人教版高中政治必修三第2課文化對(duì)人的影響練習(xí)題(完整版)
【正文】 自于特定的文化環(huán)境 ④ 文化可以促進(jìn)人的成長 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 10. 眾多學(xué)子對(duì)優(yōu)秀文化經(jīng)典的感受并不是完全相同的 ， 有的學(xué)生萌生了進(jìn)一步觸摸傳統(tǒng)文藝 、 提高自身文化素養(yǎng)的愿望 ， 有的學(xué)生激發(fā)了強(qiáng)烈的民族自豪感 ， 個(gè)別學(xué)生卻興趣并不太高 ， 這是因?yàn)?( ) A. 文化影響人是深遠(yuǎn)持久的 B. 文化影響人是潛移默化的 C. 文化影響人是主動(dòng)感悟的 D. 文化影響人是形式各異的 11. (2021汕頭模擬 )英國人與人講話時(shí)總會(huì)刻意保留一段距離 ， 而阿拉伯人與朋友在 一起時(shí)總不由自主地靠近朋友 ， 引發(fā)這一現(xiàn)象的原因主要是 ( ) A. 兩國文化的差異 B. 兩國政治經(jīng)濟(jì)的不同 C. 個(gè)人思維方式的不同 D. 兩國人的文化素養(yǎng)的不同 3. (2021瀏陽模擬 )文化對(duì)人的影響 ， 具有潛移默化的特點(diǎn) 。廈門模擬 )“ 烽煙滾滾唱英雄 ” 、 “ 總想對(duì)你表白 ， 我的心情多么豪邁 ”??每當(dāng)這些紅歌旋律響起 ， 總會(huì)讓人們熱血沸騰 ， 豪情滿懷 。溫州模擬 )2021 年 9 月 23 日 ， 在第 7 個(gè) “ 中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月 ” 期間 。 請(qǐng)用 “ 文化對(duì)人的影響 ” 的有關(guān)知識(shí) ， 談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí) 。 (8分 ) 第二課 6. D 【解析】 題干主要講了文化對(duì)經(jīng)濟(jì)及對(duì)人的作用 ， ②③ 符合題意要求 ； ①④ 盡管本身正確 ， 但與題意不符 ， 故選 D。 從總體上看 ， 材料分析了不同的人對(duì)文化感受存在著差異性 ， 其原因在于人的自身因素 ， 而不是文化影響人的形式 、 特點(diǎn) ， 排除 A、B、 D， 選 C。 此題沒有涉及文化傳播方式的創(chuàng)新 ， 排除 D。 16. 【解析】 第 (1)問 ， 主要考查文化的作用 ， 此題可以立足文化與社會(huì)的關(guān)系 、 文化與人的關(guān)系來分析 。 (3 分 )④ 文化塑造人生 ， 傳播和發(fā)展健康的網(wǎng)絡(luò)文化有利于豐富人們的精神世界 ， 增強(qiáng)精神力 量 ， 促進(jìn)人的全面發(fā)展 。 村民們舉辦慶生 、 婚娶等喜事時(shí)舉行文藝表演和禮儀服務(wù)活動(dòng) ， 體現(xiàn)了農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展 ， 文化消費(fèi)日益豐富 ， 文化生產(chǎn)力在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用越來越突出 。 隨著農(nóng)村文化生活的不斷豐富 ， 以前那種放下農(nóng)活 、 除了吃飯就是打牌的日子一去不返的現(xiàn)象體現(xiàn)了這一道理 。 (3 分 )② 文化對(duì)人的影響 ， 不是消極被動(dòng) ， 無目的接受的 。 二是要看到文化對(duì)人影響是人自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的過程 。 一定要注意設(shè)問要求 “ 從人的發(fā)展 ” 看文化的影響 ， 可排除 A、 C、 D 項(xiàng) 。 此題沒有涉及文化與社會(huì)的關(guān)系 ， 排除 C。 8. A 【解析】 “ 潛移默化 ” 是指每時(shí)每刻 、 不知不覺 ， 是從文化對(duì)人影響的過程方式來說的 ； “ 深遠(yuǎn)持久 ” 指經(jīng)年累月 ， 難以抹去 ， 是從文化對(duì)人影響的結(jié)果 、 效果上說的 ， 傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)人的影
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1