湘教版小學美術(shù)三年級上冊留住秋天教學反思(完整版)
【正文】 來了。第四個環(huán)節(jié)創(chuàng)意聯(lián)想。下課后我總結(jié)了一下本節(jié)課，感覺還有幾點不太到位，如在講方法步驟時語言太繁瑣，不簡練，學生作業(yè)的時間稍顯不足、有些作品缺少新意，只是根據(jù)范品照搬，評價環(huán)節(jié)不夠生動有趣等。但是尋找最重要的教具——落葉卻成了問題。教學過程為感受秋景——留住秋天——掌握方法——創(chuàng)意聯(lián)想——自主表現(xiàn)——評價展示。針對他們的作品，再進行點評和講解，滲透關(guān)于樹葉顏色搭配，多余葉子進行環(huán)境添加，以及利用樹枝巧妙裝飾的知識，使作品更加生動完整，有創(chuàng)意的作品還真不少。如：總結(jié)方法步驟時語言不夠精煉，學生作業(yè)時間稍顯不足，有些作品缺少新意，評價過程不夠完整等。學習準備：教具：形狀各異、大小不一、色彩繽紛的各種落葉，水彩紙，雙面膠，彩色筆，油畫棒，范畫，課件?！奥犅牐锏穆曇?，大樹抖抖手臂，刷刷，是黃葉道別的話音。你的手是不是癢癢了，很想把漂亮的粘貼畫做出來吧。六、課后拓展為什么樹葉會從樹上落下來？ 相約秋天讓我們用靈巧的雙手留住秋天的美麗。通過教師引導、學生實踐發(fā)揮學生的自主性。師：一年四個季節(jié)中，你最喜歡哪個季節(jié)？（生談自己的想法并說出理由。四、成果展示，互幫互助。請大家課后制作幾幅漂亮的畫，用來裝飾自己的小房間。通過教師引導、學生實踐發(fā)揮學生的自主性。師：一年四個季節(jié)中，你最喜歡哪個季節(jié)？（生談自己的想法并說出理由。四、成果展示，互幫互助。請大家以“秋天”為主題，寫一篇日記。學生進行點評，指出優(yōu)點，缺點?，F(xiàn)在，請同學們和我一起走進美麗的大自然，去領(lǐng)略秋天的魅力?。ㄕn件）師：欣賞了美麗的秋，你有何感受？（生談）師總結(jié)學生發(fā)言，引出課題。讓學生懂得“美”無處不在，要善于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。[教學意圖] 本課以啟發(fā)學生的發(fā)散性思維和綜合感知能力為主，讓學生充分發(fā)揮主觀情感，發(fā)揮各種思維能力，認識秋天、表現(xiàn)秋天、享受秋天。學生進行點評，指出優(yōu)點，缺點?，F(xiàn)在，請同學們和我一起走進美麗的大自然，去領(lǐng)略秋天的魅力！（課件）師：欣賞了美麗的秋，你有何感受？（生談）師總結(jié)學生發(fā)言，引出課題。讓學生懂得“美”無處不在，要善于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。[教學意圖] 本課以啟發(fā)學生的發(fā)散性思維和綜合感知能力為主，讓學生充分發(fā)揮主觀情感，發(fā)揮各種思維能力，認識秋天、表現(xiàn)秋天、享受秋天。?粘貼完在周圍添畫，使畫面更完整。聽聽，走進秋，走進這金色的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。授課過程：一、游戲?qū)胄抡n同學們,現(xiàn)在是什么季節(jié)？你喜歡秋天嗎？為什么喜歡？你能用自己收集的詞語或優(yōu)美的句子來形容一下繽紛的秋天嗎? 是的，秋天給我們的印象是豐富多彩的，秋天不僅有美妙動聽的聲音，也有著五彩繽紛的顏色，還是豐收的季節(jié)。今后，我將繼續(xù)努力，克服自身不足，努力創(chuàng)新教學方法。評賞完，教師展示樹葉與綜合材料拼貼畫進行知識拓展。從課堂效果看，這個導入環(huán)節(jié)處理的比較成功，學生從聽覺和視覺上受到了美麗圖片的打動，紛紛回答：秋天太美了，不想讓秋天離去。先是整整下了一周大雨，距正式上公開課一周時間時竟然下了整整一周的雨夾雪，我實在找不到合適的落葉，眼看公開課迫在眉睫，只能獨自到鄉(xiāng)下山上，扛了兩麻袋大小合適、形狀不
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1