【正文】 要具備自動(dòng)識(shí)別與物物通信（M2M）的功 能；三是智能化特征，即網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)具有自動(dòng)化、自我反饋與智能控制的特點(diǎn)。物聯(lián)網(wǎng)的基本內(nèi)涵：物聯(lián)網(wǎng)的英文名： Internet of Things（IOT），也稱為Web of Things。由此，顧名思義，“物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。當(dāng)時(shí)基于互聯(lián)網(wǎng)、RFID技術(shù)、EPC標(biāo)準(zhǔn)，在計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，利用射頻識(shí)別技術(shù)、無線數(shù)據(jù)通信技術(shù)等，構(gòu)造了一個(gè)實(shí)現(xiàn)全球物品信息實(shí)時(shí)共享的實(shí)物互聯(lián)網(wǎng)“Internet of things”（簡(jiǎn)稱物聯(lián)網(wǎng)），這也是在2003年掀起第一輪華夏物聯(lián)網(wǎng)熱潮的基礎(chǔ)。傳感器獲得的數(shù)據(jù)具有實(shí)時(shí)性，按一定的頻率周期性的采集環(huán)境信息，不斷更新數(shù)據(jù)。物聯(lián)網(wǎng)未來發(fā)展：物聯(lián)網(wǎng)將是下一個(gè)推動(dòng)世界高速發(fā)展的“重要生產(chǎn)力”！物聯(lián)擁有業(yè)界最完整的專業(yè)物聯(lián)產(chǎn)品系列，覆蓋從傳感器、控制器到云計(jì)算的各種應(yīng)用。RFID標(biāo)簽也是一種傳感器技術(shù)，RFID技術(shù)是融合了無線射頻技術(shù)和嵌入式技術(shù)為一體的綜合技術(shù)，RFID在自動(dòng)識(shí)別、物品物流管理有著廣闊的應(yīng)用前景。利用多種類型的傳感器和分布廣泛的傳感器網(wǎng)絡(luò)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)某個(gè)對(duì)象的實(shí)時(shí)狀態(tài)的獲取和特定對(duì)象行為的監(jiān)控，如使用分布在市區(qū)的各個(gè)噪音探頭監(jiān)測(cè)噪聲污染，通過二氧化碳傳感器監(jiān)控大氣中二氧化碳的濃度，通過GPS標(biāo)簽跟蹤車輛位置，通過交通路口的攝像頭捕捉實(shí)時(shí)交通流程等，對(duì)象的智能控制。人們正走向“物聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代，但這個(gè)過程可能需要很長(zhǎng)的時(shí)間。二、物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)質(zhì)用途可以歸結(jié)為三種基本應(yīng)用模式[2]：（1）對(duì)象的智能標(biāo)簽。通識(shí)課又是全校性的大課，每一次課上都會(huì)有各個(gè)學(xué)科的碰撞，就像有一次在小組討論后發(fā)言，有個(gè)物理學(xué)院的同學(xué)提出用量子力學(xué)的方法來解釋當(dāng)時(shí)老師留給我們的問題。同時(shí)，它也讓我們對(duì)物聯(lián)網(wǎng)有了一定的了解，其實(shí)學(xué)科與學(xué)科之間如果能夠好好的結(jié)合，或者將書本上的理論知識(shí)真正運(yùn)用到生活中，哪怕是很小的一個(gè)點(diǎn)也會(huì)產(chǎn)生意想不到的作用。物聯(lián)網(wǎng)(Internet of Things)指的是將無處不在（Ubiquitous）的末端設(shè)備（Devices）和設(shè)施（Facilities），包括具備“內(nèi)在智能”的傳感器、移動(dòng)終端、工業(yè)系統(tǒng)、數(shù)控系統(tǒng)、家庭智能設(shè)施、視頻監(jiān)控系統(tǒng)等、和“外在使能”(Enabled)的，如貼上RFID的各種資產(chǎn)（Assets）、攜帶無線終端的個(gè)人與車輛等等“智能化物件或動(dòng)物”或“智能塵?！保∕ote），通過各種無線和/或有線的長(zhǎng)距離和/或短距離通訊網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通（M2M)、應(yīng)用大集成（Grand Integration)、以及基于云計(jì)算的SaaS營(yíng)運(yùn)等模式，在內(nèi)網(wǎng)（Intranet）、專網(wǎng)（Extranet）、和/或互聯(lián)網(wǎng)（Internet）環(huán)境下，采用適當(dāng)?shù)男畔踩Ｕ蠙C(jī)制，提供安全可控乃至個(gè)性化的實(shí)時(shí)在線監(jiān)測(cè)、定位追溯、報(bào)警聯(lián)動(dòng)、調(diào)度指揮、預(yù)案管理、遠(yuǎn)程控制、安全防范、遠(yuǎn)程維保、在線升級(jí)、統(tǒng)計(jì)報(bào)表、決策支持、領(lǐng)導(dǎo)桌面（集中展示的Cockpit Dashboard)等管理和服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)對(duì)“萬物”的“高效、節(jié)能、安全、環(huán)?！钡摹肮堋⒖?、營(yíng)”一體化。傳感器技術(shù)，這也是計(jì)算機(jī)應(yīng)用中的關(guān)鍵技術(shù)。《物聯(lián)網(wǎng)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》中提出二維碼作為物聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)核心應(yīng)用，物聯(lián)網(wǎng)終于從“概念”走向“實(shí)質(zhì)”。此外，傳感器還可以運(yùn)用ZigBee與藍(lán)牙等技術(shù)實(shí)現(xiàn)與傳感器網(wǎng)關(guān)有效通信的目的。業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)主要提供必要的應(yīng)用服務(wù)，包括智能家居服務(wù)，一卡通服務(wù)，水質(zhì)監(jiān)控服務(wù)等，所服務(wù)的對(duì)象，不僅僅為個(gè)人用戶，也可以為行業(yè)用戶或家庭用戶。負(fù)責(zé)收集由衛(wèi)星傳回的信息，并計(jì)算衛(wèi)星星歷、相對(duì)距離，大氣校正等數(shù)據(jù)。結(jié)構(gòu)：Zigbee的體系結(jié)構(gòu)由稱為層的各模塊組成。應(yīng)用軟件系統(tǒng) ：是應(yīng)用層軟件，主要是把收集的數(shù)據(jù)進(jìn)一步處理，并為人們所使用。（4）M2M技術(shù)綜合了數(shù)據(jù)采集、遠(yuǎn)程監(jiān)控、GPS等系統(tǒng)，能夠使業(yè)務(wù)流程自動(dòng)化，集成公司的IT設(shè)備和非IT設(shè)備，并創(chuàng)造相關(guān)增值服務(wù)。物聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，具有良好的市場(chǎng)效益，《20132017年中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域市場(chǎng)需求與投資預(yù)測(cè)分析報(bào)告》數(shù)據(jù)表明，2010年物聯(lián)網(wǎng)在安防、交通、電力和物流領(lǐng)域的市場(chǎng)規(guī)模分別為600億元、300億元、280億元和150億元。1999 年，美國(guó)麻省理工學(xué)院最先提出了物聯(lián)網(wǎng)的概念。及教學(xué)的智能，學(xué)生生活中體現(xiàn)出來的智能，圖書館里所體現(xiàn)出來的智能等等，他強(qiáng)調(diào)的是教務(wù)部門、教學(xué)機(jī)構(gòu)及科研部門的信息資源的融合能力。 不同部門不用再分別進(jìn)行應(yīng)用系統(tǒng)的管理。三、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能校園中的應(yīng)用： 消費(fèi)管理 ：學(xué)生的消費(fèi)主要是指一日三餐及生活購(gòu)物。目前許多高校的校園安全管理機(jī)制不夠完善，比如前段時(shí)間南京某高校女生被外來人員用用來捕狗的麻醉弩誤射?？记诠芾?：現(xiàn)在高校中較為普遍存在對(duì)學(xué)生的要求較低，所以有部分學(xué)生對(duì)自己不負(fù)責(zé)，認(rèn)為期末時(shí)好好背背書就不會(huì)掛科而逃避上課，而且學(xué)校屢禁不止。參考文獻(xiàn)：[1]馬建 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論 [M] 機(jī)械工業(yè)出版社 [2]喬蕊，崔春英 物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下智慧校園建設(shè)與發(fā)展問題研究 [J] 周口師范學(xué)院學(xué)報(bào) [3]劉志龍 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校智慧校園中的應(yīng)用研究［J］。學(xué)生都需要在課前進(jìn)入教室時(shí)主動(dòng)向安裝在教室內(nèi)的讀卡器刷一下卡，當(dāng)智能設(shè)備接收到本次刷卡記錄后，便會(huì)把數(shù)據(jù)馬上發(fā)送到系統(tǒng)服務(wù)器，該數(shù)據(jù)也會(huì)實(shí)時(shí)更新到后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，那么教師就可以了解到學(xué)生課堂出勤情況，教務(wù)部門也不需要再專門安排人員查各個(gè)班的出勤情況。在校園安全管理中運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以有效解決存在的潛在危險(xiǎn)。學(xué)校食堂等消費(fèi)場(chǎng)地都安裝有RFID 識(shí)讀器，當(dāng)學(xué)生要去食堂吃飯或去超市購(gòu)物時(shí)，只需在識(shí)讀器上刷一下卡，卡內(nèi)信息就被讀取出來，利用網(wǎng)絡(luò)傳至系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心，通過后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢來正確讀取卡內(nèi)余額，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)扣除本次消費(fèi)所該支付的實(shí)際金額，并進(jìn)行電子錢包的實(shí)時(shí)更新。節(jié)約了人力資源。智能校園的特點(diǎn)，提供基于角色的個(gè)性化定制服務(wù)； ，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作，為學(xué)校與外部世界提供一個(gè)相互交流和互相感知的接口智能校園與傳統(tǒng)的數(shù)字校園的區(qū)別數(shù)字校園是校園內(nèi)教學(xué)和管理的信息化，是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物?；ヂ?lián)網(wǎng)將來自世界各地的計(jì)算機(jī)都連接起來形成網(wǎng)絡(luò)，讓人與人的信息交互得以實(shí)現(xiàn)，物聯(lián)網(wǎng)拓展了互聯(lián)網(wǎng)，通過運(yùn)用傳感器、RFID 等技術(shù)，將任意時(shí)間、不同地點(diǎn)的物體接入網(wǎng)絡(luò)，以實(shí)現(xiàn)物品的識(shí)別，達(dá)到物與物、人與物之間的聯(lián)通，讓彼此的信息能夠共享。物聯(lián)網(wǎng)本身的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，主要包括三大部分：首先是感知層，承擔(dān)信息的采集，可以應(yīng)用的技術(shù)包括智能卡、RFID電子標(biāo)簽、識(shí)別碼、傳感器等；其次是網(wǎng)絡(luò)層，承擔(dān)信息的傳輸，借用現(xiàn)有的無線網(wǎng)、移動(dòng)網(wǎng)、固聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、廣電網(wǎng)等即可實(shí)現(xiàn)；第三是應(yīng)用層，實(shí)現(xiàn)物與物之間，人與物之間的識(shí)別與感知，發(fā)揮智能作用。狹義云計(jì)算是指IT基礎(chǔ)設(shè)施的交付和使用模式；廣義云計(jì)算是指服務(wù)的交付和使用模式。：傳感器、感知對(duì)象、觀察者特征：傳感器網(wǎng)絡(luò)是集成了監(jiān)測(cè)、控制以及無線通信的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，節(jié)點(diǎn)數(shù)目更為龐大(上千甚至上萬)，節(jié)點(diǎn)分布更為密集；由于環(huán)境影響和能量耗盡，節(jié)點(diǎn)更容易出現(xiàn)故障；環(huán)境干擾和節(jié)點(diǎn)故障易造成網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的變化；通常情況下，大多數(shù)傳感器節(jié)點(diǎn)是固定不動(dòng)的。每個(gè)服務(wù)實(shí)體通過相應(yīng)的服務(wù)接入點(diǎn)（SAP）為其上層提供一