【正文】 步行或自行車（21%）B、乘坐公共交通工具（30%）C、開機(jī)動車（49%）分析：**縣人民的日常出行以開機(jī)動車為主，步行或自行車、乘坐公共交通工具的占少數(shù)。霧霾形成的原因：據(jù)氣象專家介紹，春節(jié)期間霧霾天氣的形成主要原因是，近地面空氣相對濕度比較大；沒有明顯冷空氣活動，大氣層比較穩(wěn)定；天空晴朗少云，有利于夜間的輻射降溫，使得近地面原本濕度比較高的空氣飽和凝結(jié)形成霧。深厚同學(xué)友誼，增進(jìn)感情。了解**人民對霧霾的看法，及霧霾帶來的影響。整理調(diào)查資料，匯總各組結(jié)果，制定出切實(shí)可行，有意義有價(jià)值，對廣大考生有借鑒意義的方案。在暑假過后大部分學(xué)生都會進(jìn)入大學(xué)，如果不做好充分的準(zhǔn)備，只知一味的完全的放松，以致放縱，不僅對他們適應(yīng)新生活十分不利，而且會發(fā)生不該有的錯誤，甚至?xí)詺俺?。四，采訪家長。感謝被采訪者的回答，事后整理筆錄?；顒佑?jì)劃：確定命題，選擇調(diào)查對象，設(shè)計(jì)問題，發(fā)放問卷，總結(jié)歸納問卷答案，交流，制定出合理有意義的假期計(jì)劃。2012年7月8日第二篇：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告高三后假期如何有意義度過的調(diào)查研究課題組長：楊豐瑞課題組成員：張祉星、張曉曦、趙玉亭、游世達(dá)、李長城指導(dǎo)教師：裴麗榆社中學(xué)高二“高三后假期如何有意義度過的調(diào)查研究”課題結(jié)題報(bào)告一、研究的緣起高考后，畢業(yè)的學(xué)生們有種瞬間釋懷感，在填報(bào)志愿之后，在等待錄取通知書之時(shí)，要怎樣才能讓這個(gè)一生一次的假期過得有意義？即將進(jìn)入大學(xué)，生活在一個(gè)人人都需要面對的復(fù)雜而美倫美奐的社會，學(xué)生參加的社會活動的范圍將日益擴(kuò)大。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識解決問題的良好機(jī)會。三、體會其中的好處 原以為高中生活只是緊張的學(xué)習(xí)，其實(shí)非也。這讓我們深有體會，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。偷走“Cumshaw”這個(gè)“雞蛋字”的歐洲人，一定見過，中國人曾如何揮金似土?？梢姡f片戰(zhàn)爭前，中國商人名聲在外，馬可波羅在書里描寫的東方，物阜民豐，黃金鋪地。締造者應(yīng)該是偉大的民族英雄——毛澤東！他老人家是博學(xué)的詩人、雄才大略的政治家、運(yùn)籌帷幄的軍事天才。英國人有喝下午茶的習(xí)慣，幾杯印度紅茶，常就一碟甜點(diǎn)?？磥?，以出世自居的美國作家梭羅，白白地在瓦爾登湖旁邊，做了那么久的“隱士”。據(jù)蕭乾的《茶在英國》介紹:“茶葉似乎是17世紀(jì)初由葡萄牙人最早引到歐洲的……英國的茶葉起初是東印度公司從廈門引進(jìn)的，17世紀(jì)40年代，英人在印度殖民地開始試種茶葉，那時(shí)，可能就養(yǎng)成了在茶中加糖的習(xí)慣。除“孔夫子(Confucious)”、“中國功夫(kungfu)”、“麻將(mahjong)”或者“豆腐(tofu)”之類絕無僅有的稱謂，再挑揀10個(gè)真正有中國氣質(zhì)、代表華夏氣派、并影響全球當(dāng)代生活的“雞蛋詞”，便足以說明問題。如今，中國處于前沿和中心位置，而其發(fā)揮的領(lǐng)頭龍作用也有益于世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景?！痹搱?bào)介紹說，“裸婚”指的是盡管新郎不像傳統(tǒng)意義上那樣有房有車，但新娘仍然與之成婚。2011年在中國票房收入最高的5部電影中，有4部是好萊塢制作的。作為宣傳工具的電影被賦予人文主義色彩，同時(shí)也被商業(yè)化。有媒體則用“中國熊”指代那些認(rèn)為中國經(jīng)濟(jì)正在走下坡路的人。這種詞匯方面的力量更多是來自民間，是一種所謂的中西結(jié)合。事實(shí)上，中國式英語的洋相問題也一直困擾著城市的管理者們。二、探究目標(biāo)“中國制造”的標(biāo)簽早已在全球諸多領(lǐng)域掀起過熱潮，如今，向來有“國際語言”之稱的英語也不免有了“中國制造”的影子。第一篇：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告——英語研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告：英語進(jìn)入中國制造時(shí)代——探究英語單詞中的中國制造課題負(fù)責(zé)人：謝海洋組員：吳子悅、李少康、高晗瑜王薪雅、聞娟、劉士彥課 題時(shí) 間：2011年10月——2012年7月 【提要】英語借走的十個(gè)影響全球的“中國詞”：絲綢，茶，世外桃源，風(fēng)水，茶點(diǎn)，走狗，紙老虎，大款，賭場，小費(fèi)……一、課題背景在過去一年的外媒涉華報(bào)道中，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，為了能更加形象、奪人眼球地描述中國特有的現(xiàn)象，外媒的記者們在報(bào)道中摻雜“中式英語”，甚至在報(bào)道一些中國新聞時(shí)，創(chuàng)造了中國專屬的英文詞匯。而伴隨對外文化交流的加強(qiáng)，就連外國人也在“耳濡目染”地熏陶中慢慢接受和學(xué)習(xí)著這些“中國制造”英語。2008年北京奧運(yùn)會的舉辦給了政府部門一個(gè)很好的機(jī)會，對遍布公共場合的中國式英語進(jìn)行了一次大掃除。與此同時(shí)，原先被人當(dāng)做笑柄的“中式英語”如今正猛烈地沖擊著英語詞匯庫。《福布斯》雜志的文章稱，中國經(jīng)濟(jì)一反悲觀者的預(yù)測，達(dá)到約10%的增長率。這些努力使中國電影進(jìn)軍國際電影市場具備了正確的要素。《功夫熊貓2》等以中國傳統(tǒng)為題材的美國電影令中國藝術(shù)家和學(xué)者惱怒，他們認(rèn)為這些電影“劫持了中國文化”?！奥慊椤辈粌H是中國房價(jià)高的無奈，同時(shí)也是社會進(jìn)步、男女平等獨(dú)立的體現(xiàn)。文章指出，中國現(xiàn)在是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，也是最大的商品出口國，%，緊隨其后的是德國、美國和日本。(一)絲綢——silk 中國是養(yǎng)蠶大國，絲綢的故鄉(xiāng)?！睋?jù)說，即使在“二戰(zhàn)”那樣物資困乏的時(shí)期，法國人定量配給咖啡，英國人則要的是茶，還有一點(diǎn)點(diǎn)糖。講究“寄情山水、超然物外”的哲學(xué)，中國人是當(dāng)之無愧的開山鼻祖。英語原本有表示蛋糕、點(diǎn)心的詞，偏偏不用，硬要拽一個(gè)來自漢語的生僻字。美國人硬不硬？蘇聯(lián)人牛不牛？在他眼里，都是色厲內(nèi)荏的“紙老虎”。來中國走一遭，就像現(xiàn)在某些“假洋鬼子”上趟拉斯維加斯一樣。其實(shí)，東西方對待金錢并沒有本質(zhì)的不同。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。高中生活原來是如此多彩的。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會交流，學(xué)會合作。如何有意義的度過假期，并為自己的未來奠定基礎(chǔ)成了我們面臨的重大問題。四、研究過程（一）準(zhǔn)備階段在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于高三假期的研究課題。三，上網(wǎng)查看。每個(gè)考生家長都有這樣的想法：考生們從高一開始就一直處于緊張、疲憊的學(xué)習(xí)氛圍中，來自于學(xué)校、家長以及學(xué)生自身的期望逐漸變成 了沉重的壓力，所以，高考結(jié)束后考生首先要做的事情就是適度放松、緩解壓力，讓心情得到釋放。六，采訪專家。（三）總結(jié)階段負(fù)責(zé)人：、（張曉曦、趙玉亭）撰寫課題研究報(bào)告。并提出相關(guān)治理的建議。開發(fā)獨(dú)特的思維能力，提高社交能力。加上春節(jié)期間機(jī)動車使用頻繁、燃放煙花爆竹等污染顆粒物排放增加，容易作為凝結(jié)核加速霧霾的生成，兩者相互作用，迅速形成霧霾天氣。排放機(jī)動車尾氣的污染顆粒物也是組成霧霾的一個(gè)重要因素。例如更加劇了霧霾的嚴(yán)重性，出行不方便等。并積極投入到低碳環(huán)保的行列中去。所以我們應(yīng)該呼吁更多的人投入到減小霧霾對**人民的影響的活動中去。環(huán)境能見度低，交通管理起來更難了。***：那您覺得出行時(shí)注意那些什么呢？路人：我覺得吧，騎車的時(shí)候應(yīng)該盡量慢一點(diǎn)，寧可浪費(fèi)點(diǎn)時(shí)間。再見。在這次社會實(shí)踐活動中，我們走訪了**縣環(huán)保局，訪問了專家，從中了解到霧霾天氣的危害。持續(xù)的灰霾天也會使心臟病和肺病患者癥狀加重，甚至陷入危重狀態(tài)，要及時(shí)救治。交警每天的工作是管理交通，維護(hù)正常交通秩序，如今的霧霾天對交警的工作進(jìn)行了干擾，能見度低等因素影響了交警正常的工作及判斷，也是長期在外的交警容易患上呼吸道等疾病，危害交警身體健康。了解了更多有關(guān)霧霾的知識后，我們應(yīng)該行動起來，從身邊小事做起，低碳環(huán)保，減小霧霾對**縣及對**縣人民的影響。指導(dǎo)老師黃偉娜老師也給了我們很大的幫助及很多的建議，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候黃老師及時(shí)地指點(diǎn)迷津，使我們能更好、更快地解決問題，并及時(shí)的完成了這次報(bào)告，在此深深感謝黃老師。我也深刻的明白，團(tuán)結(jié)就是力量，有了團(tuán)隊(duì)的努力配合，才能取得等號的成績。***：在這次社會實(shí)踐中，雖然辛苦卻很充實(shí)。那么，手機(jī)對于同學(xué)們到底有什么魅力，以至于大家爭分奪秒的玩手機(jī)？那么這一現(xiàn)象對于我們大學(xué)生又有什么影響呢？那么又應(yīng)該如何面對這個(gè)問題呢？為了弄清楚這個(gè)現(xiàn)象和解決這個(gè)問題，我們研究小組決定以智能手機(jī)對大學(xué)生的影響為主題，對10級的學(xué)生做了一些調(diào)查，進(jìn)行一些針對性的研究。在老師的指導(dǎo)下，我們通過各種渠道查閱相關(guān)資料，在做好充分的準(zhǔn)備后，我們討論并形成了研究性學(xué)習(xí)課題開題方案。（三）總結(jié)階段（時(shí)間：2012．10 ~ 2012．11 負(fù)責(zé)人：林康金周坤華）撰寫課題研究報(bào)告?？梢?，使用半年以上的人數(shù)是最多的。智能手機(jī)已經(jīng)成為他們生活的一部分，而且有的學(xué)生用手機(jī)游戲來消遣課堂的時(shí)間，可謂弊大于利，而且大部分學(xué)生都忽視智能手機(jī)對身體的輻射作用，特別是現(xiàn)在的智能手機(jī)比過去的手機(jī)的輻射作用要大，對身體的危害更加大，這是隱形方面的危險(xiǎn)。因此，智能手機(jī)的信息傳播，明顯提高了大學(xué)生的人際交往能力。例如，工作部門會議的召開的通知可以更實(shí)時(shí)，快捷。當(dāng)今社會 , 智能手機(jī)以移動通信網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)為信息和文化傳播、交流的平臺 , 手機(jī)的通話、短信、電子郵件、移動 等功能突破了傳統(tǒng)人際信息交流的單向模式 , 為大學(xué)生提供了更方便且范圍更大的社會交往機(jī)會 , 實(shí)現(xiàn)了一對一、一對多、多對多的互動關(guān)系。有調(diào)查顯示,%的學(xué)生經(jīng)常在課堂上使用手機(jī),68% 的學(xué)生偶爾使用,%的學(xué)生表示基本不會。在從眾心理與攀比心理的作用下,他們可能會盲目的購買手機(jī),不斷的更換機(jī)型,消耗話費(fèi),走品牌路線,從而適應(yīng)潮流,追求虛榮,消除自身在群體中的孤獨(dú)感與恐懼感?，F(xiàn)在,許多的大學(xué)生遇到問題,不親赴現(xiàn)場,習(xí)慣電話遙控解決,在電話中空談理論,卻不考慮問題的實(shí)際情況。［10］（三）培養(yǎng)中學(xué)生合理使用智能手機(jī)幾點(diǎn)建議（一）、引導(dǎo)、教育大學(xué)生文明使用手機(jī)。(四)加強(qiáng)科研,研制出使用更健康,造型更合理的手機(jī)。為做好中學(xué)生消費(fèi)狀況分析，我們設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷，并進(jìn)行了實(shí)地的調(diào)查研究。一份辛苦，一份甘甜，通過大家努力，獲取了可喜的研究成果。我們小組的研究性學(xué)習(xí)的選題是“智能手機(jī)對大學(xué)生的影響”，這個(gè)題目的由來是我們小組經(jīng)過深思、討論后得出的，也是我們小組經(jīng)過“頭腦風(fēng)暴”后的精華與挑戰(zhàn)！當(dāng)我們小組上交題目后，老師對于我們小組的點(diǎn)評還是支持的、認(rèn)為該選題很有意義，具有親近性、揭示性和啟發(fā)作用，但深思熟慮后，該選題要開展還是需要我們付出巨大努力的，那么，為什么這么說呢？從選題開始到文獻(xiàn)綜述是我們小組進(jìn)行本次研究性學(xué)習(xí)最為艱難的階段。雖然在實(shí)地的調(diào)查與數(shù)據(jù)分析中，也不可避免地遇到了不少問題與困難，但還是努力克服了。但是，通過小組成員的分工合作對智能手機(jī)影響的綜合分析，深入了解之后覺得這主題十分靠近大學(xué)生的生活，而且手機(jī)作為大學(xué)生的生活必需品我們有必要通過這個(gè)報(bào)告了解智能手機(jī)在大學(xué)生生活當(dāng)中的利弊影響。我們小組通過調(diào)查問卷的形式進(jìn)行調(diào)查研究，但在制作問卷的時(shí)候由于缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)所以制作的成品小組成員各執(zhí)一詞。其次，從鍛煉能力的方面來說，這次的研究性學(xué)習(xí)對我來說既是一次新的體驗(yàn)，也是一次新的挑戰(zhàn)。陳志良據(jù)微博統(tǒng)計(jì)，全球大約有81%的人晚上是和手機(jī)睡在一起的，而青少年更是到達(dá)92%，可想而知手機(jī)在人們的日常生活中是具有多大的影響了。于是我們收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準(zhǔn)備。同樣，數(shù)據(jù)的分析我們開始是用問題的描述去論證結(jié)果的，后來交到老師去檢查才被告知要用圖表來對數(shù)據(jù)的統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)才有說服力，于是我們又乖乖的回來重新用圖表來分析數(shù)據(jù)。它對我們大學(xué)生的影響不但是在生活上，而且在心理上也有很大的影響。這次研究中我是負(fù)責(zé)調(diào)查報(bào)告這部分的，我把報(bào)告發(fā)出去收回來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)少了12份感到有點(diǎn)失望，不過這其他組員的鼓勵下，我發(fā)現(xiàn)我這次報(bào)告的回收率已經(jīng)很高了，接著我?guī)е麄兊牡墓膭罾^續(xù)把每題的統(tǒng)計(jì)做下去，最后把整個(gè)調(diào)查報(bào)告給完成了。在研究性學(xué)習(xí)的初期階段，我們組員都感到有點(diǎn)不耐煩，畢竟要讀完數(shù)本文獻(xiàn)，又不能粗略地讀，也不是一件簡單的事情，老師還告訴我們明確的知道自己想調(diào)查什么內(nèi)容，調(diào)查的具體對象是誰，調(diào)查的目的與意義是什么，想取得什么樣的調(diào)查結(jié)果，采用什么樣的調(diào)查方式等等這些具體的事項(xiàng)，才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。以上就是我在本次研究性學(xué)習(xí)中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到了巨大的提高。能夠運(yùn)用已學(xué)知識分析水旱災(zāi)害、臺風(fēng)、沙塵暴等我國主要自然災(zāi)害的成因、分布及防治。通過為中國和上海市的災(zāi)害防治提出自己的見解，使學(xué)生初步形成關(guān)心祖國、家鄉(xiāng)發(fā)展的情感。地理環(huán)境演化過程中的異常事件，卻成為阻礙人類社會發(fā)展的最重要的自然因素之一。正是因?yàn)榇蠹夜餐献?，互相幫助，以集體的利益為主。終于，過了近一個(gè)月，我們組員都把數(shù)本文獻(xiàn)讀了，總結(jié)出來讓組長陳志良搞定。關(guān)鍵是看你如何利用這個(gè)新的產(chǎn)物，當(dāng)然也離不開學(xué)校和社會的宣傳，最主要的還是看持有者怎么去利用它。研究智能機(jī)就要花大量的時(shí)間和精力去鉆研，可以作為興趣愛好 但不能癡迷導(dǎo)致分散注意力而影響學(xué)業(yè)。短短幾周，研究性學(xué)習(xí)活動就結(jié)束了。剛開始很恐懼，害怕接受調(diào)查的人不多，或者不認(rèn)真，對研究報(bào)告帶來毀滅性的影響，但是后來經(jīng)過我們組員的努力，和借助網(wǎng)絡(luò)資源的力量，最終還是完成了調(diào)查問卷的調(diào)查，給了我們小組的第一次打氣，我們也振奮了不少。究性學(xué)習(xí)的日子充滿了快樂，也充滿了失落。我們在開放的情境中主動探索，親身體驗(yàn)，在愉快的心情中自主摸索，提高能力，在良好的氛圍中，得到鍛煉，提升自我。因?yàn)樾睦戆嗟耐瑢W(xué)多次進(jìn)行心理問卷調(diào)查，對于問題的設(shè)置，方法的應(yīng)用比我們更加熟悉。參考智能手機(jī)的影響的文獻(xiàn)，了解其研究方法，有利于小組的初步方案設(shè)計(jì)。我們發(fā)現(xiàn)自己遇事更冷靜，處事也多了一份成熟。我們小組在進(jìn)行“智能手機(jī)對大學(xué)生的影響”研究性學(xué)習(xí)過程中，首先對智能手機(jī)影響作基本的要素分析，分析智能手機(jī)的定義范圍、分析哪些是研究性學(xué)習(xí)的自變量、因變量、干擾變量和研究假設(shè)、分析智能手機(jī)對大學(xué)生會存在哪些影響（如利與弊）、本次研究性學(xué)習(xí)的目的與意義等。參考文獻(xiàn)：[ 1 ] 羅玉華,黃彥萍, [J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)，201103，2302.[ 2 ] [J].湖南財(cái)經(jīng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，200810，24115.[ 3 ] 徐興，[J].浙江科技學(xué)院學(xué)