt233?！?，感受“我”童年的快樂(lè)吧！新課教學(xué)（）分鐘二、初讀全文，認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)朗讀課文，感受兒童豐富的想象力。過(guò)程與方法：，想象詩(shī)歌描繪的意境。，畫(huà)里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。ɡū墨染竿騰碎撥浪葫蘑菇自己練讀，指名讀。（相機(jī)進(jìn)行詞句訓(xùn)練和朗讀指導(dǎo)），自學(xué)生字新詞。用水墨或以水墨為主略施淡彩的繪畫(huà)。（板書(shū)：溪邊釣魚(yú)、江上戲水、林中采蘑菇），生概括全詩(shī)大意。①這幾個(gè)字怎樣寫(xiě)才能做到規(guī)范、美觀？出示田字格中的范字，對(duì)照例字認(rèn)真觀察讀帖。一生到黑板上寫(xiě)，其他學(xué)生在本子上寫(xiě)，教師評(píng)價(jià)。（板書(shū)：溪邊釣魚(yú)、江上戲水、林中采蘑菇），生概括全詩(shī)大意。不知這些畫(huà)給你怎樣的感覺(jué)?（課件出示10：《溪邊》圖文）生1：這是一幅有靜有動(dòng)的畫(huà)。，記錄下自己的童年夢(mèng)想與童年趣事。，借鑒詩(shī)歌的表達(dá)方法，詩(shī)化自己的表達(dá)方式，及時(shí)抒于筆端。蘑菇多多，星羅棋布，人影綽綽，布滿林中，驚喜的叫聲，收獲的喜悅，響徹松林。國(guó)家級(jí)文藝協(xié)會(huì)職務(wù):中國(guó)作家協(xié)會(huì)、中國(guó)曲藝家協(xié)會(huì)、中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員。筆者認(rèn)為要從根本上解決水葫蘆的泛濫，首先必須找到并確定黃浦江水葫蘆災(zāi)害的成因；解決水葫蘆專(zhuān)用打撈船的設(shè)計(jì)和制造以及產(chǎn)業(yè)化問(wèn)題；采取資源化綜合利用。luqīnɡshuǎnɡsōnɡzhēnm243。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。四、溪邊釣魚(yú)圖。（）句話?本段寫(xiě)的是（）。n（）（）（）（）（）二、比一比，再組詞。【其他資料】?jī)和?shī)
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1