【正文】 )智力因素與非智力因素的辯證統(tǒng)一(C)要通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和培養(yǎng)才能形成(A)經(jīng)濟(jì)手段(B)管理手段(D)不是單一的能力(D)計(jì)劃手段 ，可供選擇的協(xié)調(diào)手段和協(xié)調(diào)途徑有（）(C)行政手段，說(shuō)法正確的是（）(A)關(guān)心體貼就是建立感情的重要方法(B)我們所說(shuō)的“感情”，主要是指具有共同目標(biāo)、共同理想的同志式感情(C)要使思想?yún)f(xié)調(diào)取得良好效果，必須做到情真理切，情理結(jié)合(D)建立像朋友似的感情(B)非語(yǔ)言因素對(duì)溝通的影響 （）(B)矛盾雙方“同歸于盡”(C)矛盾雙方協(xié)調(diào)發(fā)展(D)矛(B)若干個(gè)相互制約的子系統(tǒng)(D)若干個(gè)相互聯(lián)系的元素(三)判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為A和B，則正確選A,錯(cuò)誤選B ，是對(duì)兩人(或多人)都發(fā)生影響的一種心理性連接。、從事學(xué)術(shù)研究應(yīng)在充分掌握原始文獻(xiàn)和第一手資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行，不得虛構(gòu)、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)，不得偽造注釋。A、官方文件 B、工程設(shè)計(jì)圖 C、時(shí)事新聞D、歷法、數(shù)表、通用表格和公式（）文件。、自然 B、人文 C、社會(huì) D、以上都是《泰晤士高等教育》（Times Higher Education）2009年與湯姆森路透合作進(jìn)行的一項(xiàng)分析顯示，過(guò)去20年來(lái)，學(xué)術(shù)期刊撤稿率增加了()倍左右。A、量力而行 B、逐步擊破 C、整體推進(jìn) D、有限目標(biāo)（）。A、開(kāi)題 B、完成學(xué)位論文 C、找工作 D、開(kāi)展國(guó)際合作 （）。A、主題 B、人群 C、主體 D、對(duì)象，給我們的啟示不包括（）。 錯(cuò)誤二、單項(xiàng)選擇()（）。正確 錯(cuò)誤中國(guó)的很多企業(yè)仍處于小魚(yú)和箭靶階段，這些企業(yè)最理想的發(fā)展途徑是由小魚(yú)階段直接進(jìn)入鯊魚(yú)階段。正確 錯(cuò)誤，主動(dòng)找上級(jí)談心，就是阿諛?lè)畛校瑧?yīng)當(dāng)杜絕。A、既要對(duì)事，又要對(duì)人 B、既要雅的，又要俗的 C、既要明言，又要暗示 D、既要熱的，（ABCDE）。A、獅子 B、大象 C、火柴棍小人 D、兔子（D）文件。A、愛(ài)因斯坦 B、貝爾納 C、希爾伯特 D、牛頓（B）模型進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)。A、只能以新聞的形式 B、以新聞形式寫(xiě)起來(lái)沒(méi)難度 C、影響被引用的次數(shù) D、交流快捷，協(xié)調(diào)的本質(zhì)是（正確 A）。A、對(duì)指示一呼百應(yīng) B、既報(bào)喜也報(bào)憂(yōu) C、陳述理由充分 D、提出建議具體36.（A）是科技工作者在學(xué)術(shù)刊物、會(huì)議文集上發(fā)表或向科技部門(mén)提交的學(xué)術(shù) 性論文。A、研究 B、科學(xué) C、實(shí)踐 D、實(shí)驗(yàn)（正確 D）。正確二、單項(xiàng)選擇(每題 分)（B）。正確 的文章不能以新聞的形式出現(xiàn)。錯(cuò)誤。A、普通學(xué)位論文 B、學(xué)士學(xué)位論文 C、碩士學(xué)位論文 D、博士后學(xué)位論文 E、博士學(xué)位論文，大量的國(guó)內(nèi)馳名商標(biāo)被國(guó)外搶注，本講提到的案例包括（）。A、《科研誠(chéng)信新加坡宣言》 B、《科研誠(chéng)信蒙特利爾宣言》 C、《歐洲科研誠(chéng)信行為準(zhǔn)則》 D、《亞洲科研誠(chéng)信宣言》 59.著作權(quán)的取得和期限為（）年。A、鯊魚(yú)階段 B、小魚(yú)階段 C、玻璃房階段 D、箭靶階段53.“（）年，我國(guó)進(jìn)行了有史以來(lái)第一次全國(guó)范圍的公眾科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)與公眾科學(xué)技術(shù)態(tài)度調(diào)查。A、10萬(wàn) B、20萬(wàn) C、30萬(wàn) D、40萬(wàn)？（）A、發(fā)表有關(guān)低碳經(jīng)濟(jì)研究論文最多的國(guó)家 B、低碳經(jīng)濟(jì)論文在哪一年發(fā)表的最多C、低碳經(jīng)濟(jì)研究論文主要涉及了哪些研究領(lǐng)域 D、以上都是，還可以（）。A、確定需要傳遞的信息—確認(rèn)對(duì)方已收到信息—驗(yàn)證對(duì)方對(duì)信息的理解程度—了解對(duì)方讀信息的認(rèn)同程度—考察對(duì)方對(duì)信息的落實(shí)情況B、確認(rèn)對(duì)方已收到信息—確定需要傳遞的信息—驗(yàn)證對(duì)方對(duì)信息的理解程度—了解對(duì)方讀信息的認(rèn)同程度—考察對(duì)方對(duì)信息的落實(shí)情況 C、確定需要傳遞的信息—確認(rèn)對(duì)方已收到信息—了解對(duì)方讀信息的認(rèn)同程度—考察對(duì)方對(duì)信息的落實(shí)情況—驗(yàn)證對(duì)方對(duì)信息的理解程度D、確定需要傳遞的信息—確認(rèn)對(duì)方已收到信息—驗(yàn)證對(duì)方對(duì)信息的理解程度—考察對(duì)方對(duì)信息的落實(shí)情況—了解對(duì)方讀信息的認(rèn)同程度 ，（）是首要的也是最重要的溝通方式。A、知識(shí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)B、知識(shí)管理是管理的基礎(chǔ)工程C、公共管理、企業(yè)管理及各行業(yè)管理都以知識(shí)為基礎(chǔ) D、以上都對(duì)（）。正確 錯(cuò)誤 ，人類(lèi)歷史上每一次突破性的重大發(fā)現(xiàn)在很大程度上都是前人研究成果的繼續(xù)延伸。正確 錯(cuò)誤：腹腔、胸腔、咽腔、口腔、鼻腔、腦腔，做到圓潤(rùn)有力。第一篇：科學(xué)研究與溝通協(xié)調(diào)能力提升測(cè)試題科學(xué)研究與溝通協(xié)調(diào)能力提升測(cè)試題判斷題(每題1分)，協(xié)調(diào)就是一打百通。正確 錯(cuò)誤。正確 錯(cuò)誤、自然現(xiàn)象和抽象的思想。A、法學(xué) B、經(jīng)濟(jì)學(xué) C、地質(zhì)學(xué) D、史學(xué)（）。A、傾聽(tīng) B、傾訴 C、思考 D、閱讀，與同事溝通重在（）。A、預(yù)測(cè)未來(lái)的學(xué)術(shù)成就 B、未來(lái)發(fā)表的數(shù)量 C、未來(lái)發(fā)表的領(lǐng)域 D、未來(lái)會(huì)比過(guò)去發(fā)表的更多，是因?yàn)椋ǎ?。A、1977 B、1982 C、1989 D、1999 54.”“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。A、80 B、15 C、25 D、50 《抗癌藥物》期刊2011年發(fā)表一份聲明，撤銷(xiāo)首都師范大學(xué)的一篇文章，是因?yàn)椋ǎ?。A、同仁堂 B、三精制藥 C、華為 D、海爾 E、青島啤酒，一個(gè)國(guó)家的企業(yè)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面大體要經(jīng)歷（）階段。正確。錯(cuò)誤，以期達(dá)成共識(shí)、形成不同的活動(dòng)。A、教育 B、溝通 C、批評(píng) D、交流，以解決（B）問(wèn)題為目的。A、書(shū)畫(huà) B、京劇 C、武術(shù) D、越劇，下列哪些屬于縱向（D）。A、學(xué)術(shù)論文 B、技術(shù)論文 C、學(xué)位論文 D、其他論文，但就學(xué)術(shù)性而言，和（B）并無(wú)本質(zhì)區(qū)別。A、平衡 B、共識(shí) C、溝通 D、管理？在這一研究領(lǐng)域里誰(shuí)的 工作最為接近？需要按（B）進(jìn)行分析。A、布蘭斯科姆 B、米勒 C、柯南特 D、赫德，（正確 D）激發(fā)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和維護(hù)學(xué)術(shù)自由為 目的的規(guī)制安排和長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。A、請(qǐng)求書(shū) B、說(shuō)明書(shū) C、權(quán)利要求書(shū) D、以上都是（D）。A、相關(guān)科學(xué)研究室如何跨學(xué)科進(jìn)行發(fā)展和應(yīng)用B、這些相關(guān)記錄發(fā)表在什么雜志上 C、哪些作者引用看論文中的參考文獻(xiàn) D、哪些機(jī)構(gòu)引用了某篇特定的參考文獻(xiàn) E、這一研究領(lǐng)域誰(shuí)最接近 SCI、SSCI 收錄新聞文獻(xiàn)類(lèi)型的有（ABCDE）。正確 錯(cuò)誤，即沒(méi)哭的、沒(méi)鬧的、沒(méi)有找領(lǐng)導(dǎo)打報(bào)告的。 錯(cuò)誤，嚴(yán)格按照科研規(guī)程進(jìn)行課題研究或技術(shù)開(kāi)發(fā)。A、溝通為了尋找共識(shí) B、協(xié)調(diào)為了平衡關(guān)系C、溝通和協(xié)調(diào)有區(qū)別有聯(lián)系，相輔相成相互促進(jìn) D、以上都對(duì) 22.（）是指由于原先的決策出現(xiàn)了較大失誤，必須進(jìn)行重大調(diào)整或顛覆性改變所進(jìn)行的協(xié)調(diào)。A、善于捕捉最佳的溝通時(shí)機(jī) B、剛?cè)嵯酀?jì)，以剛為主 C、巧妙地借權(quán)用力 D、語(yǔ)言藝術(shù)不可忽視，信息要共享，體現(xiàn)的是溝通的（）目的。A、越查越新 B、越查越深 C、越查越多 D、越查越舊（）排列。A、為塑造個(gè)性提供熔爐 B、為項(xiàng)目研究設(shè)置考評(píng) C、為素養(yǎng)提升創(chuàng)造條件 D、為才智展示提供平臺(tái)46.”“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。、3 B、6 C、7 D、10 （）署名人審閱并同意。A、請(qǐng)求書(shū) B、說(shuō)明書(shū) C、權(quán)利要求書(shū) D、以上都是三、多項(xiàng)選擇(每題2分)，中華民族傳統(tǒng)文化的顯著特征可以概括為三句話(huà)，即（）。嚴(yán)禁學(xué)術(shù)造假行為B、應(yīng)尊重和維護(hù)研究對(duì)象的正當(dāng)權(quán)益，必須遵守國(guó)家相關(guān)的法律法規(guī)，并且不違背社會(huì)倫理道德的要求C、學(xué)術(shù)研究須以原創(chuàng)為原則，體現(xiàn)作者本人獨(dú)立的觀(guān)點(diǎn)、視角或者方法等。(是)(否)(是)(否)(是)(否)(是)。沒(méi)有溝通協(xié)調(diào)，個(gè)人與個(gè)人之間就不會(huì)形成群體的力量來(lái)對(duì)付外來(lái)的威脅，人們之間就不會(huì)答成共識(shí)，就不會(huì)形成協(xié)調(diào)人類(lèi)社會(huì)各種關(guān)系的規(guī)則，就不會(huì)形成道德和各種法律規(guī)范，人類(lèi)只能停滯于自然狀態(tài)，就不可能形成群體的力量從而創(chuàng)造出悠久的人類(lèi)歷史和璀璨的人類(lèi)文明。心得二：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員溝通與協(xié)調(diào)能力的提升心得體會(huì)我參加了千陽(yáng)縣2014年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。因此，重視溝通、學(xué)會(huì)溝通，是必須的。協(xié)調(diào)是管理人員在其職責(zé)范圍內(nèi)或在領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)下，調(diào)整和改善組織之間，工作之間，人際之間的關(guān)系，促使各種活動(dòng)趨向同步化與和諧化，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過(guò)程。溝通要分清楚溝通的場(chǎng)合、溝通的內(nèi)容、溝通的成績(jī)。溝通，另一個(gè)層面的意思就是人際關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)溝通協(xié)調(diào)的知識(shí)，請(qǐng)教他人溝通協(xié)調(diào)的經(jīng)驗(yàn)，積極參與溝通協(xié)調(diào)工作的實(shí)踐，在不斷訓(xùn)練中鋒利溝通能力。有了矛盾怎么辦？出現(xiàn)了問(wèn)題怎么處理？這就需要我們?nèi)贤ǎ嘟涣?。如何提高領(lǐng)導(dǎo)干部的協(xié)調(diào)溝通能力，我覺(jué)得，應(yīng)從以下三點(diǎn)做起：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)（一）樹(shù)立服務(wù)觀(guān)念，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的職業(yè)形象和政務(wù)禮儀意識(shí)，著力培養(yǎng)自己高尚的道德修養(yǎng)和健康心態(tài)，有反腐倡廉堅(jiān)強(qiáng)作風(fēng)和深入細(xì)致、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，才能在群眾中有口碑，為提高協(xié)調(diào)溝通能力提供基礎(chǔ)。二、認(rèn)真掌握好領(lǐng)導(dǎo)干部的溝通協(xié)調(diào)的方法在工作中，我們要結(jié)合自己工作特點(diǎn)，建立有效工作溝通的基本流程：（一）與上級(jí)溝通。我們知道，人都有一種被尊重的需要，作為下屬，他們更有這種需要。避免直接的對(duì)立面，好讓別人接受。你要找出領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給別人誠(chéng)實(shí)而真摯的尊重。正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)、下屬和自己。我們需要“敬以向上”、“寬以對(duì)下”、“嚴(yán)以律己”。與人溝通是一門(mén)藝術(shù)，在溝通的過(guò)程中，應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：要知曉別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；與人交談時(shí)，微笑是最好的語(yǔ)言，傾聽(tīng)勝過(guò)長(zhǎng)篇大論；別探聽(tīng)別人的私事，無(wú)意中知道了，也要放在心里當(dāng)成秘密；坦然承認(rèn)別人指出你的不足，這樣，他們只會(huì)更尊重你而不是輕視你；當(dāng)朋友悲傷失意時(shí)，一定要靠近一些，而朋友高興得意時(shí)，不妨稍微離開(kāi)一點(diǎn)；與人同行，不要走得太快，不要離得太近，給別人一些進(jìn)退的空間。工作中的事情不要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)保密或隱埋，要以開(kāi)放而坦率的態(tài)度與領(lǐng)導(dǎo)交往，這樣領(lǐng)導(dǎo)才覺(jué)得你可以信賴(lài)，他才能以一種真心交流的態(tài)度與你相處。工作中我們需要有意識(shí)地盡量“淡化”上下級(jí)差別，采用“建議”或“安排”的口吻來(lái)安排工作一定會(huì)比“命令”更有效；采用“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式來(lái)指出下屬的過(guò)失或不足一定會(huì)比“斥責(zé)”